小学三年级英语试题小学三年级英语试题听力部分录音(六篇).docx

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1、 小学三年级英语试题小学三年级英语试题听力部分录音(六篇)最新小学三年级英语试题一 通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的进展： 1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。 2、能对提出的问题进展初步比拟和评价。 1、能依据观看的现象进展猜测，知道猜测可能出错，需要证明。 3、能用“假如 那么”对猜测作出初步的假设。 4、能运用多种感官直接观看常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。 5、能按要求的挨次观看（观看对象的前后变化。如观看水的外形、溶解等）。能在教师引导下借用工具间接的观看物体。 6、能运用比照观看法（找出一样点和不同

2、点）。知道对被观看对象进展简洁处理后，有时可以提高观看效果。 7、能在教师的引导下进展简洁的掌握变量试验。能在教材引导和教师的帮忙下制定简洁调查规划、试验或观看规划。 8、会使用刻度尺、量筒进展定量测量。 9、依据教材要求，在教师指导下或他人帮忙下进展简洁制作。 10、能从四周对象中取得观看数据，能用图或简洁文字记录数据。 11、能依据对象的外部特征进展分类。 12、通过询问、采访四周人（教师、同学、家长等）猎取所需要的信息。 13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。 14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的讨论的过程。 15、将自己的观看结果与他人的结果和猜测进展比

3、拟。 16、敬重证据。 17、知道借助工具观看比感官更有效。 18、能将自己的探究的结果与假设相比拟得出结论。 19、能推断他人的不同观点和评议的对错、好坏。 湘版科学三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。 三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很详细的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活阅历和四周环境为根底进展探究活动。 三年级学生擅长于用感官观看、识别物体的根本特征。依据物体的一样和不同点对物体进展比拟、分类，符合这阶段学生的熟悉特点，因此，教学中将注意进展学生此项技能，并在此根底上进展其他

4、技能。 本学期我执教三年级225班的科学课程，据了解，该班男生居多，学生思维活泼，喜爱科学，许多学生为原来科技班的学生，信任能快速形成良好的科学学习气氛，并能促进全体学生在科学素养方面的进展。 本册教材从儿童的学问背景和生活阅历动身，设计了40多个观看和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以熟悉生命体的外部特征和四周常见物体的性质与功能为线索，学习一些根本的观看、比拟、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关怀环境等情感态度与价值的培育，为全套教材的学习打好根底。本册探究技能的训练重点是：观看、比拟、分类、提出问题。本册教材的内容留意从儿童身边的自然事物和现象中选取，共包括7个主题单元

5、：从“走进科学”让我们从校园开头，针对校园中的生命体、非生命体的外部特征绽开探究活动，引领学生去观看、讨论“身边常见动植物”，熟悉动植物赖以生存的物质“水”、“空气”、“本地的土壤”以及同学们日常生活中接触到的“各种各样的材料”的性质与功能，形成了一个符合认知规律和学生思维进展规律、贴近学生生活的有机整体。 每个单元由若干个课题组成，各课题之间具有内在联系，根本思路为：从学生生活中常见的事物与现象动身，创设问题情境，引导学生提出问题，绽开活动，学习有关的科学学问与技能，最终将所学内容与实际生活（包括社会、环境）相联系并加以运用，再结合本单元的学问技能，在活动中让学生情感态度与价值观方面进展提升

6、，落实从生活走向科学，从科学走向社会理念。 将科技史作为儿童科学探究活动的有机组成局部，用达尔文、李时珍、蔡伦等闻名的科学家作为观看、制作活动中的串场角色，充分发挥科技史教育在培育儿童科学学问、科学力量和情感态度价值观方面的作用和功能，激发学生的民族骄傲感和历史责任感、使命感，树立爱国主义情操。 1、明确目标，提高教学的针对性和实效性 明确小学科学课程的总目标，并把科学课程的总目标落实到每一节课，留意“用教材教”而不是“教教材”，这样才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学学问三维整合在一起，才能符合儿童的认知规律，到达培育科学素养的目的。 正确把握三维目标之间的关系 科学学问、科学

