小学班主任培训总结集合15篇.docx

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1、 小学班主任培训总结集合15篇 有幸参与了班主任培训，通过培训，让我呼吸了新奇空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特殊是班队会感念父母恩，令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活？下面就让我谈谈参与培训的心得体会： 我有幸倾听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告，我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位教师肯定很幸福。这些教师的学识渊博、幽默幽默、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的力量就是要多阅读，用自己的力量去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。所以“用信念鼓励学生勤奋读书，用爱心引导学生欢乐成长敬重差异，培育兴趣

2、与自信。”是我的教育理念。 三天紧急的学习培训，三天思想的碰撞和生成。假如把我们此次培训比作一部戏剧，这三天是拉开序幕，演出开头。良好的开端是胜利的一半。培训还将连续，精彩还将连续，最富挑战性的局部待到明年山花烂漫时。让我们连续享受培训带给我们的成长与欢乐，把成果转化到我们日常工作中去，用以转变我们的观念，优化我们的行为，加快我们的进展，产生最大的培训效应，这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状，把本班存在的问题并准备如何解决做一个汇报。 本班学生治理中存在的主要问题：（二年级） 1、行为习惯不好：卫生、坐姿、写字的姿态、喜爱任凭拿别人的东西用，用完后又遗忘还给别人、作业拖拉写字速

3、度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。 2、上课意识不强：上课时任凭讲话，东张西望，上课期间讲话、上厕所，也就是留意力不集中。顺手扔纸片，乱放学具。 3、优生与后进生差距太大。 缘由： 1、教师对班干部的利用不够 2、学生干部以身作则不够； 3、学生娇气，家长溺爱。 解决方法： 一、加强班级治理，培育学生力量。 如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢？我让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在

4、旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，假如一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，假如4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星。这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不管背的快慢，都很积极，课文也背得很快。 二、标准学生的行为，培育学生良好的习惯。 本学期利用早自习、班会，标准学生的一言一行，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进展一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会

5、，对学生进展这方面的思想教育在对学生进展思想教育的同时，反省自己平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的典范。 三、让学生展现自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学校组织的活动这样一个良好的平台，通过竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 四、关注学困生的进展，使他们能建立自信。 十个手指不一般齐，一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不

6、好，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。 五、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家长会等方式，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话或是平常放学时与多位家进步行沟通。 本班的班级目标是千里之行，始于足下。实现目标的举措是： 攻城为下，攻心为上，建立鼓舞机制。 小学生的自控力是比拟

7、差的，反复性也比拟强。王月回答下列问题的声音洪亮了，予以表扬；李文浩上课少做小动作了，真诚地盼望全班同学都向他学习，能够努力地朝着我们预定地方向进步；覃文哲学习进步了；杨智杰主动举手回答下列问题了，表扬他的流利典范的作用是无穷的，是详细有号召力的，努力挖掘本班的典范，学生感到亲切、简单承受学习。于是，大家就在这样亲切和谐的气氛中一点一滴地进步着。 布置环境，随风潜入夜，润物细无声。 亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。我为什么不以年轻教师的青春活力与渊博学问来陶冶我的学生呢？班级物质文化与学生的活动、学习息息相关，具有“桃梨不言，下自成溪”的感染、熏陶教育功能，因此，我们要给予班级环境肯定的教育颜

8、色与教育意识，努力使教室里的一切物化东西都能“说话”。利用学校的读书节，学生捐款捐书。于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上悄悄的看捐的课外书。这样既削减了安全事故的发生又增加了学生的学问。渐渐的，直到本学期完毕这个习惯始终保持。 开展活动，实践出真知。 学生学习要与游憩相融合，使学生感到学习生活开心，从而亲其师，乐其友，到达信其道的目的。可见一系列有益的班级活动，可以在师生之间、学生之间架起友情的桥梁，使他们相互理解，相互关心，增进友情，增加合作意识和集体的分散力。我就常常利用体育活动课的时机，与学生一起参与一些好玩有益的活动，如男女跑步、拍篮球、背篮球培育的彼此的默契

9、感，合作力。要想真正到达团结，就必需做到相互协调，相互合作，而不是彼此的埋怨。在这样的影响下，我们班级的班级分散力，集体荣誉感都得到了全面都提升。所以在这次运动会中，本班取得了不错的成绩。 把职业当事业，把工作当乐趣；拥有阳光心态，让心情更加绚烂。 小学班主任培训总结2 进一步加强和改良未成年人思想道德建立，切实加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，依据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常治理和创新治理

