小学一年级数学教案（6篇）.docx

《小学一年级数学教案（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学教案（6篇）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学一年级数学教案6篇 找圆形 课题：找圆形 课型：授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间:20xx-6-11 授课时间：20xx-6-14 教学目标： 1、学问目标：知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方图案为圆形。 2、力气目标：幼儿情愿参与操作活动，能遵守操作规章，并能独立画出圆形。 3、德育目标：利用观看法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 1、指导幼儿了解圆形的特征，并让幼儿能在图案中找出圆形。教学难点： 1、幼儿需要发挥自己的实践操作力气，学会画出圆形。教学方法： 1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学预备： 1、假设干个圆形实物图硬币、眼镜、手表等

2、2、铅笔、白纸学生自备 3、几张缺少轮子的图片 教学过程： 1、引题 教师：“小朋友们，教师今日给大家带来了一些好玩的东西，大家想不想来看一看，都是些什么东西呀？”教师拿出预备好的材料教师：“小朋友们，有谁告知我这些是什么呀？”师生互动环节教师：“小朋友都很聪明，生疏这些东西，那大家看一看这些东西哪些地方是一样的呢？都是什么外形的呀？嗯，对了，大家真聪明，这个就是圆形。” 教师：“小朋友们生疏了圆形，那大家要不要和教师学习画圆啊？拿出大家带来的笔和纸，跟着教师一起来，好不好呀？小朋友们，留意哦，画的时候不要弄伤自己的小手哦！”教师提示小朋友安全问题 2、找圆形 教师出示放大的缺少轮子的图片：“

3、小朋友看看图上有什么呀？这些车子能开吗？为什么能开或者不能开呢？”师生互动呀？教师：“小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮助好吗？找找看，应当画在哪里？”幼儿进展操作，教师进展指导 3、找找生活中的圆形 教师：“小朋友们，刚刚我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。大 家都学到了什么是圆形，那小朋友们，今日回家之后，在家里找一找圆形，然后指给爸爸妈妈看，好嘛？那今日的课就完毕了，小朋友们，再见！” 教学反响： 1、整个教学过程中，教师承受图片呈现、现场教学等方式来指导幼儿进展学习，这样更简洁让幼儿承受所学学问。 2、本次教学充分调动了学生的兴趣和乐观性，而且也

4、会很好地熬炼幼儿的观看力，能在生活中得到运用。 小学一年级数学教案 篇二 教学目标： 1、让学生通过活动，经受分类的过程，学会按确定标准进展分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的训练。 教学重点： 学会按确定的标准进展分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点： 学会按确定的标准进展分类的方法。 教学过程： 一、 导入 同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？ 为什么要这样摆放呢？ 分类摆放后顾客去买东西更便利。你们想不想学习怎样分类呢？ 那么今日这节课就

5、来学习分类。 板书课题：分类 二、 授课 1、活动一：整理房间 1有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好。 2课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？ 你们情愿帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？小组沟通，说说自己的想法 小组汇报 你能说说为什么要这样整理吗？强调同一类的要放在一起 课件演示整理过程 提问:你还知道哪些学习用品？ 3整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗？请大家回去后能用今日学到的学问把自己的房间整理好。 2、活动二：到动物园 1导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮特别感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件

6、问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？ 这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。 请大家给会飞的动物穿上秀丽的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业呈现给大家看。 呈现学生作品。 问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？ 3、活动三：到农贸市场 1导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？ 亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？ 2学生独立思考完成，指名汇报。 问：谁能用一句话说说水果有哪些？你寻常还宠爱吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？水果和蔬菜特别有养分，大家要我吃水果和蔬菜。 4、

7、活动四：百货商店 1导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货？课件出示。 2这些货物就这样摆放好吗？ 你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报 3假设把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？同桌争论 指名汇报，课件演示分的过程。 5、 活动五：把同学分类 同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、 下面的同学留意观看，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的学问把同学进展分类。 三、 全课总结 同学们今日这节课你们欢快吗？请你说说今日你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？如我校的垃圾分

8、类、书店的书等 生活中还有很多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长登记来，明天交给教师。 小学一年级数学教案 篇三 一、关注贴近儿童生活的内容 训练要回归生活，要重视生活的训练价值，其中特别关注的是儿童正在进展中的生活。这是课程标准追求的一个根本理念。教学内容的选择应生活化，即以学生为中心，基于他们的生活根底，呈现给学生真实的社会生活场面和图景，为他们供给客观而鲜活的品德培育和价值追求的源泉。我们教师应力求使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行合一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。教师立足教材，灵敏处理，或裁剪，或整合，或改换。 当今世界的社会现象千变万化，学生生活

