小学科学课外活动计划.docx

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1、 小学科学课外活动计划1 小学科学课外活动规划1 小学科学课外活动规划1 一、指导思想 在素养教育方针指导下，提高学生各方面素养，拓宽学生的学问视野，促进学生全面进展，提高学生对科学神秘的探究意识，进一步推动学校科学教育工作，传播科学学问，培育科学精神，鼓励科学创新，提升学校综合实力。二、活动目的 1.学得快乐，玩得快乐。在学习中培育兴趣，在嬉戏中学习科学。2.培育学生独立思索、创新进取的科学素养。3.促进学生整体素养的提高。三、活动时间及地点1.时间：课外活动时间2.地点：科学试验室。四、活动内容 选取较简洁的试验，预备好滑试验材料，制造时机让学生动手做试验，让学生参加其中，亲历试验过程，真

2、正经受科学学习过程。五、活动措施 1依据不同的试验内容，开展丰富多彩的试验活动。教师可削减不必要活动前预备，多让学生自己进展预备，选取最适合的试验材料进展活动，提高活动效益。2活动时教师要作适当讲解，进展必要标准的演示，学生分组要团结合作。3试验活动过程中，教师要加强巡察指导，以保证学生试验胜利率到达100%。 4、留意注意安全教育，对较危急的试验应多强调留意事项，要求学生严格标准操作。 5、鼓舞学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生试验胆大心细，在活动中满意孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。六、留意事项 1.自愿参与，注意兴趣的培育和力量的提高。2.积极参加各项学习活动，有秩序，

3、有热忱。3.自觉维护科学试验室的干净环境。4.留意在试验过程中的安全性。 扩展阅读：201*201*学年度第一学期初一科学课课外活动规划1 创设学生课外活动新天地 201*201*上学期初一年组科学课课外活动规划 课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或不完全受教学规划的掌握，它主要以学生的兴趣、爱好、奇怪心等为根底，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥教师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生制造条件和时机，开掘他们的潜力，呈现他们独特的天赋，使共性的进展丰富多彩，又可以充分利用群众传媒，把最新的信息引入到学生的熟悉范围之中，使学生们的学问阅历更贴近现实生活，更能表达时代精神。 一、活动目的

4、 为了活泼校园文化生活，进展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培育开拓型人才，本学期规划积极开展各种课外活动。 二、活动意义 首先，促进学生全面进展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参加、自愿组合，充分发挥了学生的共性。 其次，促使学生在社会化过程中共性化。没有共性化，所谓共性的社会化就失去了现实意义，甚至是不行能的。社会要求各种各样的人才为他效劳，在这一点上，个体的社会化与共性化是全都的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满意个体在共性化方面的需要。 第三，培育了观看,试验和熟悉力量.在课外活动逐步开展中,学生们渐渐有了观看试验的兴趣和习惯力量,并且会把观看到的现象进展分析

5、,比拟,抽象和概括,揭露现象的本质,熟悉新的事物. 第四，课外活动给学习生活增加了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参与的，他们没有多少心理负担，有的只是探究的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比拟新奇，简单给人以新奇刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮忙学生学会利用闲暇，培育安康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有规划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到进展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一局部学生可以脱颖而出。国内外很多闻名的科学家、学者都有这样的经受：学校教育虽然给他们的进展奠定

6、了坚实的根底，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。 三、活动课程设： 依据年组的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全组师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步。依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动内容如下：1.组织阅读科学课外书籍和杂志. 2.观看分析与科学书中学习的物理有关的自然现象,工程设施或生活现象.3.看物理科技电影和电视.4.搞“小制作“.5.写小论文. 四、活动时间安排: 日期星期二活动时间每天下午3：55教师组织学生3：55活动开头星期四 4：15活动完毕(清扫清洁)分组活动分组活动活动内容分组活动备注下雨天,学生回各班教室,由教师在教室集中讲解相关的课程内容。 创设学生课外活动新天地 201*201*上学期初一年组科学课课外活动规划 鞍山市初一年组科学课201*年9月1日 友情提示：本文中关于小学科学课外活动规划1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学科学课外活动规划1：该篇文章建议您自主创作。