小学研究工作计划5篇.docx

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1、 小学研究工作计划5篇 为了全面提高教师业务水平，充分利用学校远程教育，开展好校本讨论工作，努力使教师人人能利用远程教育设备，进展教育教学，让学生汲取外面新奇的乳液，特制定本规划： 一、 工作目标 1校本培训以提高教师的教育教学力量为中心，针对课程改革，针对学校实际，针对个人实际，促进广阔教师在实践中学习，在反思中成长在讨论中提高。 2我们要充分利用这套设备，学习他人阅历，更新教育观念，提高自己的业务力量。 二、 责任 1现代远程教育设备治理工作实行责任追究制。 2明确专人治理。配备1名专职治理员和1至2名兼职治理员，负责远程教育硬件的治理、使用和维护。 3上机人员应爱惜计算机，严格按要求操作

2、。不得随便拔插、拆卸机房内的各种电源线和数据线。因违反操作规程与要求而造成损坏，应追究当事人事责任。 三、 工作措施 1本期教育处将引领广阔教师自学成长记录袋探究成长记录袋的模式。为全面实施打下根底，围绕成长记录袋的内容进展集体备课，上好研修课并进展说课、评议、反思。 学生将以经典诵读为中心，全面提高学生课外阅读力量，接触中华民族的文化精华。一、二年级在地方课中每周安排两节课进展以三字经为主的诵读活动，三、四、五年级在早读或班队课中安排一节进展以三字经为主，论语为辅的诵读活动。 2远程教育系统是国家为全面提高学校教育教学手段而花大力气投资设备。乡教委东河村等领导为落实在我校而花费大量心血。学校

3、成立以陈根球为组长、胡晓青为副组长、姚晓霞为技术员的领导小组。完成远程教育系列培训，做到每个教师都能娴熟操作。让山里的孩子也能接触外面精彩的世界。 3仔细学习并执行青阳县现代远程教育系统治理制度、设备治理制度、资源使用制度、学校治理员职责。 四、工作行事历 时间内容备注 九月 1、制订校本课程培训规划 2、自修成长记录袋并做好读书笔记 3、经典诵读教材发放 4、新教材培训 5、远程教育： 播放 十月 1、创立远程教育硬件设施 2、自修成长记录袋并做好读书笔记 3校本讨论调查 4、背诵三字经等 5、远程教育： 播放 十一月 1、反思材料汇编 2、一二年级课堂教学评优 3、集体备课，研修课开课 4

4、、专职治理员培训 5、远程教育设备安装 十二月 1、经典诵读竞赛 2、远程教育： 播放 3、自修成长记录袋并做好读书笔记 4、全体教师承受远程教育设备培训 元月 1、校本课程培训自查 2、各项工作总结并资料归档 小学讨论工作规划 篇2 一、指导思想： 所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在进展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的进展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动进展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的进展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮忙学生整理记载着自己的成长轨迹

5、的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到教师对自己的呵护，更加喜爱这美妙的世界。使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我进展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和实施学生成长记录袋。 二、工作目标： 1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓舞、促进学生的进展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮忙教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。 3、帮忙教师和学校治理者制定教育评价规划。 4、

6、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、工作措施： （一）成立总课题领导小组，提高工作实效。 为加强治理，学校成立“学生成长袋建立探究”治理领导小组： 1.庙岗小学课题讨论领导组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉 2.课题讨论治理组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕 3.课题讨论业务组： 组 长：黄正甫 副组长：谢素梅 成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨

7、俊田 学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际状况，制定学校课题讨论工作的整体规划和阶段性的规划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作规划，上交总课题组。 （二）讨论内容“小学生成长档案袋”的构成： 1、根本状况： 姓名、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。 2、学初规划： 学生对学好各门功课、进展自己的共性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特殊重视共性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近进展区，帮忙学生制定出切实可行的学初规划，一年级的学生刚入

