小学体育教学设计（6篇）.docx

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1、 小学体育教学设计（通用6篇）小学体育教学设计1 一、教学内容： 1、排球正面双手垫球 2、弯道跑 二、本课目标：让同学学会技能，体验到胜利与欢乐 三、教材分析： 排球是高中普遍开展的体育工程，因其健身与消遣性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等工程相比，隔网运动不简单造成运动损伤。排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参与排球运动，可以培育大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的分散力。垫球是排球的根底动作，在排球运动中具有很重要的作用。对初学者，或者是在基层的训练与竞赛中，垫球质量的好坏，直接影响着竞赛或训

2、练的成绩。排球垫球技术动作比拟简洁，学生学习把握较快，且有很强的有用性。 弯道跑技术是在田径中非直道工程的径赛工程中很重要的技术，弯道跑技术要领的把握，在肯定程度上影响着弯道工程的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。 四、教学内容的重点和难点： 教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。 弯道跑：身体内倾，外侧摇摆幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。 教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态 突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个局部，合作练习 弯道跑：在篮球场地进展不同弯度的弯道跑练习 教学方法：在

3、本次课的教学中，运用了胜利教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、竞赛竞赛法等教学方法。 小学体育教学设计2 一、指导思想 本课以树立安康第一，学生进展为本，以培育学生参加体育的兴趣、实践力量及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生供应表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得胜利的喜悦。 二、教材分析 排球工程是中学体育教材之一，深受广阔女生宠爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和把握。 然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难把握的

4、就是在垫球和传球时对传出球来的精确性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的精确性，为往后的一传二传手做好充分的预备。通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大局部学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学竞赛打下一个扎实的根底。 三、学情分析 高三女生应当具备肯定的观看、分析、解决问题的力量，且排球是深受大局部女生宠爱的工程。对排球的根本技术也有肯定的根底，有较强的表现欲和求知欲。 四、教法分析 1.嬉戏法 通过嬉戏带动学生的气氛，及培育球感 2.评价教学法 充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参加其中，引导学生发觉问题，

5、并提出改良意见，培育互助合作精神。 3.竞赛法 通过竞赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里缺乏，以进一步改良自己的缺乏。 小学体育教学设计3 一、教学目标 1、通过学生用绳子嬉戏，让学生在不知不觉中完成身体的预备。 2、本课以绳为主线，培育协调全都的合作精神，进展其跳动力量。 3、提高和改善学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。 4、培育竞争意识，进展学生共性，加强同伴间的友好交往与合作。 二、教学内容 1、教学常规：体育委员整队，师生问好，报告人数。 2、预备活动、集中留意力嬉戏：“弹钢琴” 一、绳操：第一节：上肢运动 其次节：伸展运动 第三节：扩胸运动 第四节：踢腿运动

6、第五节：体侧运动 第六节：跳动运动 第七节：整理运动 3、把戏跳绳、集体跳绳练习。 4、小组自由选择方法练习。 比比哪组跳法新奇？ 比比哪组学得快？ 在规定的时间内各小组分别展现自己的多种跳法。 “跳绳小英雄”带着大家一起来。 5、自己总结出一种跳得最快的方法进展练习，自己利用手中的绳进展玩乐。（如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习） 三、教学反思 本课的教学重点和难点是让学生把握跳绳方法，即把握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，到达了较好的效果，很多平常体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而

7、且在这种教学实践中，学生承受技术不是通过教师的直接传授猎取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的表达了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的完毕局部设计的不好，学生表现出来的制造力没有那么活泼。 以上是这节体育课上完后的一个教学心得，固然还存在着很多缺乏之处，如课堂密度的掌控、学生把握技术的反应评价的准时性等方面还有待进一步完善。 小学体育教学设计4 课题四年级体育 1、旨在进展学生的根本跳动的动作。 2、要求学生能应用所学的学问进展创新活动。 3、通过教学进展学生的跳动力量。 学情分析 1、四年级的学生已经具备肯定的跳动、协调等力量。 2、在仿照动物的动作过程中表达学生的创新力量。 3、本课

8、相比照较简洁，绝大局部学生不存在认知障碍点。 教学目标 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出动物根本跳动的动作。 2、通过教学进展学生的跳动力量。教学重点和难点 1、重点是进展学生跳动力量 2、难点是学生在跳动中的制造力量 教学过程教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 预备局部 1、课堂常规（略） 2、明确学习内容和要求。 3、小嬉戏：仿照各种小动物。 学生听仿照各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 小嬉戏：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。 根本局部 1、跳动：单脚起跳，双脚落地。 2、唱儿歌进入情景探究学习 自主学练学问技能评价。 3、学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。 学生按

