小学一年级音乐课课件.docx

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1、 小学一年级音乐课课件 小学音乐课教案1 课题：上学歌 总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 3、观赏：欢乐的一天 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训(欢送同学们来到音乐世界学习音乐) 1、教师先讲今后上

2、音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师找到双手放的位置，放的方式，再跟教师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 (第12页发声练习曲，谱例略) 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入：

3、 “同学们，今日大家都是第一次上学，快乐吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。” “好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的”第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么风光?” 3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼

4、欢快。 歌曲处理： 中速、布满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 心情饱满、富有激情、 节奏明快。 “长大要为人民立功绩” 坚实有力，表现出决心 留意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“悄悄睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，

5、同学们有什么收获? (好好学习;长大立功绩;养成良好习惯;喜爱学习等) 盼望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 板书设计： 第一课 上学歌 心情 欢快、富有朝气 中速演唱 小学音乐课教案2 教学内容： 1.听赏中华人民共和国国歌。 2.学唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学目标： 1.能宁静地倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.熟识中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。 3.学唱歌曲国旗国旗真漂亮，能用正确的演唱姿态唱歌。 教学过程： (一)听赏国歌 1.引入新课。 教师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌

6、时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整地听赏一遍。 2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 4.教师启发学生简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 (二)学唱国旗国旗真漂亮 1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。 2.教师

7、播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。 3.教师带着学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。 5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真漂亮” 教学评价： 1.是否能宁静地听音乐。 2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。 3.是否能用自然的声音学唱歌曲国旗国旗真漂亮，而不喊唱。 其次课时 教学内容： 1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2. 熟悉常用课堂打击乐器碰铃、响板。 3.听赏歌曲吹芦笙。 教学目标： 1.能有兴趣地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3.熟悉碰铃与响板，

8、并知道正确的演奏方法。 教学过程 (一)学唱我爱家乡，我爱祖国 1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。 4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进展表扬。 (二)听赏吹芦笙 1.教师播放歌曲吹芦笙，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2.教师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 (三)熟悉打击乐器：碰铃、响板 1

9、.教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。 3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 教学评价 1.能否区分碰铃与响板的音色，并能正确演奏。 2.是否知道吹芦笙是哪个少数民族的儿童歌曲。 3.能否有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 第三课时 教学内容： 歌表演彝家娃娃真幸福。 教学目标： 1.能用打击乐器为歌曲伴奏。 2.能主

10、动、大方地参与歌表演。 教学过程 (一)用碰铃和响板为歌曲国旗国旗真漂亮伴奏 1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和心情。 2.教师给出节奏卡片： 学生分组按节奏拍手练习。 3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。 4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。 (二)歌表演舞家娃娃真幸福 1.在教师的指导下听歌曲的录音。 2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。 3.教师引导每组学生随歌曲跳简洁的彝族集体舞。 4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓舞其他学生。 5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的根本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里查找一件能敲击出悦耳声音的物件，制作打击乐器。 教学评价 1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。 2.能否主动、大方地参与歌舞表演。 3.能否背唱国旗国旗真漂亮