小学一年级下数学期中试卷分析.docx

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1、 小学一年级下数学期中试卷分析 在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考察了学生一学期以来的对于学问的把握。 一、成绩分析: 根底平均分是90.77分，力量平均分是17.22分。根底及格率为99%，优秀率为80%。 二、试卷题目难易分析： 试卷难易程度总体适中，根底题考核面全，呈现的根底性强，后半局部力量题，拉开了层次，有适当的提高。 三、考试状况分析： 1.根底题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的阅历，虽然他们对根底学问的把握状况不错，但由于局部学生考试时不仔细、不细心，计算时简单出错。因此，要想在根底题上不失分，学生平常就要多下功夫，只有经过反复训练才能提

2、高认知水平;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练稳固，才能到达肯定的运算要求，解决计算不够精确的毛病。 2.应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解力量和解决问题的应用力量，学生在这局部失分相对较多，主要表达在学生的审题力量不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的学问举一反三、敏捷解决问题。 3.学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就完毕，也导致有漏题、丢题现象。 四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大局部小朋友都有所进步。但是也有缺乏之处： 1.个别学生的字迹较潦草，书写不仔细，要培育小朋友仔细书写的习惯。 2.学生的听读力量和审题力量还

3、需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3.学生的根底学问把握不够坚固，加减法计算还要进一步加强训练，必需提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4.学生对所学学问的敏捷运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探究和思索问题，培育学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net能够把一个学问点运用到各种题型当中去的力量。 5、培育学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net养成良好的学习习惯，要求学生把字写

4、工整、清楚，做题时仔细细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。 6、重视考后反思，师生共同分析试题。 教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在学问、方法和发挥上存在的缺乏，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 五、今后的努力方向，即改良措施： 1.创设生动详细的情境。依据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和把握数学学问。 2.重视学问的猎取过程。使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问，到达举一反三、敏捷应用的水平。 3.加强学习习惯和策略的培育。有意

5、识地对学生进展分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯。如：独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯等等。 4.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消退他们的心理障碍;帮忙他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的学问抓起;依据学生差异，进展分层教学;努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。 篇2:小学二年级下数学期中考试试卷分析 *年二年级数学下册期中考试试卷分析 冯坡昌里小学 本次期中考试试题难易适中，题型多样。掩盖了课本前五个单元的内容。既注意了根底学问的考察，又注意了力量的检验。现从以下几方面进展详细分析。 一、学生考情分析 二

6、、试卷详细分析 试卷主要由五种题型构成： (一)填空 共7小题。从卷面上看，学生完成状况较好。但仍有个别学生，在第7小题，比拟大小时，消失错误。 (二)连线题 这道题主要是考察学生的对轴对称图形的把握，让学生推断给出的四个图案是从哪张对折后的纸上剪下来，这就需要学生看到折纸上的图片时，要能想象出图形的另一半，在脑海中将图形补充完整，然后才能找出剪下来的图案。从考试的状况看，学生对轴对称图形的把握先对坚固，全班同学都能较好的完成。 (三)推断 此题主要通过图片的形式，让学生推断图片中的现象，学生在这一题，完成得较好，得分率为100% (四)计算 此题共由口算和用脱式计算两个小题组成。在答题过程中

7、大局部的学生都只消失较少错误，甚至可以拿到总分值。而局部学生失分的缘由主要是做题时不够细心，消失了计算错误导致失分。 (五)统计 此题主要通过展现条形图，让学生依据条形图提取需要的数学信息。这道题根本上没有消失错误，但也有少局部学生在统计全班的人数时消失计算错误。 (六)解决问题方面。 解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，本试卷解决问题的分值占了30分，共分6题，都是本册书要求把握的类型。但有局部学生比拟马虎，把乘号写成除号，漏写单位，或在做题时答题不完整等。 三、今后要实行的方法与措施 1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、详细性。 2、对学生的练习形式要多样化，题型敏捷，要做到检查评改准时。 3、留意解决问题的培育，多进展问题意识的教学。 4、学生对所学学问的敏捷运用程度还很不够，在以后的平常练习当中我会多让学生自己探究和思索问题，培育学生能够把一个学问点运用到各种题型当中去。 5、培育学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清楚，做题时仔细细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。 这一次的期中测试给了我很多启发，我们要教给孩子不应当仅仅必要的数学学问和根本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学、学习数学、解决问题。