7、探究既是本体，又是载体。而科学学问、情感态度与价值观二维目标的许多方面要经受科学探究过程为载体来落实，课程其他目标技能、过程方法、情感态度与价值观的许多方面，要通以科学学问为载体，在认知的过程中培育。因此，在重视科学探究的同时，不要看轻科学学问的作用。而情感态度与价值观的培育应渗透于其他二维目标的培育之中，不能简洁的用贴标签式的说教。 2把握小学生科学学习特点，因势利导 小学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲。三年级一期科学课的最根本特点是从儿童身边的自然事物开头的学习活动，以形成对自然进展探究的兴趣、态度、技能和猎取关于自然的学问。但是生活、社会和科学技术中的问题往往是很简单的，限

8、于学生的年龄特点和科学学问的局限，不是全部的问题都可以让学生通过探究来解决的，教师可以依据学生提出的探究问题，结合学生的实际进展筛选和梳理，选择哪些有对学生的进展有意义的，而学生又有力量进展探究的问题。可以将收集的问题建成一个问题档案库或文件夹，帮忙学生在适当的时候讨论解决某些问题，并可作为评价学生的依据之一。 3、以探究为核心，实现教学方式多样化 三年级上册科学教学，是起始年级的课，以一种新的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个什么样的学习方式呢?我们应让他们亲身经受科学的发觉，动手做科学，动脑思索科学，动口沟通自己对科学的理解。科学并不神奇，科学就在我们身边。不仅要让学生了解科学的结论，更要

9、重视讨论科学的过程，从过程中悟出科学的真谛，通过得出 结论体验科学探究的价值。 要致力于学生学习方式的转变，让学生能主动地、独立地学习，充分利用教材供应的：科学观赏、自然状态下的观看、试验、情境模拟、科学小制作、争论辩论、科学嬉戏、沟通会、调查、竞赛、角色扮演、科学梦想、搜集信息等丰富多彩的活动方式充实教学过程。 4、优化小学科学课堂教学构造 引导学生进展好探究学习：选好探究内容；创设探究情境；提出探究问题；营造探究气氛；亲历探究过程；表达探究价值 从四个方面把握指导的策略：注意启发、突出重点、留意层次、把握时机。指导时留意梯度，把握好教、扶、放的时机。 5、教学时以观看和试验为根底 观看力量

10、是学习科学的最根本技能，是进展其它探究技能的根底。课前仔细预备学生观看和试验需要的材料。选择材料时依据实际状况，尽可能选用学生身边的物品：如制作乐器时选择纸盒、吸管、杯子等材料；用可乐瓶、石头等物体感受浮力；用玻璃瓶、塑料管、玩具等去探究打捞沉船的方法等。 6、加强安全防范意识 指导学生在以下一些方面引起留意：保持一个有组织、有秩序的活动空间；遵循规定的安全试验程序；意识到可能消失的安全问题；建议并执行建议恰当的安全操作步骤；意识到可能消失的安全问题（安全隐患：加热及用火，化学药品及使用，玻璃器皿的使用（烫、有裂开、卫生、易破损、加热安全），锐器的使用，动植物（动植物伤人，人伤动物），感官观看

11、时的安全隐患（看强光、听声、尝味、嗅气味，摸不明物（高温、有毒、带菌、触电、等）、户外活动）；仔细根据教材和教师的指导、示范进展活动（包括户外）；始终关注自己和他人的安全。 积极参加省级立项课题小学科学教学资源信息化建立的讨论的讨论，并准时积存整理讨论资料，争取出阶段性成果。 最新小学三年级英语试题二 1. 你是一个聪慧伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强，课堂上，你总能灵敏而精确地答复出教师提出的各种问题。看着你热心地帮忙每一位需要帮忙的同学;看着你如同一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到快乐，教师祝你在新的一学年里取得更大的进步! 2. 你是一个待人恳切，心地和善的孩子，上课总是

12、仔细听讲，作业仔细完成。你一丝不苟的学习、做事态度，常常受到教师的夸奖。盼望你多关怀班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。在新的学期里，教师期盼着你的进步! 3. 你的学问面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜爱接近你，与你在一起总是谈笑风生，特殊是在课堂上，你那精彩有答复经常令人赞叹!聪慧的小男孩，连续努力吧，你肯定会更加精彩的! 4. 你好学上进，学习上有股挤劲和钻劲;你稳重大方，课堂上有你洪亮的答复;你乐于助人，总能主动地向同学们伸出救济之手教师真快乐有了你这个懂事能干的好学生!教师期盼着你这颗明星能发出更加刺眼的光线!