8、学。对学初规划熟悉不清。这样由家长和教师协作制定出规划。也可用录音的形式。 3、各种成绩： 此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的.竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、 4、进步脚印： 能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来布满信念。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 5、评价： 对学生评价需是记实性的详细而明确的、鼓励

9、性的，对具有特殊不良行为的学生评价也可适当的使用严峻的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生共性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。 2. 下学期奋斗目标（盼望） 教育处 班主任 小学讨论工作规划 篇3 一、讨论的目标： 1、通过讨论，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。 2、通过讨论，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。 3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看“小学教学内容选 择与重构“优质录相课。通过讨论，提升教师深入解读教材的力量，

10、评课赏课的力量，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的进展。 发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进展评课，帮忙广阔教师转变教学观念，积极探究，尽快适应时代新的素养教育模式。 4.实行“走出去，请进来“的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进阅历，弥补自己的缺乏。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会熟悉进展广泛宣传，请专家讲座，从感性熟悉上升到理性熟悉，进一步加大课堂数学改革的力度。 5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。 二、 讨论途径： 1.广泛收

11、集资料，利用各种参观访问等时机进展分析讨论，撰写资料总述，提出课题讨论的理论假设。 2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实连接。 3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握学生特征。开阔视野，转变观念，吸取先进理念。 4.以班级为单位进展认真的讨论，包括学科课堂教学模式，教学方法等。 三、主要做法： （一）紧紧围绕这个工程（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个工程（主题）。 1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。 2.结合学习，弄清概念，明确讨论方向。对于讨论的教学内容选择与重构两个核心概

12、念，大家要在学习、反思、沟通赐予较为稳妥的界定。 3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的讨论必需从理论上寻求支撑，在进展大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们讨论的理论支撑和我们进展后续讨论的依据、原则与方法。 （二）留意五个结合表达工作、学习、培训、讨论一体化 学习培训与课题讨论相结合；理论学习与实践操作相结合 自主学习与专家引领相结合；独立思索与合作沟通相结合 自我反思与不断提升相结合。 （三）加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 1.分小组选择一个讨论点，同伴互助，各个击破，共享沟通。 2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。 3.参加式研讨：围绕

13、主题，现场研讨，轮番主持，大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延长、迁移。 4.在常态课中解决小学教学内容选择与重构策略讨论，坚持每学期开展一次语数的课堂教学展现活动：将成员达成全都熟悉的问题在现场活动中进展实践，相互观摩，学习评价。强调六个课堂实践环节：确定研讨主题成员研讨学习教学设计研讨教学实践和观看总结反思教学再设计。 四、详细工作安排： 1、成立课题讨论小组与治理小组。 2、设计制定课题讨论实施方案。 3、课题组成员分工，明确职责。 4、进行课题讨论开题论证会。 5、召开课题组成员会议，商讨、布置下一阶段课题讨论实施工作。 6、查阅、学习、整理有关小学教学内容改革讨论的文献资料，组织课题实施材

14、料。 7、课题组在本校进行语文、数学专题研讨暨教学观摩展现活动。 8、课题组在本校进行课题沙龙活动。 9、课题组在本校进行语、数学科讨论集体备课活动。 10、课题组阶段阅历沟通会。 11、课题讨论阶段小结、材料整理归档。 小学讨论工作规划 篇4 一、指导思想 综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、治理和评价，注意各种技术与学生整合，提升教育技术应用的有效性讨论；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采纳多种手段，全面提高教师的教学素养与力量。 二、讨论目标 （一）、学生方面： 1、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，使学生的书本学问学习

15、同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的学问积存去不断建构新学问体系。 2、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，培育学生搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决实际问题的力量以及沟通与合作的力量，并获得欢乐、胜利的体验。 3、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，使学生主动参加，乐于探究，勤于动手，让学生在学问、技能、力量、共性、人格等方面得到和谐进展，为学生适应进展和终身可持续进展奠定坚实的根底。 （二）、教师方面： 1、通过课题讨论，引领教师重视平常教育教学技能的实践讨论，完善技能与语文学科整合的方法。 2、通过比拟发觉教育教学过

