小学一年级语文《车的世界》知识点、教案及教学反思.docx

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1、 小学一年级语文车的世界学问点、教案及教学反思 【篇一】小学一年级语文车的世界学问点 一、认字7个：汽、托、拖、售、票、请、轮 二、会写字16个：识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交 三、会写字16个扩词： 识：生疏、识字、识别、老马识途、学问 公：公园、公共、公布、办公、公正、公开 共：公共、共有、共同、共存 车：车把、车身、大车、车门、车夫 电：电门、电路、电力、 、电影 面：面包、面色、面对、白面、面对 包：书包、包头、皮包、包围、包装 卡：卡车、卡片、卡尺 机：司机、机场、灵巧、时机、机车、飞机 司：司机、司法、司空见惯、公司 员：员工、员外、队员、球员 勿：

2、请勿大声喧哗请勿吸烟 专：特地、专员、专一、认真 火：火车、大火、打火机、火花、火光、火山、火力、火石、火把 辆：车辆、一辆汽车 交：交心、交还、交往、相交、交作业、不行开交 四、写出带有车子旁的字：轮、辆、轻、较、轨、轿 五、我生疏这些车！ 公共汽车、小轿车、无轨电车、抢救车、洒水车 面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车 【篇二】小学一年级语文车的世界教案 教学目标： 1、学问与力气：连续生疏各种车辆名称，大致了解各种车的用途；稳固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。 2、过程与方法：培育学生的观看分析力气和在生活中识字的习惯。 3、情感、态度、价值观：知道交

3、通安全的重要性。 教学重、难点： 生疏19个生字词，会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。 教具预备： 生字卡片、课件。 教学过程： 一、复习导入。 1、小朋友们，昨天我们到了车的世界，生疏了很多车，今日我们要来生疏一些汉字朋友。我们来回忆一下昨天生疏的车吧！课件出示各种各样的车。 2、看画面，说说车的名称。 3、利用各种形式复习生字词。 4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。 二、学习生字。 1、出示课件小朋友们，你们认真观看屏幕上的字，看看你生疏屏幕中的哪些字？ 2、同桌相互说一说你是怎样生疏这些字的？ 3、用自己宠爱的方法和小组里的成员争论识字。 4、汇报沟通小组学习生字的状

4、况。 5、用自己宠爱的生字组词、说话。 三、稳固练习。 1、做“找朋友”玩耍。 1音节、词找朋友。 2图、词找朋友。 2、听音找卡片玩耍。 3、出示连线题。课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。 四、指导写字。 1、课件出示要求写的四个字。 2、观看它们在田字格里的位置，说一说怎样写能把字写秀丽？ 重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。 强调“行”和“汽”字都是左右构造，左右两边写得要均匀。提示写好“汽”的最终一笔。 “无”是独体字，整个字占四个格。 3、请寻常写字好的学生上台表演，然后评议。 4、学生在田字格中练习写字，写完了与同学沟通。 五、课外拓展。 1、你还会写本课的哪些生字？试着写

5、一写。 2、同学之间相互说一说各种车的用途。 【篇三】小学一年级语文车的世界教学反思 车的世界，这是一个以“车”为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：该单元没有主体课文，教学内容是三幅精巧的图画和图画下面相对应的与车有关的”词语，所以，在设计时，我从学生的生活阅历导入，从课本内容到生活实际、从课内学问到课外学问、从学校到社会的拓展与延长，乐观主动引导学生利用课余时间去观看生活，搜集资料，学会在生活中学习。 在本课时的教学中，我设计了四个教学环节 1、听车的声音区分车 2、看图生疏各种车辆的名称及汇报沟通车的用途，并进展口语力气的训练 3、沟通收集资料，将沟通与课外识字结合，渗透识字方法 4

6、、多种形式稳固字音、字词。上完了课后，我对自己的课进展了反思 有以下的几点体会： 1、在导入课时，利用学生的年龄特点，设计“猜谜语”、“听车声”这两个环节，激发学生的学习兴趣，符合儿童学习的特点。 2、在生疏车的这个环节，课前，我布置学生动手收集有关车的图片，培育学生收集资料的力气。但在课堂上，我没有把握住这个资源，让学生通过小组合作沟通、图字结合来提高课堂学习的有效性，而是一味地选择几张比较好看的图片来呈现。 3、在识字这个环节，由于课堂时间调控不好，导致这个环节有点仓促，不能充分发挥学生学习的自主性。 4、还有一个缺乏之处，就是在心中还是被设计牵引了，一个一个环节接着来，有时就会无视学生的反响，不能很好地把握课堂的动态生成。