小学三年级班级读书计划5篇.doc

《小学三年级班级读书计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级班级读书计划5篇.doc（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学三年级班级读书计划5篇 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动对象： 三年级一班全体学生 三、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，

2、提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 四、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍” 五、活动内容： 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物： 木偶奇遇记海的女儿乌丢丢的奇遇 六、活动措施 1、学生充分利用早晨的时间进展经典阅读、朗读。 2、利用中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 七

3、、活动阶段： (一)宣传发动，制定规划。 1、每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二) 实施行动 1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。 2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 3、建好班级“欢乐图书角”，让学生有书可读。 (1)要求每人选2本书带到

4、学校，建立班级小书库。 (2)班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 (3)“换一本书，交一个友”。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 5、征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们

5、安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 6、以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 7、读与写相结合：读书心得：刊出学生的读书笔记、后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作力量，又能鼓励引导学生更好读书。 此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长期的阅读热忱。 “读万卷书，行万里路。”信任我班的“一路书香伴我行”的新教育之路肯定能书

6、香四溢、花开满地。 小学三年级班级读书规划篇2 一、阅读目标： 1、本学期师生共读木偶奇遇记苦儿流浪记两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、把握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思索、与他人沟通共享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。 4、建立“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际状况开展“亲子共读活动”。 5、真正培育孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、预备工作 1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进展编号、登记，然后放至班

7、级图书角，供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书治理员。 3、购置木偶奇遇记及苦儿流浪两本书。 4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子预备一个书架，并常常为孩子购置图书，营造书香家庭。 三、详细规划 1、每位学生制定一份简洁的读书规划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书气氛。在班级中建立好“读书角”，专人负责治理，准时做好图书修补、更新、添置工作。 3、在教室墙壁上开拓“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推举”、

8、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展现学生的采蜜集、后感等，并盛大展现班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的根底上有选择地对好词好句进展背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。 6、每月一次评比班级读书小标兵，盛大地进展嘉奖表彰。 四、每周阅读指导安排 周次 详细安排 第一周 1、制订班级读书规划。2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书治理

9、员，制订班级图书借阅制度。 其次周 1、学生制订个人阅读规划。 2、精彩导读：到多媒体教室观看木偶奇遇记电视精彩片段。 第三周 1、指导阅读木偶奇遇记(525)2、周五晨读：沟通木偶奇遇记中的一件趣事。 第四周 1、连续阅读木偶奇遇记(2671) 2、评比本月班级读书小标兵。 第五周 1、国庆假期连续阅读木偶奇遇记(72161)2、写一篇后感。 第六周 1、每天晚上读书作业：读木偶奇遇记半小时以上。(162195) 2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书沟通会。 第七周 1、总结前阶段班级学生的读书状况 2、周五晨读：分析人物特点。 第八周 1、制作卡片，介绍木偶奇遇记中的主要人物。 2、评比

10、本月班级读书小标兵。 第九周 1、班队课：木偶奇遇记故事演绎。(精选片段，分角色读读演演) 2、周五晨读：木偶奇遇记故事我来讲。 第十周 1、总结前阶段班级学生的读书状况木偶奇遇记，提出后阶段读书要求。 2、周五导读：苦儿流浪记。 第十一周 1、阅读苦儿流浪记(001052) 2、周五晨读：苦儿流浪记阅读有感。 第十二周 1、阅读苦儿流浪记(053106)，尝试写后感。 2、评比本月班级读书小标兵。 第十三周 1、阅读苦儿流浪记(107146)，后感沟通。 第十四周 1、苦儿流浪记精彩故事演绎 2、周五晨读：指导阅读苦儿流浪记中的一篇。 第十五周 1、阅读苦儿流浪记后感沟通。 2、周五导读：走

11、近调皮包马小跳 第十六周 1、阅读调皮包马小跳 2、周五晨读：调皮包马小跳故事竞赛。 3、评比本月班级读书小标兵。 第十七周 1、阅读调皮包马小跳 2、周五晨读：沟通调皮包马小跳读书感受。 第十八周 1、总结读书活动，沟通读书感受。 2、评比本学期班级读书之星。查看本站更多关于班级治理的文章 小学三年级班级读书规划篇3 一、活动主题： 好书伴我成长 二、活动目的： 1、让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、提高学生的综合素养，特殊是阅读力量。 3、营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。 三、活动规划 (一)、营造书香班级 1、建立班级图书角，学生每人至