9、在布满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。如让世界布满爱一课，就可以利用国际红十字会对我国特大洪水救济，或北约轰炸南联盟引起世界各国的公愤等材料。这比材料中的朝鲜战场上罗盛教的事迹和抗日战斗时期白求恩的故事内容更贴近学生。选取学生听得到、摸得到的例子，学生不会产生一种“虚幻”的感觉，有利于提高学生课堂教学的“真实性”。 由于思想品德课教材选的例子都是些“常识性”的例子，不利于学生学习乐观性的发挥，因此我们不妨举一些身边的例子。如神州巨变可以用家乡农村生活的改善、乡镇企业的腾飞、学校面貌变化，让学习走一走、看一看、算一算，真真实切地去体会神州巨变，

10、这毫无疑问的比课文中数据要更有说服力。 信息时代的学生见多识广，思维活泼，开放社会里的各种社会现象，如腐败问题，拜金主义，安排不公等问题尽收眼底。学生期望教师赐予解答，但又不期望教师讲大话、空话、套话。如做一个恳切的人教学，在学生的头脑中已存在“狡猾人吃亏”“说谎占廉价”思想。我就抓住学生考试作弊的大事开放争论，暴露真实的思想，在辩驳分析中提高道德生疏。 二、制造乐观的课堂气氛 教学是师生共同参与教与学的双边活动，是师生之间一种特别的交往活动。课堂上不仅有学问技能方面的沟通，还有情感始终方面的信息沟通。小学生创精神生长的土壤就是以民主、公正的师生关系为根底的课堂教学环境，只有当学生把你当成他的

11、朋友，他才敢说敢议，才敢于把自己的见解感受毫无保存的表达出来。 首先，教师的思想应开放，把自己摆在与学生公正的地位，充分信任学生，认真建立起一种公正、民主的开放式师生关系。在课堂上，要尽量从学生的角度，拉近教师与学生之间的“心理距离”，如朋友谈心一样，真诚地学生进展沟通。在寻常的交谈中，我常常鼓舞学生敢于发表自己的见解，敢于提出问题，敢于争论，师生共同争论解决问题。在这样一种民主和谐的气氛中，和学生一起同困惑同欢快，这样学生的心理没有压抑感，从而无所顾虑地充分发表自己的创见，让思维迸发出创的火花。 其次，在“解放”学生上动脑筋，把课桌排成“U”字型进展表演、练习；或者排成“T”字型进展正反辩论

12、；还可以排成小组型便于小组争论沟通。 除允许学生不举手就发言，发言时站着，坐着均可外，还允许学生自主组合学习小组，鼓舞学生与教师进展“角色转换”，培育他们敢于与同学甚至教师辩论的学习习惯。我们提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让精神上处于一种自由、放松的状态，让我们的课堂布满笑声和争议，学生乐于参与，收到了良好的教学效果。 三、提倡自主探究的学习方式 探究性学习是将来社会最为重要的学习方式之一，也是实施素养训练最为有效的载体，同时它还是人本训练最为本质的表达。学习方式的转变是本次思品课堂教学改革的一大任务。教师要转变原来单一被动的学习方式，建立和形成能充分调动和发挥学生主体性的多样化的

13、学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。 1、留意合作学习 合作学习是现代训练的重要特点，是学生民主和明智的选择，是提高主体学习效率、增加学习密度、拓宽学生情感沟通渠道、激活学生创思维的重要形式。思品教学中合作活动的主体应当是学生之间的沟通，而不是教师和个别学生的沟通。因此，在教学中我鼓舞学生参与到小组合作学习当中去，小组合作学习的生生互动把学生由传统班级教学中单纯的旁观者，转变为教学活动的乐观参与者。在小组合作学习中，每个学生都有公正的时机在各自的小组中表演、争论、实践。 如教学节约荣耀课上，学生相互沟通，课前各自调查自己家庭一个月的主要消费状况，与父母争论各种消费的合理性，再

14、分组调查同学零用钱的使用状况。最终得出结论：满足日常生活和工作学习必需的消费是合理消费。这样不仅激发了学生学习的乐观主动性，还在合作探究中深化了道德生疏。 教学十一册做个小小制造家时，我乐观引导学生开展“生活中的不便利”的问题争论，从个人小组自由组合几个人再回到小组，争论诞生活、学习、交通、通讯等诸方面的种种方法，学生的思维空前活泼，学习的欲望格外高涨，深刻领悟到“爱科学”的内涵。学生们主体乐观参与，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小制造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“觉察”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了