13、5. 你是位聪慧又懂礼貌的小女孩，无论教师在哪儿遇到你，你总是亲切地向教师问好，教师心里好快乐，可是当教师看到你作业本上潦草的字迹，看到你上课又走神儿时，看到你试卷上一个接一个的圈儿时，不禁皱眉了，下学期你肯定不会让教师绝望的，对吗? 6. 你温文而雅。人缘不错。积极思索，教师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令教师感到特别满足。假如你能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同学的傲慢!要知道，命运的纤绳将永久把握在自己手中。 7. 陶军，你是一个天真、得意的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，遗忘了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，盼望你明确学习目的，端正学习态度，以学业

14、为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，信任你能行。 8. 陈 鹏： 你思想很纯朴，能与同学友爱相处。学校与班级的规章制度总能忠实地遵守。你能正确熟悉自己的学习状况，并主动承受教师的辅导，能看到你理解学问时坚决地点头，你付出了努力，这是确定的，学习也是棒的。要是你能写出较为美丽的字那你就更好了。 9. 你是一位聪慧得意、待人真诚的好孩子，对集体和他人的事特别关怀，教师喜爱看到你上课高高举起的小手，喜爱听到你洪亮的答复，更喜爱你悄悄努力的样子但学习不是件轻松简洁的事，加油吧，我们一起努力好吗?我信任肯定会胜利的! 10. 赵贝贝：这学期的你连续保持了好学上进、不甘落后的精神，并且能和同学们友

15、好合作，搞好班级团队工作，是教师的小助手。盼望你以后不骄不躁，争取百尺竿头，更进 11. 你是个很聪慧很讨人喜爱的小男子汉，身上有很多闪光的地方，大家都很喜爱你。你做事特别仔细，确实令同学和教师佩服。在学习上，你勤奋刻苦;在活动中，你踊跃积极;对待工作，你又是那么仔细负责!真不愧是教师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。教师期盼着下学期的你更加精彩! 12. 你是一个活泼的孩子。课堂上常听到你那洪亮而精确的答复。每次的作业只要仔细，都完成得不错。你的学习成绩有起伏，是你学习不踏实的原因。教师多么盼望你能自觉遵守纪律。改掉你的坏习惯，教师喜爱你! 13. 你的聪慧加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊

16、师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀假如你能仔细书写。不讲谎话。做个诚恳的好学生。那么教师、同学会更喜爱你，努力吧! 14. 这学期可谓是你的“丰收季节”，作文竞赛校内外屡次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和欢乐的笑容洋溢在你得意的脸庞上，但看得出来，你并不满意，你对自己还有更高的要求，你会连续去努力，让你的生活放出更绚烂的颜色。 15. 你是个活泼得意、机智的女孩，你对人热忱大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是仔细听讲，并能积极举手回答下列问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。教师盼望你刻苦钻研，急躁加上细心，信任你的成绩肯定会更加精彩! 16. 在教

17、师眼里你文雅、懂事、踏实、稳重，在班里并不惹眼，却时刻有一颗关怀集体的心，平常能与同学和谐相处，积极参与文体活动。上课能仔细听讲，但缺少一份钻劲。盼望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。 17. 在教师眼里，你是个文雅懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和谐相处，学习仔细，但还缺乏一份钻研。请你信任：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满足的成绩! 18. 我想你应当是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是软弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你情愿从现在开头有所转变吗? 只要你严格要求自己，总有一天会幻

18、想成真的! 19. 该同学敬重教师、团结同学、关怀班集体，待人有礼，能仔细听从教师的教育，这是教师最满足的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!纪律观念强，作业仔细，成绩抱负。多读书、勤思索，是他的优点。连续努力吧!肯定会胜利地到达此岸! 20. 你是个得意的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不惹眼，却时刻起着榜样带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，教师信任、只要你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸! 21. 你是一个聪慧机智的小男孩，课堂上能仔细听讲，但是，平常作业书写字迹潦草，特殊是最近两个月成绩不抱负，教师知道你并不笨，只是贪玩占用了你许多时间，

