小学下学期教学工作计划范文九篇.docx

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1、 小学下学期教学工作计划范文合集九篇 一、指导思想 以党的十八届五中全会精神为指针，全面实施素养教育，有效推动新课改，进一步深化“安康和谐、科学进展”的办学理念，结合学校实际，不断强化学校内部治理，突出工作重点，细化工作过程，落实工作措施，注意工作实效。凝心聚力，真抓实干，奋力拼搏，努力实现我校教育教学工作的新飞跃。 二、工作目标 1、做强做优治理工作，使治理走向标准化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校治理水平。 2、加强教师教研教改与培训工作，确保教师队伍有层次进展，稳步提升教学水平。 3、夯实根底，注意技能，有效推行“高效课堂”教学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。

2、以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、标准化。 4、教研工作。做好九年级中考复习指导工作，讨论制约教学质量的因素，查找提高教学质量的突破口；收集资料，推广阅历，促进教育教学质量的共同提高。 5、加强学校的安全治理工作，排查一切安全隐患，做到准时发觉，准时整改，准时上报。确保师生在校安全，确保教育教学秩序的正常运转。 6、课外活动按规划、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有规划的对担当课外活动的教师进展培训，努力提升活动质量和效益。 三、主要工作措施 （一）德育工作 1、加强师德师风建立，提高教师队伍的政治素养。仔细学习教师法、义务教育法、未成年人

3、爱护法等法律法规，贯彻落实中小学教师职业道德标准，增加教师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建立保障机制。要求教师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上布满激情，生活上布满热忱；“五心”与学生交往要诚意，了解学生要细心，教育学生要急躁，帮忙学生要真心，效劳学生要热心，不断增加广阔教师教书育人的使命感和责任感。 2、加强德育骨干队伍建立，促进班主任队伍标准化、专业化进展。本学期班主任工作结合班级建立、班级治理、育人平台、评价鼓励四大主题进展。 3、连续落实“安康和谐、科学进展”办学理念，构建和谐校园,加强团结协作，促进全体教师的大融合，努力打造一支富有分散力、亲和力、战斗力的教师团队。 4、

4、深入开展“三种意识”教育，把“感恩意识，诚信意识，律己意识”作为德育工作的主要内容，切实提高德育工作的实效。同时， 以“三种意识”为主题，通过举办座谈会、班会、征文竞赛等多种活动，利用板报、宣传栏、网络等各种宣传阵地，把“三种意识”融进师生的日常工作学习生活中。 5、狠抓学生日常行为标准养成教育。加强常规工作的检查落实，一要把学生学习、生活、行动、习惯的培育当作德育工作的永恒主题；二要抓细节落实，精细化治理；突出一个中心（做人），两个习惯（学习、生活习惯），三个有礼（礼节、礼貌、礼仪），四大活动（信念教育、诚信教育、宽容教育、感恩教育）来落实德育目标，提高德育实效。教育处要指导各班制定出切实可

5、行的班级治理制度，通过班会、板报、手抄报等形式，加强引导和熏陶教育。 6、加强团队及班干部队伍建立，使之成为学校日常治理中的重要力气。团委加强宣传工作，充分利用学校宣传橱窗、板报等多种途径，做好建立和谐校园的宣传工作。 7、结合“清明节”、“五一”、“五四”、 “七一”等重大纪念日，开展相应的纪念活动， 8、班主任应准时作好家长会、谈话、家访、电话联系等工作，做好后进生的转化，严格掌握学生辍学。 （二）教学工作 1、落实教学常规，确保质量提升 （1）严格执行课程规划，按规划开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

6、标准治理，使教师业务学习、 备课、网络沟通研讨标准化、制度化。搞好教学治理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课详细化、课堂教学共性化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。 （2）仔细学习贯彻落实中学教学常规治理，全面落实教学工作的“十”字方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。 （3）教育处加强教学常规检查力度，坚决杜绝上课未备课的不良现象；要在课堂教学上多下工夫，教研组连续开展行之有效的教研活动，推行“高效课堂”的教学