10、工作的理论水平与操作力量，从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、领导重视，组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动规划、检查评比细则和学习治理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素养纲要、义务教育法、未成年人爱护法

11、等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育部下发的班主任专业化进展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进展班主任素养、力量、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。 4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力气管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣;将优秀班主任胜利的案例，推广到全校。 三、

12、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2.确立德育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，组织全体班主任分别确立各自的讨论对象，撰写各阶段总结，总结出讨论性报告并进展沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育讨论院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。 4.深入开展“五个一”活动 严格要求每位教师都确立一名名师为典范

13、，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我进展的一本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动，三年来取得了良好的教育教学效果，即培育了班主任的力量又熬炼了学生的各方面力量。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。 5.建立健全班主任专业化进展个人档案。学校为每名班主任教师都设有一个特地的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展规划、自检报告等20项

14、内容。 6.理论转化为实际工作力量，深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育实践活动，深化和实践德育主体活动，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的局面，我校真翠萍教师设计的冲出迷雾，走出厌学低谷荣获县级特等奖，修改后的厌学不再是我荣获市级一等奖。自全国全面开展八荣和八耻活动以来，我校结合实际开展此项相关活动，把当年德育实践活动主题也确立为深入贯彻八荣和八耻活动上来，通过近一个月的评定我校肖红英教师设计的明荣辱、学做真人被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。XX年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的进展目标，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校园等系列活动。李凤莲

15、教师设计的共创和谐、爱我班级的德育实践课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第五届德育实践活动课示范引领课。 荣获指导奖的教师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的力量尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任供应学习理论学问、实践深化理论供应了舞台。 四、存在的问题: 1.学校现有的图书以及网络设施等相对落后，远远不适应班主任培训的实施要求，教师的阅读量缺乏，了解先进理念途径很少，严峻影响班主任素养的提高。 2

16、.学校没有充分的培训时间，亦或很少有这方面的时间，只能挤、强、要。严峻影响班主任力量的提高。 五、努力的方向： 1.以本次班主任专业化培训为起点在以后的培训当中连续确保四个到位，即组织到位、措施到位、人员到位、鼓励到位。 2.认证搞好培训档案的整理工作，完善培训成果，转化为实效，并作为下一轮培训阅历。 3.鼓励先进，鼓舞后进，沟通阅历，切实把本轮培训班主任们学到的东西落到实处。 总之，班主任即是班集体的教育者，又是班集体的组织者。班主任不仅要组织、实施学校的各项工作规划，而且直接影响和打算着班集体的精神面貌，乃至学生身心安康进展的趋向。所以班主任工作是整个教育链条上至关重要的环节。因此班主任专

17、业化力量的培育是势在必行，是尤为重要的。本轮培训虽然完毕，但我们将矢志不渝连续贯彻县教育局【XX】30号文件精神，根据县进修校德育部的要求和部署连续把班主任专业化校本培训这个大课题做下去。为实现我校班主任工作的科学化、标准化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而连续努力奋斗。 小学班主任培训总结3 我带着进一步提高学问水平，扩大学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要完毕了，但是我们的学习还没有完毕。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。 一、理论学习 培训内容共四

18、个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建立的学习，我了解了xxxx案例简析、xxxx处理方法、xxxx的意见、xxxx的暂行规定等法律学问。重点学习了学生身心进展特点、影响中小学生心理安康的因素分析以及班主任根本标准、班级活动设计与组织、班级建立与治理班主任心理安康的学问。由平常的实践积存上升到一个新的理论高度。 二、如何做一名好班主任 第一、努力提高自身素养。 作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于学生进展的社会环境和影响因素日益简单，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的学问储藏，这无疑对班主任工作提出了更高的要

19、求。 科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极安康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建立者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。 以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要布满关怀，急躁和爱心。关怀学生，不仅要关怀他的学习，更要关怀

20、他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮忙，使他们真实地感受到教师是在凝视着自己、关怀自己。爱是教育的根底，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有喜爱学生才能赢得学生的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉学生闪光点，对他们布满信念。 其次，拓展视野，优化班级。 教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找适宜的方法因材施教。我们对学生全面安康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主

21、任要常常鼓舞学生跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他表达在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动榜样xxxx说的：“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。” 小学班主任培训总结4 为仔细落实永州市中小学班主任培训实施方案及永州市零陵区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培

22、训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，效劳周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合。安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都