19、爱玩虽不是缺点，却会影响你的进步。盼望你在学习上多下点功夫。我信任你定能取得好成绩，你说对吗? 你是一个得意的小女孩，敬重教师，和小朋友们相处开心，待人热忱有礼，上课比拟用心，书写仔细时特殊美丽，教师盼望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要仔细，要有始有终，生活上能够自己照看自己，不挑食，安康欢乐地成长! 22. 虽然你平常缄默寡言，但教师喜爱你那博览群书，文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假设你能转变一下学习方法，发扬勤学苦练的精神，提高做事的效率，改掉丢三落四的习惯，那么优秀的成绩就离你更近。 23. 在校敬重教师，团结同学，关怀集体是你的

20、优点。看到你专心听课时发言是那么积极，教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，真让教师难过。教师盼望你以后可以学会自己治理自己，不要别人来治理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，由于你长大了。 24. 乐弦：这学期的你又进了一步：你尊师守纪、团结同学，学习仔细，成绩优异，能积极参与学校开展的各种活动。教师盼望你能花点时间静心练好字，让你的作业更美丽一些。记住青蛙看海的故事告知我们的道理：只要坚持不懈地努力就肯定能到达胜利的山顶! 25. 王军：你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参与学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不

21、如以前美丽了，以前批你的语文作业是教师最大的享受。教师盼望你能像从前一样仔细练字。孩子，加油!教师期盼你在新年取得更大进步! 26. 每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛仔细听讲的得意模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;听你琅琅读书的动听声音，我心里有说不出的快乐。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗?才几个月的时间，你就像变了个人，真为你快乐啊，孩子，你能坚持下去吗?教师期盼着下学期你有更大的进步。 27. 朗读课文时你稚嫩的童音、得意的表情还有你大方的舞蹈表演给教师印象很深。你是个伶俐得意、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，教师祝福你在新的一学期中更上

22、一层楼! 28. 你是个和善的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮忙;你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参加;你又是个聪慧好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够美丽，教师盼望你在下学期表现得更好! 29. 你是一位乖巧得意，细心甜蜜的女孩，很有表演才能，文文雅静的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令全部的人赞美!课堂上你用心听讲，你的字迹端正美丽，经常受到同学和教师的欣赏。我真的好喜爱看你甜甜的笑容，好好努力吧，你肯定会更精彩! 30. 你纯真得意，想象力丰富，能歌善舞，是班级中的小能人，是教师的好帮手，大家都喜爱你。课堂上你能积极思索，常能听到你

23、富有“制造性”的发言，真棒!书山有路，学海无涯，盼望你从书香中品尝出更多的学问，不断进步! 最新小学三年级英语试题三 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 本学期我担当三（1）（2）班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，

24、学得好玩的学问。二、熟识教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，分五个主题。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期每周一节正课刚好。 二、本册劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 三、本学期教学工作措施 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。

25、通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4.采纳边授边练的方法进展学习。 5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 6.重视学生每一次劳动成果，在班级进行成果展现，激发学生劳动热忱、制造火花，体验活动乐趣。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因

26、此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 四、教学进度安排 最新小学三年级英语试题四 一、班级状况分析 本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分别来自四周的几个自然村。这是一群活泼得意的孩子，这是一个令人喜爱的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培育上。固然个别问题学生的工作永久是班级工作的重中之重。 二、本学期工作目标 1、学期初利用各种规章制度及小学生守则、小学生日常行为标准连续对学生进展思

27、想品德教育;利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。 2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化学问，提高各方面的力量和素养，使学生能有共性的全面进展。 3、连续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。 4、仔细搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心安康进展。 5、协作学校搞好各项活动，仔细维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。 6、感受、体会并培育爱的力量。 三、本学期的工作方法措施 1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作治理模式，推选得力的班级治理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。 2、通过各科教学向学生进展学问学习的指导

28、和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的进展有一个物质根基。 3、充分调动和促使班内的活泼学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生气盎然的学习、生活气氛。从而使班内的学生能够主动查找适合自己的进展空间。 4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开头。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培育起他们阅读的兴趣胜利就已经来到我们的身边。 5、组织好课间活动既可以避开无谓的受伤，又可以让他们知道怎样嬉戏，学会合作、学会团

