小学三年级上册语文教案：做风车的故事.docx

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1、 小学三年级上册语文教案：做风车的故事1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中承受教训，从而发奋学习的故事，训练学生向牛顿学习。2 连续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。3 学会本课生字词。能辩析多音字“几”的读音。4 学习仿照其次自然段写不，围围着“宠爱干什么”，怎样宠爱的“写一段话的方 法。教学重点：理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的赞扬，正视自己的缺点，发奋学习，头养成刻苦钻研的习惯。教学难点：1 理解牛顿的神态变化，“得意”、“发呆”、“羞得满脸通红。”2 理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难过极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学习，遇到任何

2、事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。教学过程：一、引入课：板书课题：做风车的故事齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。教师整理学生提出的问题：课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故事，以上这些问题都是围绕做风车开放的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习其次自然段写法，围围着“宠爱干什么，怎样宠爱的”写一段话的方法。最终练习朗读。二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会转的道理，受到同学们赞扬的?三、学习第一自然段，指名朗读，思考：(1)第一段讲了什么?(2)从哪些地方可以看出牛顿特别宠爱做手工?四、学习其次、

3、三自然段。1 自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容?2 依据以下问题批画：(1)从哪些句子或词语可以看出牛顿宠爱风车、爱做风车?(2)牛顿的风车是怎样做出来的?3 投影：读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么? 他每天仔认真细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子?4 指名朗读其次自然段。学习围绕“宠爱干什么，怎样宠爱的”写一件事的方法。五、学习第四、五、六、七自然段。1、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法?卡特的意见对不对?争论答复。2、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明白什么?3、看书中插图，图上有几个人物?哪个是牛顿?哪个是卡特?说出道理?4、指名感情朗读课文。5、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难过极了，但又没有注滴眼泪?6、齐读最终一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的?六、练习有感情地朗读全文。七、分组争论：你宠爱牛顿吗?为什么?齐读全文。习题：一、用“”给带点的字选择正确的读音。ji( )mo( )shan( )几乎 石磨 扇子ji ( )mo( )shan( )二、依据课文内容填空。1、有一天，牛顿放学回家，观看村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来( )地看，( )忘了回家，以后( )放学，他都要跑去看一阵子。2、做风车的故事发生后，牛顿从今( ),渐渐地养成了( )的习惯.3、牛顿( )值得我们学习。