7、模式，并做好活动记录。学校领导实行年级包抓制，坚持听评课制。 （4）标准试验教学工作的治理。试验治理员必需拟定试验教学规划，试验教学工作须按规划进展，试验教学需填写试验通知单、演示试验登记表、分组试验登记表、分组试验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器，力求做好演示试验和学生试验，保证每个试验按要求保质保量准时开出。 （5）仔细落实“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，指导、培育学生自主预习、自主学习、自主复习、合作探究的学习习惯。 （6）、积极开展以“课题讨论”带动教研教改的教学讨论活动。 （7）、教育教学过程中，强化新课程学生观理念的贯彻落实，努力改善师生关系，让学生“亲其师，信其

8、道”，使教育教学质量不断提升。 2、借助网络平台，加强校际沟通。 （1）发挥资源优势，到达资源共享。合理利用好农村远程教育资源及多媒体等网络教育资源，加强对全体教师的培训指导，提高教师课件制作力量。鼓舞教师使用现有的现代化教育手段进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。发挥多媒体教室、试验室、图书室的作用，促进课堂教学，使网络资源充分为教学效劳、为教师、学生效劳。 （2）结合网络的开通和使用，本学期学校进一步进展相关主题培训，大力开展课件制作竞赛活动，同时也积极注意相关教学成果、教学信息的提炼，展现学校的教育教学动态，搭建教师学习、讨论的网络平台。 （3）鼓舞教师在网络上进展教学沟通，

9、渐渐把教学沟通方式融于自己的生活、融入自己的生命历程当中去，充分借助网络到达学习提升的目的。每个教师要仔细撰写教学设计、反思、案例等，记录胜利之处和缺乏之处，借助网络平台将自己的阅历与大家共享。 3、以课外活动为主阵地，积极开展丰富多彩的其次课堂活动，激发学生的求知兴趣，挖掘学生智力潜能。文理科教研组结合本组实际，积极开展形式多样、内容丰富多彩的竞赛及文化消遣活动，活泼校园文化生活，增加校园文化气氛。 小学下学期教学工作规划 篇2 一、 工作思路 1、一个工作目标：坚持教科研兴校的进展战略，构建一流的治理机制，打造一流的教师团队，培育一流的学生，创办一流的教育。 2、两个工作重点：教育教学质量

10、，课题讨论 3、实现三个进展：学生主体进展，教师专业进展，学校内涵进展 4、紧抓四项工作：严格执行量化考核治理制度，紧抓教育教学常规，深入开展课题试验，打造品牌校园文化。 二、 工作措施 (一)、学校治理方面： 1、加强领导班子建立。学校领导班子，在新的学期里将不遗余力团结奋进，带着全体教师为实现“三个进展”而细心工作。新的学期，我们将努力拼搏，开拓创新，带着全体教师紧抓教育教学质量不放松，深入开展课题试验，全力打造一流名校，为推动学校实现跨越式进展而细心工作。 2、加强制度治理。连续做到两个坚持：一是坚持制度管人，实现治理的科学化、民主化、制度化。二是坚持量化考核制度，依据详细工作的实际，从

11、严从细建立具体的量化考核记录，真正实现多劳多得，优绩优酬的绩效治理制度。 (二)、德育工作 1、加强班主任队伍建立。班主任队伍建立要有创新，对班主任日常工作的考评要详细有效，真正起到表彰先进，鼓励大家，有创新意识，富有自我风格的作用，全面实行班主任量化考核制度。结合国培规划，深入开展班主任培训工作，提升班主任素养，打造一流的班主任教师团队。 2、抓好学生的养成教育。深入贯彻落实和实施小学生守则小学生日常行为标准，深化学生自我效劳意识。政教处和值周学生每天负责检查学生的行为标准，每天上课前在校门处检查学生的仪表、红领巾佩戴、班级的纪律卫生等状况，做到有记录、勤反应、发觉问题准时解决，使学生的行为

