小学三年级下册《太阳》优质教学设计.docx

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1、 小学三年级下册太阳优质教学设计 一、阅读导语 明确专题 今日我们要进入第六组课文的学习，请同学们读一读本单元“导语”，看一看本单元课文介绍了哪些内容?在学习过程中应当留意什么?(本单元课文把我们带入了科技世界，介绍了一些宇宙学问和科技成果，在学习过程中可以查查相关资料，留心科学技术的新进展。) 二、故事导入 激发兴趣 1.师：在学习课文之前，教师讲一个故事，你们听听讲了什么内容?(师讲课文第一段前两句) 2.说一说：故事讲了什么内容?(指名说后羿射日) 师：你认为太阳真的射得下来吗?(生答：不会。这只是一个传奇。)后羿射日是一个古老而又漂亮的神话故事，那只是古代人们对太阳不了解而产生的想象。

2、随着科学技术的进展，人类不断探究宇宙的神秘，人们对太阳的了解也越来越多。今日我们就要学习的太阳这篇科普说明文，它将会给我们介绍太阳的什么学问呢? 三、初读课文 整体感知 1.学生自由读课文，要求读准字音，读通课文。不熟悉的生字词多拼读两遍，记一记。边读边想：课文主要介绍太阳的什么学问? 2.学生按要求自读。 3.师：课文中消失了很多的生字朋友，我们来跟他们打打招呼吧 4.再读课文，想一想课文介绍了有关太阳的哪些学问? 5.全班沟通，说一说课文介绍了有关太阳的哪些学问? 师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的亲密关系。 四、了解特点 学习介绍方法。 课

3、文哪几个自然段介绍了太阳的特点呢?(l-3自然段)。 1.请学生默读课文l-3自然段。思索：课文是怎样把太阳的这三个特点写清晰的呢? 2.师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那究竟有多远呢?是用什么方法把它说清晰的呢?请从课文中找出句子读给大家听。 学生看课件做口头练习： 太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。 (引导学生发觉()里面填的是数字，通过数字详细说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些详细的数字，可让我们更好地来理解，但数字必需是准确的，有科学依据的

4、。这就是列数字的方法。) 师板书：列数字 师：一亿五千万公里有多远? (引导学生发觉用人们熟识的例子步行和坐飞机来说明，很简单理解。) 师板书：举例子 3.指导朗读第一自然段。 4.又是用什么方法说清晰太阳 “大”、“热”的特点?从课文找出句子读一读，读后在学习小组内沟通。 学生汇报：读“130万个地球等于1个太阳。”课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”。 对学生的细心观看进展鼓舞，并进展小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球特别大，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比拟的方法。 师板书：作比拟 师问：太阳那么大，为什么看上去只有一个盘子那么大?(太阳离地球太远了。) 学生汇

5、报：课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告知我们外表温度有六千度，中心温度是外表温度的三千倍。 师：那中心温度是多少呢?我们动手算一算。 片刻，学生异口同声地说出：一千五百万度。 教师再进一步引导：真有一千五百万度吗? 这时有学生强调：是估量，太阳温度太高了，人们无法进展测量，所以是也许的数。 师进展鼓舞：同学们留意了“估量”，特殊好。说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。 学生汇报：用钢铁与太阳的温度作比拟，说明白太阳的温度真的很高。 学生汇报：“太阳会发光，会发热，是个大火球”。把太阳比作大火球，让我们感到它的确热。 师板书：打比方 教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点

6、的段落，感受一下这样写的好处。 5.指导朗读课文2、3自然段。 五、小结： 在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比拟、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的学问说得很详细、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要留意学习运用这些方法。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲密。下一节课我们连续学习。 其次课时 一、连续学文 了解亲密关系 1.虽然太阳离我们很远，但是和我们人类的关系特别亲密。请同学们专心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系亲密的一句话。(学生练读、汇报读：没有太阳，就没有我们这个漂亮得意的世界。) 2.这只是的总体感受，那

7、课文又是怎样详细写出太阳与人类关系的呢?请同学们读一读47自然段。看看你读懂了什么?(学生自由读书，鼓舞动笔划重点句，写批注) 3.四人小组沟通。 4.全班沟通： 先用上“太阳与人类有亲密的关系”来简洁概括，再选择句式： 有了太阳 假如没有太阳就，由于 说一说太阳与我们的关系。 5.太阳与我们有这么亲密的关系，你有什么想说的话吗? 6.再读课文最终一句话。 三、朗读展现 读出体会 同学们了解了太阳的特点, 知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类安康等都有亲密的关系，下面请你选择自己喜爱的局部，用自己的朗读来表现这些亲密的关系吧! 四、小结升华 太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的学问，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来详细讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比拟、打比方等说明事物的方法。人们说太阳是光芒绚烂的，不仅仅指它的光荣夺目，还有对它无私精神的赞美,让我们也做一个小太阳,无私的把光和热撒向身边的每一个人。 21.太阳 特点 亲密关系 列数字 远 动植物、人类生活 举例子 大 云、雨、雪形成 打比方 热 风的形成 作比拟 人类安康 没有太阳，就没有我们这个漂亮得意的世界。