小学二年级下册语文古诗教案：村居.docx

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1、 小学二年级下册语文古诗教案：村居_小学语文特级教案二年级下册 这篇人教版小学二年级下册语文古诗教案：小池是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ （一）解题，看图导入。1板书课题，齐读课题。 这首诗是南宋诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的漂亮风光。 2同学们认真看图（投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的漂亮风光。（二）初读课文，读正确、读通顺。1我们听一听诗中是怎样描写小荷花池漂亮风光的。听课文录音或教师范读。2自己出声读课文。画诞生字，借助拼音读正确；练习把每句诗读通顺。3

2、检查识字和读课文状况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。（三）细读诗句，了解诗意。1自读诗句，提出不懂的词语，同学争论，教师点拨，了解词句意思。（先一、二行，一再、四行）2看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。（四）反复诵读，体会诗中的景与情。在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读出景物间的亲密联系。可参考“教学建议”中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在仿照的根底上读好。在充分读的根底上，练习有感情地背诵。（五）进展识字、写字教学。（六）完成课后练习第3题，默写课文。人教版小学二年级下册语文古诗教案：所见 这篇人教版小学二年级下册语文古诗

3、教案：所见是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 所见是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机智、天真得意的牧童刻画得栩栩如生。在教学中，我作了如下设计。 一、激趣导入 1. 放录音，学生观赏本课配乐讲解词，教师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2. 请学生依据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二、朗读古诗1. 张挂本课放大插图，教师范读古诗，学生边看图边听，留意听准字音和每一句的读法。2. 学生齐读古诗，留意读准字音和每一句的读地。3. 自由读课文，画诞生字，把生字读正确，并采纳自己的学习方式（如通过查找，

4、结合课文解释等）理解词义（牧童，林樾，意欲，闭口，立）4. 检查自学状况，再读古诗。三、品悟古诗（一）细读古诗，了解诗句的意思。1. 自读每句诗，小组沟通争论诗意，师再点拨。a. 学习“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”问：牧童在干什么？他当时的神态如何？怎么看出来？此时，他的心情怎样？从哪个词体会得到？b. 学习“意欲捕鸣蝉，突然闭口立。”问：牧童行走间听到了什么,他想做什么?为什么却“闭口”呢?2. 指名说说每句诗的意思。3. 组织沟通对诗句的理解，教师引导学生品悟诗意，作小结。a. 前两句诗写了牧童的神态，心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅颜色鲜亮的“牧童行歌图”。b. 后两句诗写了诗人对牧

5、童心思的推想，牧童的机智灵敏的动作，神态变化，抓住牧童刹那间的细节描写，生动形象地勾画出一幅“捕蝉图”。c. 整首诗语言清爽流畅，明白如话，使得活泼机智、天真得意的牧童跃然纸上。（二）朗读古诗，背诵古诗。1. 教师范读，学生边听边体会诗的停顿、节奏。牧童/骑黄牛，意欲/捕鸣蝉，歌声/振林樾，突然/闭口立。2. 指导朗读，读出牧童行歌的悠闲开心的语气，读出牧童捕蝉的动作神态变化。（自己练习指名读评读指导练读）3. 有感情地背诵古诗。四、观赏古诗（一）观赏古诗，绽开想象。学生闭上眼睛，边观赏配乐诗朗读，边绽开想象，想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？（二）感受意境，精炼强化。谈谈刚刚所想象到的意境，试

6、试编故事。（同桌试编，全班沟通、评议。）小学二年级下册语文教案：古诗两首 古诗两首 授课时间：教学目标：1、熟悉7个字，会写9个生字。 2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。 3、积存语言。 4、感受春天的美妙与生气。 教学重点：熟悉7个生字，会写9个生字。教学难点：朗读课文，背诵课文。教学类型：精读课教学预备：挂图。观看大自然中的小草。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：1、检查课前预备：请几个同学讲讲对小草的熟悉。2、师归纳（板书课题：草）二、师范读草。三、生自由读诗，找诞生字。四、教学生字1、出示生字，认读。2、生读带局生字的句子。五、学习古诗1、自由读诗，画出朗读节奏。2、

7、再读诗歌，了解大致意思。3、小组且争论后汇报解决。（1）理解“离离原上草”意思。（2）“一岁一枯荣”出示春草、秋草图（生讲两幅图的不同）。（3）“野火烧不尽，春风吹又生”可再看秋草图。 很坚韧 小草 很有生命力 烧不死 看到这样的小草，大家喜爱么？该用什么口气读？（赞美、宠爱）齐读第3、4行诗。4、朗读全诗。六、背诵诗歌。七、读课本p7的诗。八、讲白居易的小故事。九、写字。1、出示生字认读。2、说说怎样记住它。3、师范写，生书写。4、讲评。十、作业：背诵古诗草其次课时一、导入1、复习、背诵草。2、出示早春与晚春图进展比拟。3、描绘春天的风光。4、板书课题。二、自由读诗，找诞生字。三、学习生字。

