小学语文五年级上册《鲸》教学设计.docx
《小学语文五年级上册《鲸》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文五年级上册《鲸》教学设计.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小学语文五年级上册鲸教学设计 一、概述 1、课名是鲸,是人教版教材小学五年级(第九册)的一堂语文课。 2、本节课所需课时为1课时,40分钟。 3、这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的学问。本节课在学习中让学生了解鲸的种类和生活习性;同时让学生知道文章的一些说明方法,如:例举数字、比拟、举例、比方说明等多种方法,并让学生进展运用。 4、学习本文的意图是使学生了解鲸的一些学问,学习的一些表达方法。同时,通过学习本文培育学生探究动物世界的兴趣。 二、教学目标分析 1、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,熟悉例举数字、比拟、举例、比方等说明方法。 2、这节课鼓舞小组合作学习
2、,培育学生的语言表达力量,并培育学生的动手操作力量。 3、培育学生喜爱大自然、喜爱科学的兴趣。 4、学生能够将课上了解的有关鲸的学问,制作一份电子手抄报,并以鲸的自述为内容进展一次中队活动。 三、学习者特征分析 本课的学习者特征分析主要是依据教师平常对学生的了解而做出的。 1、学生是佛山市元甲学校五年级4班的学生。 2、学生的根底学问比拟扎实,学习的力量也比拟强。 3、学生思维活泼,能积极参加争论,口头表达力量较强。 4、学生对动物很感兴趣,对鲸更是布满神奇感,他们对于鲸这课的学习,肯定特别感兴趣。 5、全部学生都能运用网络查寻收集资料。 四、学习任务分析 1、学习这课后,知道鲸的种类和生活习
3、性,并知道和把握一些说明的方法。 2、这节课让学生去了解鲸,他们的”兴致都很高,再加上让学生利用网络进展学习,利用网络资源上语文课,学生还是头一回尝试,学生肯定很感兴趣。 3、全班同学都要收集有关鲸的资料,利用网络大量阅读有关鲸的文章,不断扩大自己的阅读面。课后要求学生以四人小组为单位,依据收集的资料,出一期介绍鲸的电子小报,并以“鲸的自述”为内容进展一次中队活动。 五、资源 硬件资源 互联网的多媒体网络教室。 六、资源 1、人们教育出版社九年义务教育小学五年级语文教材。 2、学生在网络教室上课。 3、让学生阅览有关鲸的科普教科书。 4、做一个多媒体课件供学生观看,并供应一个已做好的资料库让学
4、生阅览包括文字、图片、影片(见课件文件夹)。 5、参考网站(有关“鲸”的网站)。 七、教学过程设计 (一)教学方法 1、说教法 教无定法,但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍,教于学到达和谐完善的统一,依据教材内容和教年级学生的认知特点,我敏捷运用合理地进展多种教法的优化组合:运用启发式教学法,对学生进展点拨;运用自学法,小组合作学习法,培育学生的自学力量;还采纳以读代讲法,让学生从读中去理解,从读中去领悟。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,创设了一种愉悦民主的教学气氛,使学生成为教学的着眼点和落脚点,培育了学生良好的思维品质。 2、说学法 教育家陶行知先生说过:“好的先生,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 年级 上册 教学 设计
限制150内