小学一年级音乐教案8篇.docx

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1、 小学一年级音乐教案8篇 一、教学内容： 1、倾听牧童 2、倾听牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教学总目标： 1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生喜爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探究三角铁的敲击方法，把握其演奏姿态。 3、精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 四、学情分析 本课的歌曲第一首学生比拟简单把握，学习起来比拟的轻松，其次首歌曲不是很难，但是学生在演唱时简单把第一遍的最终一句的低音唱成高音，这个地方教师要多加提示。其次两

2、首歌的心情不同，教师要让学生充分的去表现两首不怜悯绪的歌曲。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、观赏歌曲牧童哪里去了 2、学唱少儿歌曲牧童 3、律动少儿歌曲牧童 4、节奏乐器三角铁的熟悉与演奏 教学目标： 1、通过倾听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的凹凸、长短；培育学生的初步的视唱力量。 3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方法，把握其演奏姿态。 教学预备： 课件、投影 教学过程： 一、常规练习

3、 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。 3复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方法与姿态，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿态） 2歌曲学习：（出示投影片） 1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟识歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，留意第三段歌词与完毕句的位置。） 4）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。 5）通过自编嬉戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从

4、学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进展伴奏） 3、观赏歌曲牧童哪里去了 1）初听前，与学生沟通“牧童”究竟到“哪里去了？” 2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时间。 3）自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进展选择表演活动。 三、小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 课后反思：时间充许的话，也可让学生分组创编、加以教导后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编力量。 其次课时 教学内容： 1、观赏童声合唱歌曲牧童 2、学唱歌曲放牛歌 3、歌表演放牛歌 4、熟悉双响筒 教学目标： 1、通过倾听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴

5、奏，引导学生主动参与音乐实践活动。 2、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。 3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉双响筒，学习其演奏方法，把握其演奏姿态。 教学预备： 课件、投影 教学过程： 一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。 3复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1小练习：双响筒熟悉。教师介绍双响筒的演奏方法与姿态，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿态） 2观赏

6、童声合唱牧童 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈所听内容； 3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进展选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 3歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱； 2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的凹凸、长短的动作表示；） 3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用） 三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 课后反思：通过自编嬉戏表演歌曲，要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。倾听了歌曲，并学习了用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参与音乐实践活动。

7、小学一年级音乐教案2 教学目标： 在音乐实践中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿态，能在放牛歌的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 教学重点：精确有感情地演唱牧童 教学难点：参加打击乐伴奏 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习柯尔文手势。 二、根本局部： 、 导言： 、 表演牧童 （） 完整地倾听音乐录音。 （） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （） 随着录音轻小扣击双响筒。 、 编创与活动双响筒的熟悉 、 表演放牛歌 （） 提示学生留意听觉与视觉相结合。 （）

8、 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。 、 编创与活动熟悉三角铁 、 编创与活动锣鼓镲的创编 三、完毕局部： 小学一年级音乐教案3 教学目标 1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。 2、通过观赏，体会音色在乐曲中的作用，培育学生爱护动物的意识。 重难点 1、通过即兴创编，培育学生的制造力和表现力 2、通过即兴创编，培育学生的制造力和表现力 教法：讲授法、争论法 教具：电子琴、手风琴 教学过程 一、课前复习： 复习歌曲在动物园里 二、展现学习目标： 三、新授： 1、小朋友们留意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音

9、乐后告知教师是什么动物？（放音乐） 2、学生听音乐后答复。 师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你仿照狮子的吼叫声，你能仿照它走路的动作吗？ 3、象这种音乐的声音听起来很威猛、雄壮，一般都是描写那些比拟威猛、凶狠、强悍的动物，比方狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫狮王进展曲，（课件）描写了狮子威严凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？ 4、听音乐，学生仿照狮子走路和吼叫。最终一起说：我是狮子王！并要求学生最终造型定格。 5、美国有一部描写狮子的特别出名动画片，名字叫狮子王，许多小朋友都看过，是吗？现在，我们来观赏这部影片的第

10、2部片段。 四、： 小朋友们，今日，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们观赏了一首乐曲狮王进展曲，小朋友们玩得快乐吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起共享你们的欢乐。 板书设计第四单元音乐中的动物 观赏：狮王进展曲 小学一年级音乐教案4 课题：编创与活动 课时： 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习小雨沙沙。 二、根本局部： 、 编创与活

11、动： （） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天安排的。 （） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 （） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参加。 （） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。 三、完毕局部： 教师小结。 小学一年级音乐教案5 教学内容： 1、学唱歌曲咏鹅 2、结合歌曲旋律仿照鹅的不同姿势，并进展美术创作 教学目的： 学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中

12、描绘的鹅的音乐现象闲适拘束。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此根底上拓展他们的学问面，让孩子不但能够吟咏鹅、能唱咏鹅，还能画出自己心中的咏鹅。 教学过程： 一、 师生问好! 二、 导入 师：今日教师呀!先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆” 打一种小动物。(答) 师：对了!这“大白鹅”就是我们今日这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的熟悉哪?谁来和我们聊聊 师：小朋友说的真好!教师都为你们学问的丰富感到快乐，刚刚教师用一个简洁的谜语来描绘了鹅的形状，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗?(答并朗读)教师复

