小学三年级语文《我们的学校》教案.docx

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1、 小学三年级语文我们的学校教案 【篇一】小学三年级语文我们的学校教案 教学内容：我们的学校 教学课时：2课时 教学目标： 1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要标准、端正、干净。 2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积存生动形象的词语。 3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最终两句话的意思，感受山里孩子的成长欢快，增加对学校生活的宠爱。 教学重点： 用学过的识字方法，学会本课生字，书写要标准、端正、干净。有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最终两句话的意思。 教学难点： 理解最终两句话的意思 教学方法：少教多学，四段六步 学法指导：自主学习，合作探究 教具学具：生字卡 教学

2、流程第一课时学生活动 一、自主学习：预习引领，明确目标 1、读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同？ 2、引导质疑： A、我们的学校在哪里？ B、我们的学校美不美？ C、学生在学校里怎样学习？自主感悟 读出骄傲感 二、合作探究： 一自主学习，组内沟通自由读课文，并沟通学习 1、自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象？ 2、再读课文，圈诞生字、词。 二安排任务，合作探究 自由练读课文，不但要留意声音，还要表情。 默读课文，完成填空。 我们的学校坐落在，坐落在。，飘者歌声。，荡着笑语。响起，同学们“飞”进教室。山间的笋，山里的孩子，-。依据读书状况，完成填空练习，了解课文大意。 三、呈现提升：

3、呈现质疑，拓展提升 读生字 读词语 沟通读书收获 1、检查自学效果。 1出示生字： 指名读，要求声音嘹亮，读音正确。其他同学认真听，读对了掌声送给他，有错误举手订正。 2出示词语 学校铺路教室马上春笋红旗强健红领巾拔地而起 要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。 指名读评价再指名读齐读 3通过初读课文，你已经知道了什么？ 四、检测反响。观看生字，正确书写 一穿插练习，全面稳固。 用“铺路”和“强健”造句。 二达标检测，反响矫正。 写生字 五、安全训练 同学们在寻常不要任凭去攀爬体育器械，我们要在体育教师的指导下去使用它们。 教学流程其次课时学生活动 一、自主学习：预习引领，明确目标

4、 1、出示生字词语读一读。 学校铺路教室马上春笋红旗强健红领巾拔地而起 2、全班齐读全文。读生字词语。留意读准字音，用“马上”“强健”造句。齐读文。 二、合作探究： 一自主学习，组内沟通读课文并沟通 选择自己宠爱的段落读一读，说说你从中了解了那些状况？ 二安排任务，合作探究 1、第一大组学生学习一、二自然段。 A、读一读，说说你从中了解了这个学校那些状况？ B、从哪些地方看出学校很美？ C、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们欢愉快动的情景。 2、其次大组学生学习三-五自然段。 A、读一读，说说你读懂了什么？还有什么不懂？ B、你仿佛看到了什么？听到了

5、什么？ 3、第三大组学生学习六-九自然段。 A、读一读，说说你的感受。 B、读读最终两句话，想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。 四、检测反响。 一穿插练习，全面稳固。 小朋友们，今日我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。莫非我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活说说吧吧。 二达标检测，反响矫正。 朋友们，今日我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。莫非我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活用秀丽的文字表达吧。 【篇二】小学三年级语文我们的学校教案 一、教学要求： 1、会本课七个生字和词。会用常用词语说、写句子。 2、正确观看图画，理解

6、句子意思。懂得句子的先后挨次及句子中表示的方位，理解课文内容。训练学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。 3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。 4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。 5、会背诵和默写课文。 二、教学重点： 学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后挨次及句子中表示的方位。 三、教学难点： 理解课文内容，画示意图。 四、教学用具：词卡挂图 五、教学时间：4课时 第一课时 一、导入课题。 二、学习生字词 1、读句子，画诞生字词。 干净教学楼宽阔最很多 像快活 2、正音。 1教师领读，使学生把握正确读音。 2教师教读。 3指名读，并加以小结。 4学生