23、很大。 二、培训工作的组织治理到位 1、领导重视，人员到位。 此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召。详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。 此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商

24、议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是。中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。 此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形

25、式与教学质量获得普遍认可。 此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更

26、新。 此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久

27、除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。 此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得。想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在

28、看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况的以外，也让我们感受到了我区班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 小学班主任培训总结5 首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动，认真一想，陕西省那么多小学、那么多小学班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习时机！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下： 俗话说：玉不

29、琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工作。-作为一名小学班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，固然，我也爱学生，爱自己的职业，也取得了丁点的成绩，但这不过是太仓一粟耳！ 通过这次班主任工作培训，我具体仔细的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业力量的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，

30、和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数教师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨学生。教师感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了，自己做的一切都是为了学生，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对学生关心呵护，无微不至，我

31、太一厢情愿了，其实我还有很多的细节根本就没有做到。5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切，就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的教师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。 不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的顽强信念，教师们的讲座让我明白了，当一名小学班主任原来是这么的幸福，这么的有成就感；教师们的讲座让我心中的困惑释然了；教师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并快速的成长起来。 “任重而道远”。班主任工作真的是

32、极其琐碎和简单，神圣而宏大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智去感化、滋润、爱抚每一个学生！ 今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已！ 小学班主任培训总结6 20xx 年 3 月到 5 月，我有幸参与了“浙江省中小学班主任专业进展培训”网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学 生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任， 使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 一个才智的班主任首先 应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了

33、解学生，爱学生，让每一个学生都生 活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为学生营造一个好的学习氛 围等等。 优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们， 听了他们的报告， 看到了自己工作的缺乏， 今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、擅长鼓励学生 苏霍姆林斯基曾经说过： “教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。 与学生交往， ” 要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重 要， “数子一过，不如奖其一功。 林格也曾说： ” “人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。 ” 心理学讨论也说明，每个人的心灵

34、深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主， 惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成 绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受 到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特； 你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学 生的“闪光点” ，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们 都盼望自己能置身在一个优秀组织， 并且盼望成为这个组织的优秀分子。 集体性嘉奖不但能 够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能

35、教育和影响每一位学生。有位教育 家讲过： “教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力 量。 ”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 学生最关怀的是教师对他的看法， 最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜， 尤其是面对问题 学生 时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉， 学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人 为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。 二、营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹

36、凸，名利的多 少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班 主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情 转化为欢乐。我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教 育，要有团队精神，处理好与同事，任课教师的关系，有益于更愉悦的工作。 有人说： “不变的教师，流水的学生。 ”走过了多年的教学生涯，我要说： “教师也要变，老 师和学生一起成长才是真正的教学相长。 ”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华， 炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。 ”总会有那

37、一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都 是亮丽的风景， 让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 我们用真情容纳每一 个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的 时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真 行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 三、做一个欢乐的人。要有四心： “童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。 这是全国优秀班主任钟竺在会上说的， ” 我很喜爱这句 话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个 学生，才能

38、做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得 到良好的教育。 “育人先育心” ，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一 颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会 制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学 生难以产生仰慕之情， 更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠， 自然难以到达心理指导与教育 目的，那么什么是爱学生呢爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地 重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜 悦我深深地知道，一名好班主任

39、，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。 四、提高自身素养，独具魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象 实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自 身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其 独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么 样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率， “活”起来了没有。 由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充 满朝气。在学生面前要做到精

40、神振作、用语幽默、态度和气。班主任的“活”才能带动整个 班“活”起来。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们 教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。 班主任的素养不是与生俱来的， 而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的， 我们可以 通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到 的， 自己首先要做到， 在教育改革中以自己的榜样行为、 培育学生； 其次是要连续努力学习， 现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生， 学生是不买账的， 要以理服人， 把敬重与关爱毫无保存地带给我

41、们的学生。 所谓 “学高为师， 身正为范” ，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在治理班级时，或许一句暖和的话 语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向， 。因此， 要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得 学生的信任和敬重。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。 实践出真知！ 信任本次培训对自己今后教育 教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 小学班主任培训总结7 一、领导重视，组织有序。 在我校刚接到省教育厅通知我们为本次培训的工程县，且我校是这次培训的详细担当机构时，学校领导一班人高度重视，