16、程中技能与学科整合时间的有效方法。 3、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。 4、探究一套行之有效的学科内容教学生活化模式。 （三）、资料方面： 通过本课题的讨论，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有肯定特色的讨论阅历、成果。 三、讨论内容 1、在新的学期，我校一如既往地进展课题讨论。依据学校主课题，结合本校实际及现有成果，开展小课题讨论。教师也可依据自己的实际状况开展个人课题讨论，结合自己的教育教学实际，开展试验讨论工作。 2、学校定期组织教师参加课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同讨论中相互启发、促进思索、共享阅历

17、。 3、切实从教研入手，不断深入讨论课程改革的实际问题，鼓励教师把教研与教学严密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力气让教师在课程改革中实现自身的进展。 4、课题讨论作为学校中心工作来抓，把课题讨论工作与校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来准时发觉总牢固验中涌现出来的创新点和好阅历。 5、仔细做好课题讨论工作的过程中的阅历总结和材料收集，迎接上级课题讨论阶段检查。 四、实施措施 1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、讨论相关的教育教学理论和先进的教改阅历，以提高思想熟悉，借鉴他人成果，在此根底上，结合我校的工作实践，讨论

18、制定工作规划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过试卷分析、反思、论文的形式表达自己的讨论成果。 2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同讨论中相互启发、促进思索、共享阅历。 3、理论和实践相结合，将讨论制定的工作规划，贯彻落实到详细的教学工作中去，有规划、有步骤地在教学工作中开展行动讨论，并边实践边讨论，不断总结调整。从实践活动中进展学生的想像力和创新能。 总之，语文教学要适应现代社会对人才素养的要求，就应一切从学生实际动身，讨论学生，鼓舞学生积极探究，勇于创新。培育学生敏锐的观看力和丰富的想像力，特殊是对学生的新发觉，新制造，赐予充分确定，使学生感

19、到自己是学习的仆人。 小学讨论工作规划 篇5 一.课题名称： 课堂教学中错误资源的利用讨论 二.指导思想： 为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 三.讨论内容： 1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。 2、讨论错误资源对教学的影响。 四.讨论方法： 1、观看法：观看学习过程中消失错误的学问类型和某个学问点的出错概率。 2、反思法：记录课堂上的观看发觉，反思错误资源的利用状况。 3、个案法：通过对班级学生的个案讨论，把握学生学习错误的差异性，进展因材施教。 五.主要措施： 1、仔细学习各种理论，提高讨论水平。 2、收集

20、各种资料，制订详细讨论规划。 3、仔细观看，准时反思。教学中观看、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。 六.预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 任教学科：五年级语文 讨论的课题：农村小学现代远程教育教学方法的讨论 个人子课题：农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论 讨论目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。 2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。 课题讨论的主要内容：

21、 探究农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机消失的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面： 1、现代远程教育资源的有效开发和利用。 2、探究远程教育资源应用的教学方法 3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。 本学期课题讨论的详细实施规划： 三月份： (1)学习学校课题组的总规划，明确本学期讨论的任务。 (2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划。 (3)撰写个人课题讨论规划。 (4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。 (5)仔细阅读林乃喜、代玉军教师研讨课的教案和说课稿

22、，准时反思总结。 (5)仔细阅读王道兵、侯玲教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 9、积极参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。 四月份： 1、参与子课题组理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论的理论学问。 2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。 3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。 五月份： 1、参与课题组组织的相关理论学习。 3、与合肥少儿艺术学校进展教学、课题沟通活动。 4、子课题组理论学习。 5、课题组网管教师定时、准时更新、准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。 6、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向。 7、相互学习评定“课题讨论”和“教师博客”专栏。 六月份： 1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文 2、积极参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动; 3、自己积极预备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。 七月份： 1、撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文，预备参与上级部门组织的竞赛。