7、自由读。 3、理解词语的意思。 干净：整齐，清洁。 教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。 宽阔：本课指操场比较大。 很多：数量很多。 快活：内心欢快。 4、指导书写生字。 1教师在放大田字格中范写，学生书空。 洁楼阔最许像愉 2指名板书，加以小结。 3学生自由练写。 5、读一读下面的词语。 秀丽的花坛、干净的教学楼、宽阔的操场 6、通过说相像的短语，加深对文中词语的理解。 秀丽的花园、干净的宿舍、宽阔的大路 三、稳固练习 1、读词语。 2、说说词语的意思。 四、课堂小结 告知学生要宠爱自己的学校。 五、作业 1、抄写词语，要求书写工整。 2、预习第一自然段。 其次课时 一、

8、复习 1、读词语。 秀丽、干净、光明、宽阔、旁边、快活 2、默写字词。 干净、教学楼、宽阔、很多、快活 二、理解课文内容。 1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。 2、出示第一幅图，指导学生按句子挨次认真观看图画。 3、设问： 这是什么？校门 一眼就看到了什么？大花坛 大花坛的后面是什么？教学楼 穿过教学楼我们可以看到什么？操场 最终面是什么和什么？宿舍食堂 4、依据学生的答复板书： 校门大花坛教学楼操场宿舍楼、食堂 5、进一步指导学生从前往后地观看图画，弄清方位。 6、理解“走进、后面、穿过、最终面、旁边”等词语在句子种的意思。 7、读句子，进一步理解句意。 三、稳固练习 填空：

9、校门，是一个的大花坛，大花坛，是的教学楼。教学楼，是一片的操场。是一派宿舍楼，宿舍楼是食堂。 四、课堂小结 这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、食堂在学校中的方位挨次，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。 五、作业 背诵第一自然段。 第三课时 一、复习 1、背诵课文第一自然段。 2、默写词语： 走进、穿过、最终面、旁边、干净、光明、宽阔 二、授 1、出示挂图，指导学生看图。 2、设问： 这是什么地方？ 图上我们可以看到什么？ 在这段话中哪个词语能说明花草树木很多？ 寻常我们我们在什么地方才能看到很多的花草树木？ 课文中哪一个句子形容学校很美？ 学校里

10、种了很多花草树木，像个秀丽的花园。 说说图中的小朋友都在做什么？ 哪句话是讲同学们在学校的学习和生活状况？ 我们在学校里学习，生活得很快活。 3、让学生将图文比照，正确理解句子意思。 4、指名读课文其次自然段。 5、集体朗读全文。 三、稳固练习 提问：其次自然有几句话？每句话各讲什么意思？ 1、指名学生在放大课文中标出句序。 2、指名学生说说各个句子的意思。 四、课堂小结 这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了很多花草树木，其次句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很快活。 五、作业 背诵全文。 【篇三】小学三年级语文我们的学校教案 【教学目标】 学问目标：指导学生了解自己的学校的环境、

11、设施及各种活动，并能作简洁的介绍。 力气目标：结合自己学校的实际状况、调查了解学校的主要设施及用途。 情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而宠爱学校，对学习生活抱有乐观的态度。 【教学过程】 一、明确目标，情境导入 导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了确定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。假设有客人、教师来我们学校参观，你将如何来介绍我们得意的学校呢？ 二、引导学生全面了解学校 1、学校活动 向教师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？规定时间竞赛哪组的课外活动最多，且能表达本校的特色；可以在小组争论的根底上再说一说 教师进展归纳。

12、说一说：你最宠爱哪一项活动，为什么？ 2、教学设施 向教师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校供给了哪些设施、场地和设备。学生分组分类争论学校的场所和设备有哪些。 学生汇报争论结果。 用课件形式向学生呈现学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。 三、延长拓展，深入了解其他不同的学校 1、提出争论目标，分组争论 刚刚我们生疏了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。不同地区的学校、不同时期的学校 2、沟通探讨 不同地区的学校运用网络收集有关资料： 1兴盛地区学校 2贫困地区学校 四、用不同的。方式描绘自己心中的学校 师：刚刚我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些状况，每一位同学心目中的抱负学校确定是各不一样的，下面教师请大家通过自己宠爱的方式画一画、说一说或写一写你心中的抱负学校。