12、少带1本图书，贴上姓名标签。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。借阅者到治理员处登记， 2、设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。由读书治理员进展监视检查。晨诵。每天早上7：307：45，大声朗读经典诗。午读。每天中午1：30-1：50，整本书阅读。并做好读书笔记，每周检查一次，并作出评比，评比读书之星 (二)、营造书香家庭 每天要求学生在家中读书半小时，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价;可与父母共读书，相互沟通;可听父母讲故事，相互学习。皆可留照片资料。 (三)上好每周的阅读课 每周的阅读课时间，由教师指导学生阅读整本的书籍

13、(从校图书馆借阅)。指导读书方法，摘抄好词佳句。进展读书沟通、写后感、美文观赏等活动，激发读书兴趣。 (四)建立读书嘉奖制度 定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最正确后感奖”、“最正确读书小报”等评比活动，优胜者颁发奖状，鼓励学生自主读书。 小学三年级班级读书规划篇4 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负! 二、活动目标： 1、通过活动，建立

14、起以家庭、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。 三、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。” 四、活动设想： 1、营造书香浓郁的读书气氛 (1)做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 (2)让我们教师的

15、读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 (3)征集读书名言： 在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪欲地吮吸着好书带来的暖和阳光，健壮成长。” 可以把这些美丽的名言制成美丽的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热忱。 2、 办读书博览会： (1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)每天上午晨读非常钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 3

16、、建立好书交换站： (1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (2)每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和沟通站。 4、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 5、制作、评比书签： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”教师盖上一只艳丽的“

17、小蜜蜂”以示鼓舞。学生对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。 6、课堂观赏，熏陶感受。 利用每两周开设一堂观赏课。有美文观赏、古诗文观赏、故事观赏播放朗读的磁带，有时我们听磁带观赏，有时听学生朗读观赏，对朗读的文章进展评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些美丽的语句积存下来。 五、开展读书活动要留意几个结合： (1)读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课完毕前都抽五分钟，由学生介绍

18、、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。 (2)读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展争论，有时是专题争论，有时是自由谈论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题争论，大家纷纷发表看法。自由谈论就是每天抽肯定的时间，让学生自由评书、谈论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。“讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或依据详细状况而定，或每月一次，既训练口才，又积存学问，还是一种自我思想教育，颇能活泼读书气氛。 (3)读与诵相结合：“

19、诵”可以是朗读，也可以是背诵。学生选择适宜的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽肯定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验标准的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积存。 还可以结合语文教材诵读一些精致片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织力量的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开头了新一天的学习。 (4)读与写相结合：特地设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目： 1、荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍; 2、读书快讯：读书信息，读书方法沟通;

20、 3、读书心得：刊出学生的读书笔记、后感， 4、作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作力量，又能鼓励引导学生更好读书。 此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长期的阅读热忱。 小学三年级班级读书规划篇5 一、学生状况分析： 三年级共有学生43人，男生29人，女生14人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了兴趣，为了进一步营造安康文明的校园文化气氛，我班将连续开展“读书”活动，让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们翻开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体

21、验到：好书伴我欢乐成长! 二、活动目标： 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、读书口号： “好书伴我欢乐成长!” 四、教学预备： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等

22、等。 五、教学措施： (一)宣传发动，制定规划 1、使学生明确活动的意义和任务。 2、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，

23、使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家观赏。 3、教师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞学生多写后感日记。 4、教师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。 5、运用教材进展拓展阅读从教材扩展

24、延长。为了提高应考力量，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进展讨论。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外学问融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮忙。 6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的兴趣。 7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 (三)总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进展班级评比，每月评比

25、出“阅读大王”、“背诵大王”。 六、详细活动安排： 2022年9月： 1、宣传发动，学习有关读书活动的目的意义。 2、制定班级读书规划、学生个人读书规划。 3、帮忙布置读书任务。 4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵竞赛)。 2022年10月： 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 3、布置学生读书内容。 4、学生参与班级读书征文竞赛。 2022年11月： 1、召开读书主题班会。 2、学生参与班级古诗文表演赛。 2022年12月： 1、读书专题板报竞赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀后感日记等)。 2、师生同读一本书活动。 2022年1月 1、学生读书总结。 2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。