小学一年级美术教师工作计划3篇.doc

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1、 小学一年级美术教师工作计划3篇 一、学生现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，所以他们学习美术的进取性很高，进取参加活动的主动性较好，可是学生年龄小、学问少，所以学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造。 二、教学资料分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践本领;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出

2、时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不一样课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和本领，例如学生的绘画技能、学生的观看本领、学生的自主学习本领，最终到达自主观赏和自主创作。 教学目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例;进一步学习颜色学问和构图学

3、问。 (2)、智力本领目标：培育学生的绘画技巧和根底造型本领;培育学生的设计思维本领。 (3)、思想品德目标：经过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生喜爱之情。 主要工作及措施 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 2、我仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量 3、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造。 5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 #337539小学一年级

4、美术教师工作规划2 一、教材资料特点 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学资料。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则教师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易

5、学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师叙述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的共性差异，在教学中面对全体学生，同时要讨论个别超常学生与后进学生的情景，实行面对团体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成绩评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意表达

6、民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。 5、经过教学评价，了解学生的学习情景，准时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克制以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价

7、的主要方面，平常考察应留意鼓舞学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平常为主，期末进展综合评定。2023年小学美术教学规划 四、每堂课的构造分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简洁的技法、本领训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思

8、想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。 2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可依据实际情景作适当调整。 3、课前预备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备 #337540小学一年级美术教师工作规划3 美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美本领，使学生成为

9、有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划如下： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、经过启发联想训练学生的制造性思维本领。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践本领。 教学难点：学生规律思维本领的培育、空间想象本领的培育 一、教材分析 本册教材共安排了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情景和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际情景选学。其它的和学生生活息息

10、相关，能够完成。 二、学生情景分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。可是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。 三、重点难点：依据学生情景和地域的情景，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材安排的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情景，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。 教师教育规划