小学二年级上语文期中试卷卷面分析.docx

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1、 小学二年级上语文期中试卷卷面分析 一、根本状况： 从整个班级的状况来看，考试结果并不抱负。本次二年级语文期中试卷共十二个大题，总分为105分。分根底学问(包括看拼音写词语，找拼音连线，组词，查字典，多音字，搭配词语，照样子填空，选词填空，加标点，找反义词近义词，默写古诗。)，课外阅读、看图写句子组成。试题根本表达了新课标的要求，注意根底，突出力量，敬重共性，鼓舞创新，联系生活的原则。对今后的语文教学工作指明白方向。 二、存在主要问题： 第一题认读字中，庄，彰有个别学生连错，应加强对易混字的区分，其次题会写字中学生书写不标准，亲切的亲和时候的猴错误，以加强指导。第三题多音字兴奋，背着错误较多，

2、加强学生的敏捷运用力量。第四题，比一比组词较好。第五题查字典，对于弯许多同学不能正确找出部首，应加强学生对每个字部首的敏捷分析力量。第六题连线惊奇的问，认真的看局部学生连错。七题，在数量词一首歌、一支歌中学生错误较多。八题加标点较好。九题中已经的已书写不标准，应加强学生的标准书写。十题山行枫叶的枫写作了风，加强学生的做题态度。十一，反义词近义词学生不能严格审题，甚至有的落题。十一题写出喜爱的词语有学生写出了句子，马虎。最终，看图写句子个别学生有错别字。 三、改良措施： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、连续加大加强对学生，尤其是学困生的根底学问的练习和稳固，争取能

3、让他们把字词句等根底学问把握得再扎实些。 2、仔细审题，严格要求，养成仔细认真检查的好习惯。培育学生仔细审题以及做完试卷后认真检查的好习惯，从每次作业，每次练习开头严要求。 3、抓好阅读，指导学法。不管是课内还是课外阅读，让学生认真阅读、仔细思索，完整答题，努力答全面，培育正确解决问题的力量。 4、连续加强写作指导。从两方面入手：一是要加强课外的阅读积存;二是多供应练笔的时机，要重视培育学生写话的兴趣，激发学生的想象力，提倡与生活实践严密联系起来。 篇2:一年级上学期数学期末考试试卷卷面分析 小学一年级上学期数学期末考试试卷卷面分析 这份试卷以教材为依据，涵盖了一年级下册数学课本中全部内容，命

4、题时注意从学生的实际动身，力求表达根底性、全面性和趣味性的命题原则，全面考察一年级学生对根底学问的把握状况、简洁根本技能的形成状况和根本力量的培育状况，难易适中，题型全面、多样。具有以下几个显著特点： 1、试题突出根底学问与根本技能的考察。 数学课程标准将数学课程的总体目标分成学问与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个局部，其中学问与技能为首位。只有通过学问与技能这个载体，才能培育学生数学思想方法和解决问题的力量，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分进展。因此，本次期末试题以表达“双基”的根本题为主，主要考察学生对根底学问、根本技能和根本方法的把握状况。对于根本运算力量，主要是考察

5、学生对数理的理解和把握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生气械记忆和仿照，而是考察学生对根本概念和根本法则的理解和运用的力量。 2、注意联系学生的生活实际及社会实践，表达数学的现实性。 数学课程标准的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观看分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。”本次期末试题中，就有联系学生熟识的生活、生产实际的问题，表达了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。 3、重视动手操作力量的考察 数学活动必需让学生动手实际操作，组织引导学生经受观看、试验、猜测、验证的过程。本卷细心选材，考察了教学过程和学生的实际力量。 4、注意应用意

6、识和解决问题力量的考察 解决问题在数学中有重要作用，它既是进展学生数学思维的过程，又是培育学生应用意识、创新意识的重要途径。比方看图写算式具有挑战性又好玩味性，有利于学生主动地进展观看、试验、猜想、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 存在问题 1、审题不够仔细造成错误。 这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大局部的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题?就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。如：“我会填一填”中的第3小题，有些学生在没有明白题意的状况下，就随便填，造成丢分。

7、2、应用策略的意识不强。 有些学生没有仔细数正字，填错了。分析缘由，我认为他们对这种统计方法还没把握好。 3、学困生扣分严峻。 4、在敏捷题、开放性题的失分比根底题多。 改良措施： 1、培育学生良好的学习习惯。但凡学习成绩显著而且稳定的人，一般来说都是从小培育形成了良好的学习习惯。对于低年级的学生而言，他们并不知道如何自觉、主动地来学习。因此，我们应当帮忙孩子意识到自己的最正确学习方式是什么。 书写及相关力量指导：每天让孩子有15分钟左右的时间练习数字的书写。特殊提示：A、每个数字在书写时是有笔顺要求的。B、请留意孩子的握笔方法及书写姿态。 识字训练：由于一年级的学生识字不多，所以我们在安排习

8、题时尽量以图画为主，但是依旧免不了会遇上一些文字。所以在适当的时候还是需要我们让孩子有意识地去识记(不肯定要求会写)一些必要的字、词。 重视数学方法的渗透。挖掘教材例题、习题的养分价值，培育学习力量。 进一步提高学生的计算力量。 2、加强解决问题教学。要引导学生将所学生学问应用于实际生活之中，去解决一些简洁的实际问题。在解决问题的过程中进展学生的分析、推断、推理力量，在解决问题的过程中，到达对数学模型的构建和优化，将生活中的实际问题转化成数学问题。新教材强调了学生的技能培育，弱化了数量关系，导致了很多学生在遇到实际问题时不能很好的理解提议，教师在平常的教学中应加强这方面学问和力量的渗透。 3、加强培优、补差工作。对优生要提高要求，给他们供应更多的学习材料让他们学习、进展。对差生要有更多的关心，尽可能做到作业面批面改，准时指导，使准时他们把握当天学习的内容，并做到多鼓舞多表扬，帮其树立学好数学的信念。尝试在班级开展生生互助的学习方式。 4、加强与家长的联系，准时沟通，共同努力，用最真诚的心赢得家长的支持。 小小建议： 解决问题的编排应由易到难，假如一开头就有难题，会把学生给吓蒙了，从而影响做题心情。