小学三年级班主任工作计划：完善管理制度.docx

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1、 小学三年级班主任工作计划：完善管理制度 时间过得真快，一转瞬又迎来了一个新的学期。从一开头对教学的一无所知到现在已经过了一年了。在这一年中，全部的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个崭新的学期。这个学期，我吸取上两个学期在教学工作中所渐渐显现出来的各种缺乏之处，制订如下规划： 总体思想：建立一个奖罚合理、治理制度完善、具有班级分散力的班级体。 在过去一年的教学实践中熟悉到虽然班级里有任命班干部，但大多数只是挂个名，并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由教师来完成。久而久之，学生就形成了这样一种观念：事无关大小，只需报告教师。所以平常教师往往会被大量鸡毛蒜皮的小事弄得头昏

2、脑涨，铺张了大量的时间。所以在这个学期，我预备转变这个现状。 第一，建立完善的治理制度。 班级里实行班长责任制。同学间发生的小磨擦向班长报告，由班长负责解决。假如同学对班长的处理方法有意见，可直接向教师反映，由教师来区分班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，假如教师没来或者有事出去了，班长就应当自动担起治理义务让同学们坐直不许发出声音或者简洁地布置一些课堂作业，使教室保持宁静。其他全部的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。此外，每个月全部的班干部都要经过全班同学的举手表决，假如有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担当。 其次，提高学生学

3、习的主动性。 为了让学生在学习上充分地绽开竞争，提高自我学习的能动性，这学期，我把四人小组组长的产生方法由以前的教师任命改为全体同学竞争上岗。首先四人小组原先的组长不变，并由组长拿出一本笔记本，认真记录自己和组员每次默写和考试的成绩。但假如有组员连续三次成绩超过组长，则组长自动开除，由该组员担当。这样做，可以使小组长永久是四人小组中成绩最优秀的，也可以使组员有了实实在在能凭借自己的努力和取得的成绩当上小组长的盼望，激发每个学生的学习积极性。 第三，保持良好的卫生习惯。 这学期卫生小组分为八组，每组七人，其中两人清扫教室并处理垃圾，两人公共场地清扫并倒垃圾，两人拖地并擦玻璃和瓷砖，还有一人课后擦

4、黑板，每组的第一个人是组长。此外，两个卫生委员只需要负责监视：发觉哪里脏了就通知值日的班长。实行责任到位制，假如哪里扣分了，是谁清扫就扣谁的分数，并且组长也要相应地扣分。 详细工作安排： 第1-2周：1、9月1日报名注册 2、清扫校园环境卫生(1日下午) 3、暑假小结 4、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好治理工作 5、五项竞赛开头 6、庆祝其次十个教师节 7、假日活动开头(其次周) 8、校报、班报刊出(一) 9、爱心捐款活动 第3-4周：1、第七届全国推普周活动 2、上交假日活动材料 3、期初班主任工作会议 4、期初家访 5、听课周(一) 6、家长学校(一) 第5-6周：1、小型体育竞赛

5、(一年级播送操二年级立定跳远三至六年级急性跳远 2、教学常规检查、反应 3、庆祝第十七个老人节(10.6) 4、校报班报刊出(二) 5、校本培训(二) 第7-8周：1、家长学校(二) 2、听课周(二) 3、校本培训(三) 第9-10周：1、期中教学常规、质量检查 2、师生座谈会(了解教学、后勤方面状况) 第11-12周：1、镇运会(暨校运会) 2、各年段家长会 3、参与教学技能大比武 4、讲故事竞赛(1-3) 5、期中班主任工作会议 6、家长学校(三) 7、校报班报刊出(三) 8、校本培训(四) 第13-14周：1、二至六年级朗读竞赛 2、听课周(三) 3、校本培训(五) 第15-16周：1、

6、一二三年级口算过关 2、家长学校(四) 3、小型体育竞赛(跳绳竞赛) 4、校本培训(六) 第17-18周：1、听课周(四) 2、迎元旦大合唱竞赛 3、校报班报刊出(四) 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4、校本培训(七) 第19-20周：1、复习迎考 2、师徒结对工作考核 3、教师英语300句考核 4、爱心日记评比 第21-22周：1、教学质量抽测 2、期末班主任工作会议 3、期末班主任工作考核 4、文明科室评比 5、学生各类奖项评比 6、各线总结 第23周： 1、休业式 2、全镇教师会 篇2:十二月份班主任工作规划：新环境新挑战 班主任十二月份工作规划：新环境新挑

7、战 秋风吹过，落叶纷纷，渲染着大地的金黄，伴着秋天独特的魅力，我走进了航空港区中心小学的校园。红的墙，灰的瓦，还有那浓烈的学习气氛，让人不禁心之憧憬，而我也为自己能够在这样一所学校工作而发自内心的快乐。在新的环境，面临新的挑战，最应当的就是做好工作规划，让今后的工作能够有序的进展。作为二年级的语文教师以及班主任，在本学期最终的一般历程中，我将努力做到以下几点： 一、语文教学工作 (1)课前，仔细钻研课程标准及教材内容，细心设计好每一堂课的教学方案; (2)抓好学生预习、查工具书、用心听讲、踊跃发言和爱惜学习用品等方面习惯的培育; (3)课堂教学中，采纳“以读代讲”的新理念，始终以学生为学习主体

8、，课堂上指导学生原原本本地把书读好，注意感受、领悟、积存、运用，让他们能“读得懂，悟地出，说的通”，从而到达提高语文水平的目的; (4)指导识字方法，培育识字力量。二年级学生需要把握的生字量大，集中识字性较强，这就要采纳敏捷多样的识字方法，利用字型规律、造字特点识字，让学生主动学习。在书法课和练字时间指导学生保持正确的读写姿态，养成良好写字习惯; (5)做好培优补差工作。 二、班主任工作 培育良好的班风班貌。要求学生严格遵守课堂常规，培育学生良好的行为习惯;做好班级卫生工作，同时每周检查个人卫生，平常抽查，要求衣着干净，物品整齐;在日常的学习中多和他们沟通，发觉问题，解决问题;从关怀、爱惜的角度动身，对班干部进展严格要求;赐予微笑的面容，鼓舞的话语，鼓励的目光，扫除学生参加学习的各种心理障碍。 三、仔细做好家校联系工作 准时发信息向家长汇报学生在校表现及学习状况，并了解学生在家中的表现。家校协作，共同教育，常常保持与学生家长联系，互通信息，准时把握他们的思想动向，要让家长多关怀自己的孩子的生活、学习状况，与教师协作，用正确的教育方法和适当的态度来转变学生不好的思想、行为习惯等。