小学2023年教师教学技能大赛活动语文学科总结.docx

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1、 小学2023年教师教学技能大赛活动语文学科总结 教师教学技能大赛是为了鼓舞教师进展创思，有思索的进展教学，作为语文教师，你们有哪些好的教学技能？有没有获得奖项？你写好活动总结了吗？下面我带来的是小学2023年教师教学技能大赛活动语文学科总结，大家一起来看看。 为了促进我校教师队伍的进展，提高课堂教学水平，也为了教学工作向好向快进展，于10月初开展了第四届*教师教学技能大赛活动，并于今日正式完毕语文学科的竞赛活动。 我校语文教师积极预备，发挥专业的教育教学技能，充分利用电子白板绽开课堂教学，合理运用“5+4”小组合作学习模式，在语文要素和人文主题的交互上进展创新。同时，语文教师们也在积极听课学

2、习，不放过每一次探讨讨论的时机。在校方的支持和教师们的热忱参加下，本次活动取得了预期效果。 *教师执教的六年级别饿坏了那匹马，整节课目标明确，思路清楚，层层深入，扎实有效。导入自然贴切，且严密联系生活，教师让语文课不仅仅停留于书本，而更加蕴含于异彩丰呈的生活中；读的形式多种多样，效劳于一个中心，让学生倍感学习的趣味；以重点词句的体会为中心，层层剥皮，最终到达思想升华。*教师执教的二年级妈妈睡了，围绕“语文要素”和“人文主题”引导学生体会母亲的爱与辛苦。*教师执教的一年级江南，围绕该课的生字进展反复学习，以识字方法贯穿学生的学习过程，课堂上低年级的小朋友们与教师热忱互动。*教师同样执教了一年级的

3、江南一课，将汉乐府的文化精品娓娓道来，和学生们一起领会诗文。 *教师执教的四年级巨人的花园，课程线索明显、清楚，注意三处巨人话语的朗读，朗读的指导过程也是扎扎实实的，而且形势多样，效果明显。*教师执教的三年级海滨小城，抓住了按地点转换的挨次记叙事物的方法，充分利用了小组合作法进展教学。*教师执教的三年级秋天的雨，在读通课文上，舍得花时间；在读准字音上，舍得下功夫；在理解词语上，讲究方法。*教师执教的二级一封信，注意“语文要素”在学生学习实践中的充分理解，关注“人文主题”与朗读的结合。 *教师执教的六年级只有一个地球，以读悟情，以读促写，注意朗读训练，充分运用小组合作学习的方法，把课堂还给了学生

4、。*教师执教的五年级珍宝鸟，娴熟运用白板教学，抓住了课文中的重点词语和文章的中心句进展引导，使学生快速进入文本的世界。*教师执教的六年级少年闰土，重研读课文，培育学生自读、自悟的力量，同时，也重情境教学，调动起学生的学习主动性。*教师执教的五年级“精彩极了”和“糟糕透了”，抓重点词句品析了父母的不同评价，结合学生生活实际，体验那种被甜美的鼓舞推上巅峰，而后又被无情的批判摔下谷底的情感的落差，使学生在学习过程中入情入境，不自觉把自己也当成了课文的仆人公。*教师执教的三年级漂亮的小兴安岭，课程安排入情入境，在读中悟情，抓住“美”、制造“美”。*教师执教的六年级老人与海鸥，课程设计独具匠心，在共性化的朗读体验中，使学生深深感悟到老人对海鸥的那份真挚的爱。 此次活动充分开掘了我校语文教师的教学特色，展现出飒爽的授课风采和过硬的专业功底，信任语文教学水平在“尚雅育人”的办学特色根底上必将更上一层楼。