13、读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 师：教师这里有这首古诗的朗读及画面，请大家一起观赏。(播放影像资料)然后全班齐颂。 师：大家觉得鹅是怎样的小动物?(得意、忠厚、笨重、叫声)我们跟着音乐来仿照一下鹅的动作吧!(学生自由的在原地进展仿照，教师用钢琴给出咏鹅的旋律)(请学生仿照不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给孩子灌耳音) 三、新歌教学： 师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗?教师刚刚给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为咏鹅配的曲谱，怎么样?好听吧!我一看大家的眼神就知道你们特别想学，哪我们开头吧! 1、教师范唱。 2、跟节奏朗读一遍歌词 3、模唱法教学。 四、歌表演： 师：现在

14、我们又会仿照鹅的动作，又会演唱咏鹅，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗?(答)师生一起表演 师：下面教师请大家分小组争论，请每个小组仿照一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。贴画(自由争论) (表演)表演的同学完毕后站在台上不要走。 师：同学们做的真是太棒了，可是现在消失了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮忙他们呢?(答) 师：我有一个方法，由于我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐来表现出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢送他。 五、全课小结： 师：这节课我们和

15、“大白鹅”做了好朋友，我想大家肯定都很喜爱这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演。 颂咏鹅 小学一年级音乐教案6 教学目标 1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。 2.在教学过程中培育相互协作的和制造。 教学重难点 1.培育学生积极参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作。 2.培育学生的唱歌力量，做到声音自然，姿态良好并能较为正确的表达歌曲的感情。 教法：讲授法、争论法、嬉戏教学 教具：电子琴、手风琴、打击乐器 教学过程 一、课前导入： 1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请答复。

16、 2.熟悉新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓 二、展现学习目标： 三、新授： 1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发觉乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。 2.和教师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。 3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢快的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！假如让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？ 教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的答复不够精确也要鼓舞和欣赏。 4.练一练：学过的歌曲好朋友是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚熟悉的碰铃和响板来伴奏，边唱

17、边敲。用他们熟识的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培育他们的制造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中完毕本课的教学。 四、 课后分析三角铁、| 玲鼓| 双响筒、| 板书 第三单元我们都是好朋友 器乐：三角铁、双响筒、玲鼓 小学一年级音乐教案7 教学目标： 1、认知目标：倾听乐曲欢乐的小熊猫，能绽开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的心情和速度。 2、力量目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培育学生的音乐想象力、表现力和制造力。 3、情感目标：在潜移默化中对学生进展喜爱劳动、文明礼貌、团结合作等品德教育。 教学重点

18、：引导学生绽开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。 教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：朋友们，你们好！我是欢乐的小熊猫。欢送你们来到这片漂亮的大森林！我的家就住在这片漂亮的大森林里。今日呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片漂亮的大森林，去听听大森林奇妙的声音，去看看大森林的漂亮风光，去瞧瞧我，欢乐的小熊猫又在干些什么吧！ 二、引发想象，观赏乐曲 （一）初听乐曲： 1、放录音。 2、自由争论。把你刚刚听到的和想到的，讲给你的好朋友听！ 3、指名沟通。谁能把你听到想到的和

19、刚刚好朋友告知你的，讲给我们大家听！ 4、再来一段一段认真地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚刚所讲的那么一回事！ （二）分段观赏： 1、观赏描写森林的早晨的音乐。 （1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？ （2）、争论：你似乎听到了什么声音？看到了什么景象？ （3）、指名答复。启发学生用身体的动作来表达感受。 （4）、教师在学生答复的根底上，作简洁的： 这段音乐描写的是大森林的早晨，特别安静，空气很新奇，太阳渐渐地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中清醒过来了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了欢乐的歌。哟！时间不早

20、啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 （5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。 （6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？ 生：音乐很美丽，速度比拟自由，比拟慢。 2、观赏小熊猫开心劳动的音乐。 （1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今日，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了” （2）、放音乐，出示投影。 师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3）、师：一路上，我遇见了很多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演

21、吧！师生在音乐声中进展情景对（4）这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？ 生：音乐变得欢愉快泼，速度加快了。 （5）、教师：这段音乐用较快的速度告知大家，我们小熊猫特别勤劳，每天都开心地劳动，我们把效劳当做自己最大的欢乐。音乐的心情很欢快。 （6）、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？ 生：擦柜台、扫地、货物 3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？ 三、制造体验，培育力量 1、开音乐会： 师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？ 生：到小熊猫的店里去买东西 师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！ 学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐

22、演奏。 1、购物： 师：喧闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？ 请几位学生和教师一起在音乐声中表演购物的情景。教师适当地调控气氛。 2、运货物： 师：我们小熊猫效劳周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。每天要运来很多车的货物，朋友们，你们帮忙我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做？ 学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。 师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们立刻派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那套晚礼服，我们立刻给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您满意

23、如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后” 师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们我送货，好吗？你们会开什么车子？ 学生表演开各种车子的样子。如：小货车、摩托车、踩三轮车 师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀？ 学生表演开火车、飞机等。 师：好，我们开头搬运货物啦！ 集体随音乐表演各种搬运货物的动作。 四、课堂： 我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦，我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗？好，我们动身吧！教师带着学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。 小学一年级音乐教案8 教学内容： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童 2、 发声练习 3、 观赏歌曲 劳动最荣耀 教学目标： 1、能

24、学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、 感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 3、 通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生喜爱劳动，喜爱生活的思想感情 教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很得意，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3. 发声练习 师作范唱，强

25、调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师： 观察那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童） (4)范唱。 (5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (6)学生整体学唱。 2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 5. 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我

26、又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的？生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？ 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？ 6. 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但教师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，盼望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最荣耀4次，律动出教室