小学三年级美术教学工作计划（16篇）.docx

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1、 小学三年级美术教学工作计划（16篇）小学三年级美术教学工作规划 篇1 一、学生状况分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。但也存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作力量比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现

2、力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种颜色。 3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 工艺

3、 1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。 2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生

4、的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中表达抱负课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。 小学三年级美术教学工作规划 篇2 一、教材分析 该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二、单元目标 造型.表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自

5、己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。 观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 三、学生状况分析 三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有

6、许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观

7、赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 4、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 小学三年级美术教学工作规划

8、篇3 小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。 一、教学目的 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 二、教学要求 低年级 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 3、帮忙学生熟悉常用色和平面形。

9、运用多种材料和工具，进展绘画表现和简洁的工艺制作。 4、培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量和制造力量。 中年级 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法。进展和自己生活切近的设计与制作。 4、培育学生良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想像力和制造力量。 三、教学内容 低年级 1、熟悉平面形和组合平面形，运用多种工具进展简洁表现。 2、熟悉红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习的平涂等着色方法。 3、以添画、写生画

10、、记忆画、想像画等形式表现自已熟识的生活。 4、学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简洁的平面图形。 5、学习对称形纹样和不对称形纹样学问，并作练习。 6、用平面材料贴画，从实物上拓印画面。 7、学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简洁的立体造型。 中年级 1、观赏与儿童生活接近的优秀美术作品。 2、用线描的方法进展简洁的写生练习。 3、学习原色、间色等颜色学问，用毛笔等工具作调色练习。 4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。 5、制作简洁的纸版画。 6、运用各种材料和方法进展二方连续纹样的练习。 四、选择教学内容的原则 1、小学美术课教学内容的选择，要有利于对学

11、生进展审美教育，提高学生的审美素养。 2、教学内容应表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感 3、美术教学内容要表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。 4、美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。 5、美术教学内容要有利于培育学生的形象思维力量、创新精神和实践力量。 6、要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要留意联系学生生活的实际，要按1020%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。 7、美术教学内容的选择要少而精并尽量留意学科间的联系。

12、8、在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定学问点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。 五、教学中应当留意的问题 1、教师要仔细贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授学问，培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4、要关怀美术教学的改革

13、和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。 六、积极改善美术教学条件 各级教育行政部门和学校要实行有力措施，积极制造条件，建立美术专用教室，逐步增加美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。 七、美术教学评价 教学评价的目的是为了对教学活动进展有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学规划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，表达美术教学的特别规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、

14、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆制造和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 小学三年级美术教学工作规划 篇4 一、班级状况分析 1、本班班级纪律和其它各科学习成绩较好。 2、以前学习的美术学问和技能一般较为稳固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于平面物形象有肯定的目测力量和概括表达力量，对于想象画、命题画有较的兴趣，能依据自己的感受胆的描绘。 3、完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力量还停留在一年级的水平。 二、本学期教学的总要求 1、学问教育要点 （1）对各种自

15、然平面形进展熟悉和感受。 （2）运用简单平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，助学生熟悉对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、力量培育要点 （1）激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。 （2）在绘画中能量描绘所见所想的外形，画精彩彩鲜亮的画面。 （3）娴熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 （4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展观赏。 3、审美教育要点 （1）通过观赏我国画家的作

16、品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的好河山和自然风光。 小学三年级美术教学工作规划 篇5 一、教材分析： 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，教师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题；学习之后又要为后面

17、的什么学问打下根底，又需要为学生的连续学习和进展延长什么；在教学目标上又该是如何制定才能表达学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测；在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。 二、学情分析 （1）、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大局部都比拟外向、爱说好动、奇怪心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，心情变化较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控力量较弱，意志也较薄弱，简单受外

18、界的影响。 （2）、思维特点三年级学生的思维活泼，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所进展，能够运用分析比拟的方法有目的的观看。 （3）、学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其兴趣众多如打球、网络嬉戏、网络谈天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一局部学生学习美术的兴趣依旧很高，但也有一局部兴