15、信息沟通所。这样的自主学习，这样的小组合作，使学生的乐观性及灵感得到充分的发挥，迸射出制造性的火花。 小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特别是在解决问题的过程当中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德生疏内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力气。 2、鼓舞质疑问难 思源于疑，有疑才有思，有思才有制造。教师要在面对全体，重视每一个学生道德素养进展的同时，给学生以共性进展的空间和思维自由，鼓舞学生自觉主动地觉察问题，大胆思考，提问不同的见解。 如教完第八册敬重民族的风俗习惯一课后，我让学生针对本课学习

16、质疑问难。有的同学提出：“我们不知道那个民族的风俗习惯，怎么办呢？”一石激起千层浪，其他学生都为他出谋划策了：“可以先查查资料，了解一下那个民族的风俗习惯”；“可以请一个导游，让他告知你”；“不知者，缺乏为怪也！”学生众说纷纭，滔滔不绝，既深化了对本课的生疏，又开启了自己的制造性思维。擅长觉察问题、提出问题，是一切制造性活动的根底，使学生的自主性得到充分的表达。 在学习过程当中，教师应尽量多的给学生供给自主探究的时间和空间，使学生有较多的独立探究猎取学问的时机。学生通过自己的思考、探究能自己解决的问题，教师决不包办代替。同时教师作为学生学习的引导者、组织者、促进者，在教学过程中不仅要为学生创设

17、问题情境，还应给学生的探究活动供给必要的指导与适当的点拨。 四、着眼鼓舞进展性评价 评价的根本目的在于获得反响信息，促进儿童进展。“因此，要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。”课标我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的乐观性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程当中各方面的表现进展综合性评价，具体包括学习态度、学习力气和方法、学习结果。”在考核时，要把小学生日常行为标准考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知力气考核与行为力气的考核相结合；重在寻常性考核，形式可承受教师评、自评、小组互

18、评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面进展、提高整体素养为目的。 小学一年级数学教案 篇四 教学目标 1让学生通过对数据的收集整理描述和分析，体验统计的必要性 2生疏条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图 3培育学生学会分析统计图，并能对可能性做出推断和决策 教学重点 数据的收集和整理 教学难点 分析统计图，对可能性做出推断和决策 教学预备 每人一张条形统计图和正方形纸片教师预备一张大张的条形统计图 教学过程 一、引课 1“六一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六一”的活动，要作什么预备？我们的教室呢？ 2你用什么来布置我们的教室？ 3教师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球

19、教室才最秀丽，为什么？ 4气球很秀丽，但是小朋友只能选择你最宠爱的一种颜色的气球，把它举起来 5大家都选择了自己最宠爱的颜色，但教师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最宠爱的你有什么方法知道吗？ 二、授 活动一：争论解决方法 1争论一下，把你的想法说给同组的小朋友听学生之间说 2请各组派一个代表说说你们的解决方法指名说 3大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进展统计 活动二生疏统计图 1请小朋友们拿出你的统计图，谁是小教师说一说统计图上有什么？每种颜色的气球用什么表示？每个格子代表什么意思？统计图该怎么填？ 2统计的时候要留意什么 3统计开头 活动三：分析统计图 1请观看

20、你的统计图，你从中觉察了什么？把你知道的说给你的组员听小组成员之间 2请各小组派代表上来向全班汇报 1从统计图中知道我调查了_人 2宠爱_颜色的人数最多，宠爱_颜色的人数最少我们小组最宠爱_颜色的气球、 3宠爱红色的有_人，宠爱黄色的有_人，宠爱蓝色的有_人，宠爱绿色的有_人 4宠爱_颜色的比宠爱_颜色的多少_人 3你想把你从统计图中知道的告知大家吗？请你拿着你的统计图，把你知道的告知你的好朋友听 活动四：统计全班状况 1刚刚我们统计了各小组的状况，下面让我们来统计全班的状况 2请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴 3观看这个统计图，你知道了什么？谁勇敢，上来做小教师说给同学们听 1从统计图中知

21、道我调查了_人 2宠爱_颜色的人数最多，宠爱_颜色的人数最少我们班最宠爱_颜色的气球 3宠爱红色的有_人，宠爱黄色的有_人，宠爱蓝色的有_人，宠爱绿色的有_人 4宠爱_颜色的比宠爱_颜色的多少_人 4通过刚刚的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗？ 5你能依据统计图猜猜班主任教师最宠爱哪种颜色的气球吗？为什么？ 6寻求答案 三小结 1这节课你学到了什么？ 2布置家庭作业 小学一年级数学教案 篇五 教学目标： 1、学问与技能 1生疏计数单位“一”和“十”。能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2把握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2、过程与方法