8、1、出示生字认读。2、用生字组词。3、朗读带有生字的诗句。四、学习古诗宿新市徐公店1、自由读诗，画出节奏。2、再读古诗，找出不理解的词语。篱落：篱笆稀稀：稀疏急走：快跑3、出示图画，找出以下景物。4、自由讲诗意，师归纳。5、小组表演诗歌。6、表演后熟悉到晚春的风光很美。7、朗读诗歌。8、背诵诗歌。9、读了宿新制徐公店，看了插图，你能编个故事吗？五、写字：1、指名认读生字。2、分析字形。3、师范写、生书写。六、课堂小结: 七、作业布置: 八、板书设计: 九、课后反思:小学语文二年级下册教案：画风 画风 授课时间：教学目标：1、会认生字6个，会写12个生字，学会积存句子。2、正确、流昨、有感情地朗

9、读课文。3、了解风与事物的关系。教学重点：会认生字，会写生字。教学难点：了解风与事物的关系。教学方法：讲授、引导、启发、争论、小组合作教学课型：新授课教具预备：录音机、生字词卡片课时安排：1课时教学过程：第一课时一、谜语揭题，激发情趣。1、同学们教师说个谜你们来猜一猜。（云儿见它让路，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，小树见它招手）2、点名学生答复。3、今日我们来共同了解风。（板书：画风）二、感受形象，加深体验。1、出示课件：微风吹旗、吹树叶、吹炊烟、大风吹树、吹人、狂风大作时的画面。2、谈谈你还看到哪些风与物的情形。3、同学们见过风、感受过风。那么画过风吗？风怎么画？现在大家动脑、想一想把风画一画

10、好吗？看谁画得棒。我们一起来评一评。三、初读感知，合作学习。1、自由读课文，划出不熟悉和不会读的字。2、学习查几个字。3、你最会学哪个字？怎样记住它？4、抽认生字。5、开火车认生字。6、学生自读课文，在文中找出有关句子，并标出重点词语。四、有感情地朗读课文。五、课堂总结： 六、作业布置: 七、板书设计: 八、课后反思: 小学二年级下册语文画风教案 【教学目标】 1、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2、通过学习，培育同学的创新意识与合作精神。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具预备】教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课1、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头

11、，小树见它招手。这是什么?谜底：风2、板书：风。3、那谁会画风呢?想不想展现一下画风的身手?(想)好，那俺们这节课就请同学们来展现自身画风的身手。4、板书：画。二、初读课文，整体感知1、首先，俺们来展现一下你们自同学字的身手。看看你们能把这一课的生字读出来吗?自由读课文，借助拼音读准字音。出示卡片，全班齐读生字。开火车读，在就个别字组词。做个小嬉戏。指导字“陈”的左耳旁由几笔写成?(二笔)，笔划读成“横撇弯钩”;“艺”字的下半局部是由几笔写成?(一笔)，笔划读成“横折弯钩”。2、过渡：看来，同学们的生字都把握的不错。现在俺来检查你们的课文读懂了没有?请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的?三

12、、细读课文，理解内容1、先用笔画出你自身的答案。同桌争论沟通。(结合挂图)2、汇报：赵小艺：句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。”体会：由于有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子，就画出了风。板书：旗子飘陈丹：句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。板书：小树弯宋涛：句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说下雨了，风把雨丝吹斜了。”体会：斜斜的雨丝是由于有风吹。板书：雨丝斜赵小艺：句子：“风车在呼呼地转。”体会：风车转动是由于风吹，画出了转动的风车就表示有风。板书：风车转2、沟通、争论：通过对这三位小朋友

13、画风的学习，说说你们喜爱他们吗?为什么?(三位小朋友擅长观看生活，遇到问题擅长动脑筋。)板书：敢想敢做，擅长动脑。3、现在呀，俺们要来展现你们朗读课文的水平。谁想来展现呢?个别读(分段朗读)分角色朗读课文(分小组朗读)4、刚刚，同学们替课文当中的三个小朋友展现了画风。现在阿，教师想让你们也来展现一下你们自身是怎样画风的。不过，教师这一次要求你们展现的方法可有些特殊，教师先不要你们说，也不要你们画，而是让你们把画风的方法想一想，再写下来。听明白了吗?例：泛着波浪的湖水，放风筝的小孩，人迎风向前走。四、小结风虽然看不见，摸不着，但俺们可以用不同形式把它画下来。盼望同学们在生活中擅长观看事物，遇到问题要擅长动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好小朋友。五、板书设计旗子飘小树弯敢想敢做15、画风雨丝斜擅长动脑风车转五、作业1、分角色朗读课文，体会三个小朋友擅长动脑的句子。2、画画风，画好后与同学沟通。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学二年级下册语文古诗教案：村居”一文，盼望“小学二年级下册语文古诗教案：村居”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学语文二年级教案下册专题！