19、趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略：通过以下几方面引导学生到达学习目标。 1、严密联系学生的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联系起来，一方面让学生用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，熟悉到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 2、注意培育学生的创新精神和创新力量。在整个美术学习中更加注意培育学生的创新精神和创新力量。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓舞学生多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极确定和爱护。 3、加强培育学生的审美力量，爱护不同的审美

20、观点和标准，敬重学生的共性进展。要多让学生接触观赏多元的文化和艺术，只要会观赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而无视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培育学生把握自学、分析、观看、比照、创作等根本的学习方法。让学生渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生把握观看的方法和技巧。 5、重视养成教育，培育学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习把握、培

21、育价值观和各个力量的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和规划，在实际教学中将会依据详细的状况进展调整。 小学三年级美术教学工作规划 篇6 一、学情分析： 三年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。 二、教学任务： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

22、 4、学习浅显的人物比例构造学问和面部表情的画法。 三、重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、教学措施： 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 4、运用现代化教学手段。 六、课时安排： 第一周：教师你好 其次周：卡通大亮相 第三周：鸟之王 第四周：会走的小人 第五周：旋转卡 第六周：国庆放假 第七周：盘泥条（一） 第八周：盘泥条（二） 第九周：留住秋天 第十周：玩偶大本

23、营 第十一周：把戏 第十二周：纸盒“城堡” 第十三周：快乐台历（一） 第十四周：快乐台历（二） 第十五周：我是生活小仆人（一） 第十六周：我是生活小仆人（二） 第十七周：幸福乐园 第十八周：复习考试 第十九周：考核 小学三年级美术教学工作规划 篇7 本学期我担当三年级的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划： 一、教材分析： 教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小

24、学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有15课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。 4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析： 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，在课堂常规等方面有较好的表现，但还未养成良好的绘

25、画习惯。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平一般。 3、学生能有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 4、学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容。 四、教学措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现出来。 3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准

26、时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中提高学生的语言表达力量和思维创作力量。 5、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 7、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的

27、信念和决心。 8、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力量，激发学生学习美术的兴趣。 五、教学安排表： 周次 教学内容 第一周 本学期材料预备等 其次周 教师您好第三周 我是生活的小仆人第四周 方方圆圆第六周 趣味动漫第七周 线的表现力第八周 新发觉第九周 好玩的图形第十周 线描形状第十一周 红灯停绿灯行第十二周 花手帕”第十四周 留住秋天第十五周 盘泥条第十六周 图形拼接第十七周 纸盒之城第十八周 小学三年级美术教学工作规划 篇8 一.教学目的、要求: (一)总目标 学生

28、以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 小学三年级美术课程标准解读： 【造型表现】学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】学习领域 学习比

29、照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】学习领域 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： (一)重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进展团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习绘画的创作方法，能画出简洁的图画形象。 4、进展自然

30、美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 (二)难点： 1、图案的设计(适度的夸大和概括)，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，在新教材的学习中思维比拟敏捷，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;学生喜爱合作，但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯。 四、措施： 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性

31、质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，培育学生大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、结合班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 五、课程标准教师读本对第六册美术教材的要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，熟悉间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。 5、选用简便的材

32、料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、学习剪纸。 小学三年级美术教学工作规划 篇9 一、全册教学理念目标： 造型表现：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自

33、己的创作意图。 二、全册重难点： （一）重点： 1学习颜色的比照与谐调等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。 （二）难点： 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 三、教学状况分析： 本年级学生对美术课兴趣

34、深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强，大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间熟悉尚有缺乏。 四、措施： 1应将学习内容与生活经 来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2应利用多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3采纳

35、多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 五、教学课时安排： 第一周：我们的社区2课时 其次周：恐龙世界2课时 第三周：画中的线条2课时 第四周：会动的线条2课时 第五周：卵石动物造型2课时 第六周：威猛的盾牌2课时 第七周：会变的盒子2课时 第八周：彩墨嬉戏（二）2课时 第九周：大嘴怪2课时 第十