9、要求进展活动 1、唱儿歌分组嬉戏力量拓展创新力量评价 2、学生唱、唱创、创评、评，展现创编内容。完毕局部 1、放松：听音乐、师生共同舞蹈。 2、小结：师生共同讲评。学生舞蹈学生听学生学习活动评价设计 依据学生参加度、学生表现力进展评价。 教学反思 1、这节课教案编写的主要特点是表达了新课程标准所提倡的“以学生进展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。 1）本课能紧紧围绕学习目标，利用各种嬉戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感 受到自主与合作的乐趣。但是在实际操作过程中，有的学生过于放纵，课堂效果显得有些散漫。 （2）本课的教学重点是提高

10、学生的跳动力量，但我在授课过程中没有给学生肯定的时间、空间，让学生自我表现，限制了学生的创新力量。 （3）在跳动教学过程中，我没有完全放开，在目标分层化、组织嬉戏化、学生共性化等方面没有给学生足够的空间和时间，没有让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。 小学体育教学设计5 学习目标： 1、进一步提高和娴熟学生的跳动动作和质量。 2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。 学习内容： 跨越式跳高 学习步骤： 一、自主活动、活泼心情 教师活动： 1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。 2、小嬉戏（老鹰捉小鸡）。 3、组织学生自行进展预备活动练习。 4、巡察学生的

11、活动状况，进展适当的提示和调控。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，精神饱满地进展队列练习，表达出良好积极的精神面貌。 2、在嬉戏活动中，与小伙伴亲密合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进展预备活动。 组织： 二、合作探究、把握技能 教师活动： 1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，教师再上次的根底上，在强调最终起跳时步伐的要求（最终两步要小，并且最终一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。 2、组织学生加长一点距离进展助跑起跳，并规定每人练习的数量，教师巡察观看并指导。 3、集合，对学生练习普遍存在的问题进展集体讲评，争论对策。 4、再次练习。 5、采纳上升竹竿的方式不断鼓励学

12、生向自己挑战，完成学习任务。 6、组织学生回收器材。 学生活动： 1、通过教师的.提问，积极开动脑筋，思索教师为什么要你们这么做？。 2、绽开行动，积极与自己的小伙伴亲密合作练习。 3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进展不断奋斗。 4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳动时的感想。 组织：集体练习队型如图，分组练习（略） 场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副 小学体育教学设计6 学习阶段： 水平二 学习目标： 在刻苦的熬炼过程中把握技能。 学习内容： 长绳短绳 学习步骤： 一、队列练习、提高学生兴趣 教师活动： 1、教师提出队列练习的要求。 2、组织齐步走的队列练习。

13、 3、组织反口令练习。 学生活动： 1、仔细、积极的完成齐步走的队列练习。 2、完成反口令的队列练习。 组织： 二、合作探究、把握技能 重点：能够很娴熟进展短绳练习。 难点：在练习的过程中能很好的连接。 教师活动： 1、提出长绳的练习的要求。 2、分发长绳、分组别、指定场地。 3、组织练习。 4、组织进展3分钟的长绳练习。 5、提出进展播送操的复习。 6、组织播送操的练习。 7、讲解“拉马”的练习方法。 8、组织2人一组的拉马练习。 9、组织50次短绳的练习。 10、进展一分钟的短绳练习。 学生活动： 1、仔细的完成长绳的练习，提高和同伴的连接力量。 2、积极的参加到3分钟的练习。 3、在播送

14、操的复习中要使自己的动作到位。 4、和同伴合作完成拉马的练习。 5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。 组织： 三、组织方法、提高机体的力量 教师活动：教师提出放松的要求。 组织放松：教师指挥。 学生活动：尽情的放松机体。 组织： 场地器材：长绳和短绳若干。 课后小结： 1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务、在分组的时候留意把水平差不多的同学聚在一起（即进展按水平凹凸进展分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进展正面的比赛，使他们保存自己的尊严和自信，同时也有利于水平全都的同学间的切磋和比赛，从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去、这样逐步的提高水平。、 2、在练短绳的时候许多的同学已经开头在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进展创新和进一步要求进展，这种精神很珍贵，因此在以后的教学中。 【小学体育教学设计（通用6篇）】