29、结、学会公正合理的竞争、学会谦让。 最新小学三年级英语试题五 一、学习规划 在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的资料都不一样，各主要学科都要有课外练习，假如没有学习规划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习规划的重要性，明确学习规划的资料，把握制定学习规划的方法。 学习规划包括长期规划和短期规划两种。长期规划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期规划以一周为宜，对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的安排。 学习规划要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证规划的敏捷性和适应性。在执行中既要坚决不移

30、，又要依据实际适当调整，目的在于使学习规划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。 二、预习方法 预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的资料提前进展学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对其次天要讲授的资料仔细阅读，认真思索，把新的学问和以往学过的学问联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克制课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 三、听课方法 课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循

31、环。同时由于长期积存，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理安康。为此，在课堂中，要留意以下几点。 (1)仔细听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的资料及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的凹凸等。 (2)留意看。要全神贯注地凝视教师板书的资料，对教师用彩色粉笔标记的局部、用电化教具突出演示的局部尤其要认真观看，仔细领悟和重点记忆。 (3)多动脑。要专心思索，要边听、边看、边思索，要与教师讲课的进程持续同步，要多问几个为什么，要把新旧学问联系起来思索，做到融会贯穿，举一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中

32、的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的资料，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 四、复习方法 复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳固当天学到的学问。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的学问进展全面深入的复习，目的在于融会贯穿，理解和把握学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进展相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回忆教师课堂讲授的资料及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜亮的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在

33、于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学讨论解决。 系统复习的方法也是多样的。比方循环复习法，是指学过一个单元之后即准时复习，然后再学下一单元，学完其次单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。安排复习法，指学过的资料准时复习之后在时间上每隔必需时期回过头来再复习，只是在时间间隔上渐渐拉长。比方上一单元讲过的资料准时复习，一周后再复习，两周后再回头简单地复习，一个月或一季度后再复习。事实证明，安排复习的效果优于集

34、中复习。固然集中复习也有其优势，比方在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习资料中的重点、难点问题，重点突破，进展系统化的复习，也是非常重要的。 五、写作业方法 写作业是经过独立思索，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的学问运用于实际的智力活动过程。透过写作业能够检查学习的结果，加深对学问的理解和记忆，充分发挥自我的才智和潜力，同时也有助于培育自我的思维潜力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要把握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在仔细复习、充分理解的根底上完成作业。 (2)认真审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

35、(3)仔细表述，即思路清楚，表述准确，书写标准，答案精确，洁净利落。 (4)细心检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发觉错误准时订正;同时，对教师的批改、批语要仔细思索，从而不断地总结阅历，吸取教训，不断提高。 此外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均须仔细讨论，详细指导。 最新小学三年级英语试题六 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学

36、问和根本内容。 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中，歌曲内容安康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想熟悉。 音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更深刻地理解音乐。

37、整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。 1、学生人数多，不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。 2、小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。 3、现在的小学生智力水平相对高，动手力量也较强。 4、思维活泼，富有制造性，应加强对学生的正确引导。 5、充分发挥学生的共性，培育学生的兴趣爱好。 6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要。 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏力量。 3、培育学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。

38、 4、培育学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培育学生的音乐表现力量及艺术想像和制造力。 6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。 1、唱歌： (1)留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2、听赏： (1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。 3、识谱： 把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。 第一周 演唱猜谜谣 听赏山里来了售货员 其次周演唱教师呀请你别生气长大后我就成了你 第三周表演唱每当我走过教师窗前 第四周 听赏苗岭早晨演唱乃哟乃 第五周演唱多年以前听赏森林的歌声 第六周表演小猫钓鱼 第七周演唱读书朗 第八周演唱打秋千 第九周 演唱赛马 第十周 听赏与跟唱中华人民共和国国歌 第十一周演唱卖报歌 第十二周演唱在卡吉德洛森林里 第十三周演唱银色的桦树林 第十四周 听赏牧场上的家 第十五周演唱如今的家乡山连山 第十六周听赏大树桩你有几岁 第十七周演唱小乌鸦爱妈妈 第十八周演唱丰收之歌 第十九周综合活动