小学一年级语文教研组教研工作计划.docx

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1、 小学一年级语文教研组教研工作计划 一、指导思想： 一年级教研组本学期以根底教育课程改革纲要(试行)和语文课程标准(试验稿)的根本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 二、本组教师状况分析： 本年级共有三个教学班级，三位语文教师，有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样

2、的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。 5、开展读好书写好字相关活动，本学期的活动重点在制作绘本。

3、 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、教改课题 低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施： (一)、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是我们学校的校训之一同时也是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利

4、用中午20分钟的练字课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 2、为每个学生预备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。 3、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。

5、 (二)、以多元化的方式进展评价，促进学生的进展。 评价结果采纳量化积分、等级和评语相结合的方式呈现。既让学生明白本学期自己在各个方面所到达的水平，收获的积分，同时也让学生看到自己的特长和存在的缺乏，为以后的语文学习做好心理预备，再接再厉，取得更全面的进展。 (三)、结合课外阅读，促进绘本制作。 通过一学期的阅读绘本及对绘本的学习，学生对绘本有了初步的了解，在学生了解绘本的根底上，教会学生绘本有封面、扉页、蝴蝶页等组成，让学生制作出有质量的绘本。 六、活动安排： 第一周：开学第一课反应。 其次周：学习教师教学标准，强化备课要求，标准教学行为。 第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，识字教

6、学1。 第四周：集体备课。识字教学2。 第五周：单元测试设计，检测学生的学习状况。 第六周：如何上好口语课，培育和提高学生的口语表达力量。 第七周：集体备课：课程整合。 第八周：集体备课，沟通中为突破重难点。 第九周：集体备课：一年级如何制作绘本。 第十周：期中测试质量分析，发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练。 第十一周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做预备。 第十二周:集体教研争论各班在绘本制作中遇到的问题。 第十三周：集体备课：月亮和云彩 第十四周：集体备课：咏华山 第十五周：绘本制作后期反应 第十六周：制定期末复习规划，合理安排复习，增加学生学问和力量把握 第十七周：期

7、末复习类型的讨论，搞好期末复习。 第十八周：教研工作总结，回忆以前展望以后。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 篇2:中心学校春季语文教研组工作规划 中心学校*年春季语文教研组工作规划 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向，以全面推动素养教育为宗旨，以小学语文课程标准为引领，以提高教师专业水平为根本，以提高语文教学质量为目标，结合本校教师的教研实际，积极开展形式多样的教研工作

8、，加强课堂教学讨论，不断改良教学方式，努力实现“扎实、有效”的语文教学，促进我校语文教师专业成长及语文教学质量不断提高。 二、工作目标 1、学习云阳阅历，有效开展集体备课，全面提升教学质量。 2、优化课堂教学效率。加强有效课堂讨论，探究创新课堂教学模式，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的力量，提升课堂教学效率。 3、加强骨干教师的引领作用，提高全体教师的教学水平。 4、加强教学质量的监控。协作教育处组织教师对月考、期中、期末测试进展质量分析，准时发觉问题和缺乏，改良课堂教学，提高教学质量。 5、连续开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲竞赛、作文竞赛、听写大赛等

9、活动，激发学生学习语文的兴趣和促进学生语文力量的提高。 6、连续学习海门的先进教育理念和胜利阅历，立足学校实际，开发实施“文化语文”特色课堂，提高语文教学质量，提升学生的文化素养。 三、主要工作与措施 (一)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 本学期，教研组将以学校教研工作为导向，仔细而扎实地开展形式多样的校本教研活动，如开展集体备课、骨干示范、晨诵课展现、观看录像课、网络教研等教研活动，让教研活动真正为课堂教学实践效劳，同时也让教研组真正成为教师专业成长的沃土。 (二)、通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。 引导教师借助博客网页，将自己的教育教学问题、教育教学论文、教育教学故事等

10、发送到博客网页上，与教师及专家互动沟通，解决教学中的问题，使教学讨论从集体讨论走向个体沟通与思索，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促使教学讨论走向日常化。 (三)加强教学质量监控。 本学期，教研组将协作教育处组织教师对月考、期中、期末测试进展质量分析，准时发觉问题和缺乏，改良课堂教学，提高语文教学质量。 (四)加强教师的学习和沟通，更新教育教学观念，提升教学理念。 组织教师外出学习，吸取前沿理念，加强教师的探讨沟通，从微小处改良课堂教学，促进课堂教学质量提高。 (五)开展丰富多彩的语文课外活动 为了进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。我教研组将协作教育处抓好“晨读午写”的工作，并以年级组为单位，开展“书法竞赛”和“美文诵读竞赛”等语文活动。