小学五年级体育教案：肩肘倒立.docx

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1、 小学五年级体育教案：肩肘倒立_小学五年级体育健康教案 这篇小学五年级体育教案：篮球是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、教材分析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用“篮球运球”作为教学内容， 由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象

2、是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是

3、手脚动作协调全都。为了激发学生对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动力量变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段恢复身心阶段”四个局部。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段 二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段 四、恢复身心阶段(一)、激发兴趣阶段由于人体从相对静止状态到运动状

4、态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。( 二)、学习技能局部这一局部是课的主体局部，是解决“教与学”的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的

5、学习空间，积极启发学生进展思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进展思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是把握技术的途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确把

6、握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、 展现评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展现创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的时机。并且在这个根底上对学生的展现技术进展评价，从而使学生更积极地进展练习。(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应力量。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。(四)、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一

7、个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 小结七、课后反思本课以“安康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，把握技术，促进身心安康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞学生在课后进展熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂到达新课标的要求。小学五年级体育教案：互射 教学内容：1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务：1.通过互射嬉戏，培育学生灵

8、敏、反响和掷准力量2.进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。教学过程：一、预备局部：(8”)1.开课式。2.队列练习：横队、纵队齐步走。3.预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、根本局部：(28”)1.嬉戏：互射(1)方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。(2)规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。(3)留意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长

9、推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。2.4-5分钟定时跑(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。(2)讲解示范。(3)练习方法：成纵队集体练习。(4)留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。三、完毕局部：(4”)1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。小学五年级体育教案：前滚翻 一、教学内容： 1、前滚翻 2、高抬腿跑 3、

10、滚翻接力 二、教学目标： 1、认知目标：使95%的学生根本理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、技能目标：使85%90%的学生根本学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力气，柔韧，速度、协调等素养的进展。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培育学生克制困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 三、教学重难点：前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调协作。教学难点：头顶着垫。高抬腿跑教学重点：摇摆腿高抬。教学难点：蹬地腿充分伸直。 四、教具和器材：垫子30块、小手帕60块 五、教学过程：（一）开头与预备局部 （6分钟） 教学内容：1、体育委员整队，师生问好。2、宣布课的内容和要求。3、队

11、列练习：蹲下及起立。4、预备操：头部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳动。组织：四列横队和体操队形教法：听教师口令集体练习要求：集队快速、留意力集中，做操动作伸展。 （二）根本局部（27分钟） 教学内容：1、前滚翻（12分钟）组织：以10米为半径划一个圆，在圆内边分放28块垫子，每块垫子旁二名学生分站在圆的线上。教法：教师讲解动作要领，提出要求。学生2人一组进展前滚翻练习。教师讲评示范后，学生再练习。强化练习：下颌夹手帕翻。小组互评练习。要求：仔细练习、互帮互学，提高动作质量。2、原地高抬腿跑（5分钟）组织：学生匀称地分站在圆的线上。教法：教师讲解、示范动作。原地高抬腿走。从低到高的原地高抬腿跑。大

12、腿触手掌心的原地高抬腿跑。要求：认真观看、积极练习，力争上游。3、滚翻接力（10分钟）组织：学生分四队，每队分甲、乙两组分站在相距25米的端线后，中间13米处放上每队的滚翻垫子。教法：教师讲解方法、规章和要求。先尝试性练习一次。滚翻接力竞赛。要求：安全第一、动作协调、团结协作。 （三）完毕局部（2分钟） 教学内容：1、放松操2节2、小结3、整理器材与场地组织：体操队形教法：跟着教师一起做要求：轻松自然 六、估计生理负荷估计练习密度：40%左右估计平均心率：130140次/分估计心率：150170次/分小学五年级体育教案：跳双绳 这篇小学五年级体育教案：跳双绳是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮

13、忙。以下信息仅供参考！ 本課突出了“以人为本、安康第一“的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进展创新精神、探究力量、合作意识及实践力量培育，学会观赏他人、体验胜利的心情。同时进展思想品德教育，又不乏其共性的张扬，促进综合素养的提高。 教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参加学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力，制造新的动作。进展协调、灵敏素养。2、心理目标：根本把握共性进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反响。3、情感目标：积极参加学习，主动选择共性化进展教材。4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，熟悉自身的价值与力量，不学会观赏他人。教学重点：体验胜利的心情和跳绳的动作方法。

14、教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。教学器具：长短绳若干、音响等。本课选取同学们熟识的长绳为教材，采纳情景导入 法，用“2023年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录“导入 。激发学生的练习热忱和向创纪录的同学学习。预备局部在美丽热忱的绳操舞乐的伴奏下进展韵律绳操的舞蹈练习。继而进展跳“8”字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。根本局部利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆摸索，主动思索，并进展小组争论解决问题。表达了学生主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。在此根底上，放手让学生去制造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。完毕局部

15、在轻松音乐下让学生仿照打气和爆炸的声音，使学生能够在好玩的环境下得到身心的放松。教材：跳双绳教学器具：长短绳若干、音响等。教学过程教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求开头 课堂常规：12分钟 1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ： 1、四列横队集合2、仔细听讲 收心、精神饱满目标导入 热身活动56分钟1、绳操：(韵律)2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图：1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞。3、引导嬉戏： 略讲方法、规章 归纳小结 1、明确活动要求内容。2、与教师共舞绳操。3、分组绽开竞赛。 组织如图要求：活动充分、自学性高、精神饱满一、跳长绳：双绳跳，如图

16、：23分钟教材重点：体验胜利的心情和双绳跳的动作方法。教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳协作。二、创新练习：1012分钟动作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。2、 一人跳十字穿插两绳。3、 两人在长绳里跳短绳等。1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学协作呢?教师组织骨干学生示范。3、 分组练习时同学们可边练习边思索并发觉问题，可在练习中争论。并在分组练习时提出让同学们和教师来答复。4、 指导分组尝试。体验。5、 指导帮忙、娴熟动作。6、 组织学习：可先让学生共同答复设问，并提出问题和解决问题，再仔细观看示范。7、 提高难度，师生共乐，体验胜利。1、 语言导入

17、 ：2、 指导分组尝试。3、 学生表演示范。评比优先。4、试想还有其它的方式方法。 4、 想象自己胜利时的心情。5、 仔细观看示范并思索，也可小声争论。6、 分工合作，积极尝试并争论。7、 生可分析根本跳法。8、 积极提问并答复其余生的问题。仔细对比问题观看示范。9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏 积极表演。 1、 仔细听、思索想象。2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验胜利。3、 积极大胆表演。 积极动脑，仔细思索示范队形，如图每组2小组进展。体验欢乐，合作亲密，动作协调，勇于挑战要求：积极大胆地尝试、创新目标反应 完毕：34分钟1、放松活动：仿照打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最终一下爆炸声。3、 总结4、 收回器材 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学五年级体育教案：肩肘倒立”一文，盼望“小学五年级体育教案：肩肘倒立”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学体育教案五年级专题！