22、：经受从实际情境中抽象出数的过程。 3、情感态度与价值观 1与实际生活相联系，让学生体会到数学学问源于生活，效劳于生活。 2 培育学生观看、操作力气以及同学间的沟通与合作的力气。 教学重点： 弄清数的组成。 教学难点： 理解计数单位。 教具预备： 课件 ，小棒。 教学过程： 一、演示百羊圈，引入问题，激发数数兴趣 1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多欢快啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观看答复上述问题。 2、又下来一大群羊，成八小群。 师，羊真多啊！有多少只？ 我们来估量一下，现在草地上有多少只羊。大家沟通，说一说自己估量的结果

23、。 3、师，我们的估量对吗？可以数。你会数吗？ 今日学习数100以内各数。提示课题 二、操作、沟通，学习数100以内各数 1、实物数数。 1师：教师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。 2学生自由数 汇报，你是怎么数的？有多种数法，可以指名进展实际操作。 2、争论。 1师：刚刚，有的小朋友是这样数的：每数10根捆成一捆。 谁情愿用小棒再来演示，让全班都能看清楚？能不能试着用刚刚同学们提出的方法来数一下有多少根。提示：每数10根捆成一捆。确定要用皮筋捆好。 2师： 一根一根地数，10个一是几？那十根十根地数，10个十是几？ 3、引导学生一十一十地数到一百。 1师：数100以

24、内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百 假设让你十个十个地数，你能从10数到100吗？10010呢？ 学生数10捆小棒：一十、二十、三十？九十、一百。 2数百羊图。一只一只地数，再十只十只地数。同桌一个人数另一个人检查 3抢答：一十一十地数，三十前面是 十，三十后面是 十。 八十前面是 十，八十后面是 十。 4指名数：一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。 三、接近整十数的数法 1、师：谁能很快地拿出三十五根小棒，说一说你是怎么拿的？假设一根一根的连续往下数，你能数到四十二吗？试一下。 出例如2：从三十五数到四十二。 学生边添小

25、棒边数。 沟通：三十九后面的数是多少？为什么是40？ 学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。 2、从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。 留意渗透组成学问，留意是否每数满十根捆成一捆。 3、不摆小棒，一一地数 从七十八数到八十八，再数到一百。同桌轮番数，再指名数。 答复：七十九、八十九、九十九的后面各是几？ 四、学习100以内数的组成 1、例3：拿小棒3捆又5个单根，看一看，是几根小棒？说一说35是 个十和 个一组成的。 2、第33页“做一做”的其次题。 3、同桌一人摆小棒，另一人说组成。 4、玩耍：摘果子。水果卡片 四十二 个十 个一七十六 个十 个一 九十四 个十 个一六

26、十 里面有 个十 一百 里面有 个十 想一想：其实生活中用到数数的地方可多了，想想哪里遇到过？自由汇报。 假设这堂课的表现是100分的话，你觉得你自己能得多少分？它是由几个十和几个一组成的呢？说说你得分的理由。 五、小结 师：说一说，你今日学会了什么？ 六、练习活动 先估量一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。 你的估量差不多吗？你是怎样数的？怎样数比较快？ 小学一年级数学教案 篇六 教学目标 1、使学生体验统计的过程，把握统计的方法，会依据统计图答复以下问题。 2、培育学生的统计意识。 教学重点 进一步使学生把握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。 教学难点 观看统计图，答复提出的问题。

27、 教具预备 投影片、图片 教学过程： 一、谈话。 1同学们，年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些？ 红色黄色绿色蓝色 2学生自由发言 问：多买的依据是什么？ 学生争论、汇报争论结果 3让我们来统计一下吧 二、制成条形统计图。 1你想用什么方法记录？ 红色黄色绿色蓝色 2统计，制成统计图 3答复以下问题 1、统计图中可以看出，调查了名同学。 2、宠爱颜色的人最多？宠爱颜色的人最少？ 3、假设你们班有一名同学没来，他最有可能宠爱颜色？ 4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢？ 三、实践活动： 每一位同学调查本组同学最宠爱的电视节目是什么？ 动画片体育竞赛电影闻 做一次统计 四、总结：你今日有什么收获？