42、由于我们教师进修学校20xx年刚刚成立，一切都还不够成熟，省教育厅的领导就如此器重我们，这是对我们的鼓舞和鞭策，对于我们学校来收也是一次机遇，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的详细表达。为此，学校领导一方面对县分管县长及教育局领导作详细汇报，争取领导的指示与支持，另一方面准时召开学校行政会，讨论详细的实施措施与步骤。 在学校及教育局有关领导的高度重视下，由教育局党组书记、局长任组长的工程实施领导小组很快成立起来了，同时成立了工程办公室，由我校一把手校长任办公室主任，办公室设在学校的教师教育讨论中心，该中心的人员全力以赴做好本次培训的详细工作。机构成立了，人员落实了，于是各项工作也就

43、有条不紊地开展起来了。首先工程办一班人在一起仔细地梳理了工作思路，明确工作的重点与要点，充分考虑到可能存在或消失的问题，提前拿出解决问题的预案，比方，学员计算机操作技术如何，上网学习方不便利等都做了具体的分析。 其次，仔细制定工作规划，在学习的时间上进展细化落实，拿出详细的工作实施方案，同时制定并明确了有关人员的工作职责和制度要求，从而为培训工作的顺当进展奠定了根底。 二、建章立制，标准学习行为。 学员大多来自于农村，事务较多，往往疏于学习，间或参加的学习，也是为了晋升职称，应付了事。对于这次培训有的同志可能就为了拿一个国家级培训证书，积存自己的资本，根本就没有端正自己的学习态度，甚至于认为只

44、要报名参与了，到时确定能给个证书。为此我们经教育局同意制定出了严格的学习规章制度，拿出了详细的奖惩罚法，培训完毕综合考评，除推举优异者参与国家级优秀的评比外，我们还评出10位县级优秀学员，给与肯定的嘉奖，对于培训不合格者，在全县通报批判，没拿到结业证书者在职评中将被认定为没有班主任工作经受或班主任工作不合格，年终考核不定等次。 为了标准学生的学习行为我们出台了班主任国家级远程培训班学员学习治理与考核制度，同时为了做好相关的辅导及效劳工作，我们还制定出了班主任国家级远程培训班级治理员职责、班主任国家级远程培训辅导教师职责、班主任国家级远程培训班治理员和辅导教师工作量化考评及津贴计算方法等一系列规

45、章制度。从制度上约束学员，催促学员仔细学习，提高培训的效果。 三、标准流程，很抓落实 1、依据上级确定的培训内容准时间安排，对本次培训工作进展细化，制定出详细的“三个环节六个步骤”的保障措施，总体要求抓住“三个环节”，落实“六个步骤”。 抓实以下三个环节的工作，是保证培训质量的关键。 第一个环节：面授集中培训，让学员明确培训的内容、形式及考核要求。 其次个环节：网上学习与沟通，观看专家视频并与之沟通。 第三个环节：反思班主任工作，形成有关材料。 落实好以下六步骤，是培训工作顺当进展的打算因素。 第一个步骤：确定培训人员的根本信息，统计出学员的各种联系方式。 其次个步骤：筹划落实好集中培训内容，

46、指导学员在平台上进展实名注册，并进展现代远程学习技术的培训。 第三个步骤：抓实培训平台上自主学习，实行切实的措施催促学员观看培训专家的视频及文本材料。 第四个步骤：要求学员写出学习笔记及班主任工作反思，对学习中疑难及困惑进展梳理，预备与专家及辅导教师进展沟通。 第五个步骤：组织学员进展有效沟通。一方面组织学员与学员、学员和辅导教师进展实时与非实时的沟通，另一方面组织学员与专家进展网上实时沟通，解决疑难问题，沟通心得体会，稳固学习成果。 第六个步骤：准时统计学员学习的有关数据，对于没有按要求完成学习任务的学员，准时与之联系，了解缘由，实行有效措施，催促其补缺补差。 四、培训的收获，令人欣喜与深思。 从11月9日工程启动算来，也就一个多月的时间，时间是短暂的，但收获是颇丰的，一路走来，有收获的欣喜，也有问题的深思。 1、广阔学员特殊是农村教师通过这次培训，一方面增加了利用远程条件学习与搜寻信息的意识，客观上促进了计算机操作技能；另一方面提高了学员对培训的熟悉，转变了以前对培训熟悉缺乏的思想。很多同志都深有感受地说，“国家级的培训就是不一样，专家必定是专家。”“这样的培训真是有必要，我们应当学习和讨论的东西太多了！” 2、充分利用培训资源，使这次培训效果增值。学员倾听了专家的讲座，感受许多，一方面丰富了班主任工作的学问，提高了对于班主任工作的理解，另一方面也增加了工作信念，同时还