小学一年级下册语文期末复习计划.docx

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1、 小学一年级下册语文期末复习计划_物业经理人 小学一年级下册语文期末复习规划 一指导思想 以语文课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。 二复习内容及课时安排 复习内容：(共10课时) （一）汉语拼音(1课时) 1.复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3.复习稳固大写字母

2、。会用音序查字法查字典。 （二）字词(2课时) 1.复习认读生字表（一）中的400个汉字，复习把握生字表（二）中的250。 2.复习和把握一些常用的识字方法。 3.复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4.进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 （三）句子(2课时) 1.熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。 2.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）积存(渗透在整个复习过程) 1.复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面

3、语言中运用局部词语。 2.复习“日积月累”，积存其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 （五）阅读(3课时) 1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。 3.理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）朗读(渗透在平常读书的时候) 1.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3.学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （

4、七）写字(渗透在平常书写的时候) 1.把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3.能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 （八）说话(2课时) 1.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2.能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4.有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 三.复习重点和难点 复习重点 1.要让学生能够认读生字表（一）中的400个汉字。把握生字表（

5、二）中的250个汉字。 2.了解和把握一些常用的识字方法。 复习难点 1.帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存语汇的目的。 3.进展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。 4.审题力量的培育。 四.详细复习安排和复习措施 （一）汉语拼音 1.复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2.娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3.通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4.训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。 （二）识字 1.听写生字词。 2.熟悉汉字的笔画名称和常用的

6、偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 3.通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 4.通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 5.通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 生字“小魔术” 加一笔日（）（）（）（） 加两笔口（）（）（）（） 减一笔王（）（） 加一个偏旁见（）（）（） （三）词语 1.字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 矮高暗明（亮）闲空 忘记丑美新旧（老）

7、 冷热长短前（先）后 开关借还男女 轻重近远是非 湿干北南合分 坐立早晚有无（没） 冷淡热忱瘦肥古今 多少放收红绿 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩 来自物业治理 资料下载 法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 底低捡脸练冻树村 运远经轻洒晒乌鸟 申甲篇遍名各起赶 准谁喝渴丢去感喊 滴摘球救披被该刻 原愿秒妙线钱跳桃 认让凉冷炒抄稻蹈 晴睛要耍 4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 油邮植

8、值跟根完玩 拖脱坐座工公气汽 杆竿诚成在再及级 象像快块刚缸枝只 提题称秤久九同童 已以各个圆园 他她它 2.师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3.通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 （四）句子 句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1.谁替/给/帮/为谁（）。 2.（）正（）呢！ 3.（）慢慢（）。 4.（）一边（）一边（）。 5.（）把（）。 6.（）那么（），那么（）。 7.（）已经（）。 复习时，请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，

9、让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的力量；可以请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进展恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。 （五）阅读 1.能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2.能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。 3.能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容答复简洁的问题。 （一）词语类型 本册要求学生积存把握的词语主要有下面这些类型： 1.“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的 改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋 2.（）叠词的（）例：弯弯的（） 3.（）来（）去例：游来游去 4.把（）例：把地翻松 5.（ABB式）地（）例：懒洋洋地说 6

10、.（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子 强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要留意搭配的合理恰当。 （可以让学生进展一些找朋友的搭配练习。可以让学生进展书面的补充填空。可以让学生照样子来说一说。） （二）课文背诵 （六）写字 万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、 美、我、为、可、办、再、象、老、练、 北、座、发、成、在。 适当归类： “万、奶、秀”的撇都在最终一笔。 “我、发、成”最终一笔是点。 “奶、秀、专、级、练”中都藏着一个简单的笔 画，不能分开写。 “蚁”和“为”的第一笔都是点。 根据笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律

11、性，多进展一些正误的比照和强化，可以提高笔顺正确率。 （七）口语交际 （八）写话 本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 1.写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2.认真观看画面，弄懂图意。 3.积存一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 4.乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。 5.依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号。 6.仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。 五.培优补差措施 一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；

12、课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。 二.是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 三.是心情的保持。积极的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四.是敏捷辅导： 1)对于优生:让他们进展一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮忙学习有困难的同学。 2)对于学困生: 1.组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增加学习的信念。 2.本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 3.综合练习面批面改，准时改正错漏。 4.争取家长的协作，形成教育合力。/P 来自物业治理 资料下载