36、周：中国龙2课时 第十一周：吉利图案2课时 第十二周：橙色的画2课时 第十三周：绿色和紫色的画2课时 第十四周：吃虫草2课时 第十五周：好玩的造型2课时 第十六周：一张奇怪的脸2课时 第十七周：电脑美术模板帮我们作画2课时 第十八周：变垃圾为宝2课时 第十九周：考核2课时 小学三年级美术教学工作规划 篇10 一、学生学问分析: 这个年级有四个班，学生对美术学问把握坚固，每个人都通过了上一次美术考试。学生普遍提高了感受美的力量，形成了安康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有深厚的兴趣。这个年级的学生想象力丰富，胆子大，敢于表达自己的想法和内容。学生学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。 有问题: 1.学生作

37、品缺乏表现力(特别工艺)，使作品的生命力和震撼力较弱。 2.有些学生交作业或做作业很慢。 二、本教学的主要任务和要求: 1.学习想象绘画的绘画方法，进一步培育学生的想象力和制造力，用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。 2.学习观看和描述图像的初步力量。 3.进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 4.了解拓印画的制作方法，把握简洁的加工方法。 5.造纸术，培育动手力量和制造力量。 6.做砌砖培育立体造型力量，想象力和概括力。 7.观赏孩子熟识的动画片，提高孩子的观赏力量。 8.观赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培育他们对艺术的兴趣，提高他们的表现力。 三，教材的重点和难点 (1)要点:

38、 1、想象力绘画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3.制作工艺培育动手力量、立体造型、想象力和概括力。 4.提高学生的观赏水平，培育他们对美术的兴趣。 (2)困难: 1、想象力的培育和动手操作力量的提高。 2.在绘画和工艺教学中，学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，实践力量、三维造型和空间想象力也得到了进展。 四、提高本学期教学质量的措施和方法: 1、仔细贯彻新课程标准精神，处理好思想道德教育、美育、力量培育和双基培育的关系，充分发挥情感熏陶在美术教学中的作用，切实提高学生的审美力量。 2.本学期要求学生直

39、接画画，不要用黄色作文，这样可以提高画画的进度，培育学生大胆画画的信念和决心。 3.在教学中加强师生双边关系，教师教与学生学并重，确立学生主体地位。 4.鼓舞学生开展综合性、探究性学习，加强艺术与其他学科的联系，以及与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究力量。 5.注意对学生学习方法的讨论，通过感受、观看、体验、表达、收集资料等学习方法，引导学生自主学习、合作沟通。 6.教学方法生动好玩，利用电影、电视、视频、模型画、参观、访谈、故事、嬉戏、音乐等引导学生增加对图像的感受和想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 7.利用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作生动的美术作品，鼓

40、舞学生利用互联网资源搜寻丰富的美术信息，开阔视野，展现自己的美术作品，进展沟通。 8.改革评价体系，重视学生自我评价，重视对学生在艺术活动中表现的评价，采纳多种评价方式对学生的艺术操作进展评价，建立评价体系，促进艺术教师的不断提高。 9.充分利用校园和社会生活中的自然环境资源和资源开展美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味教学。 11、尽量留意学科之间的关系。 12、培育学生形象思维力量，以创新精神和实践力量为核心，促进学生素养全面进展。 13、利用宣传窗口和美术竞赛，调动学生学习积极性。 小学三年级美术教学工作规划 篇11 一、学生学问力量学习习惯分析： 三年级学生已

41、经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

42、2、教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，良好的观看习惯和观看力量。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的。 五、完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 六、教学进度安排： 第一周：我们的社区 其次周：恐龙世界画中的线条 第三周：会动的线条卵石动物造型 第四周：威猛的盾牌 第五周：会变的盒子 第六周：彩墨嬉戏（二） 第七周：大嘴怪 第八周：中国龙 第九周：吃虫草 第十周：好玩的造型 第十一周：一张奇怪的脸 第十二周：电脑美术模板帮我作画 第十三周：变垃圾为宝 第十四周：川剧变脸 第十五周：我画汉俑 第十六周：川西农家 第十七周：川西风韵 小学三年级美术教学工作规划 篇1