12、习惯更加标准。 3、开展多种形式的德育教育及实践活动。深入推动校园文化建立，充分利用节、假日，集体开展多种形式的德育教学实践活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、校园文化艺术月、庆“六一”等有效形式，强化抱负信念、民族精神、诚恳守信、遵纪守法、责任意识、集体主义和爱国主义等的教育。 4、加强学校安全治理工作。健全各项规章制度和安全治理机构，落实安全治理责任制，学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循。坚持对校产、校舍、教学设施等进展常常性安全检查，发觉隐患准时排解、上报，健全校舍安全预警机制，严防意外事故发生。 (三)、教学工作 1、严格教学常规，优化过程治

13、理。连续坚持对教学的过程治理，连续坚持教学常规量化评估， 突出教学治理的精巧化，全面提高各科教学质量。本学期，学校将利用校园文化艺术月向社会全面展现我校教师的备课、听课、理论笔记、学生作业、师生书画及美术作品，提升我校师生素养的社会影响力。 2、通过多种渠道提高教师的业务水平。标准课堂教学行为，组织好各种展现课、汇报课、研讨课的上课、评课活动，加强教师培训，通过请进来、走出去、典范示范、传帮带等形式全面提升教师素养，打造一流的教师团队。 3、重视学困生的转化工作。仔细讨论学困生的实际状况，制定适合他们的教学规划，实行“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法，开掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他

14、们在原先的根底上有明显的提高。 4、突出六年级工作。六年级任课教师要依据学科及学生特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高学生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高六年级教学质量。 5、加强薄弱学科。加强科学、思品等薄弱学科的教学，充分发挥教学设备设施及远程教育、多媒体的作用，通过加强这些学科的校本教研，催促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。 (四)、教研工作 1、加强教师业务素养的提升。本学期学校将实行专家讲座、领导培训、优秀教师示范三种形式加强教师业务素养提升，即：一是请知名专家来我校传经送宝;二是校委会领导培

15、训提升;三是优秀教师典范示范。 2、严格标准教研活动。组织好各种展现课、汇报课、研讨课的上课、评课活动。本学期我们将坚持沿用上学期后半段教研活动的详细做法，做到安排有序、实施有据、落实有效。 3、要加强现代化教育手段的运用，实现教育教学现代化。各科教学要积极采纳电教手段，以提高课堂教学效益。本学期将加强电脑及多媒体的治理及使用，加强多媒体教学的培训，充分发挥多媒体教学的优势与作用，尽快实现教学现代化。 (五)、后勤工作： 后勤工作是学校教育工作的保障，我们加强了学校财产治理，提高了教学设施的利用率。新学期，后勤处将进一步加强公物治理，做到人尽其才，物尽其用，物物有人管，损损坏丧失有人赔。同时加

16、强校园环境治理和校园文化建立，创设浓郁的校园教育气氛，增加环境的文化内涵和育人功能。 三、分阶段工作重点： 1、第一阶段(开学-4月底)： 、教学质量大提升。狠抓教学常规落实，紧抓课堂教学，全面提升教学质量，使我校的教学质量在上一个台阶，到达全县一流水平。 、教科研出成果。通过教研活动的有序开展和课题讨论的深入开展，使我校的教科研尽快做出成效，取得成果。 2、其次阶段(5月份-6月1日)校园文化艺术月 、大型展览：学校将利用校园文化艺术月向社会全面展现我校教师的备课、听课、理论笔记、学生各科作业、师生书画及美术作品，提升我校教师素养的社会影响力。 、体育竞赛：组织开展播送操、眼保操、高密度跑操

17、竞赛。 、“六一”文艺表演：学校军鼓军号队要成立要表演、音乐教师要上台、文艺节目要上档次。 3、第三阶段(6月份)组织好三个考试：高考、中考、小考。 总之，新的学期，新的航标，我们全校教师将始终遵守一个信念，细心筹划，周密安排，强化检查，总结反应，为实现学校三年规划的工作目标，落实好各项工作，实现学校内涵进展而不断努力。 小学下学期教学工作规划 篇3 XX年是我校教学工作进展的重要时期，在上学期我校校本培训呈现出了较好的进展局面，且取得较好的效果，教师对于校本培训的方式能够愉悦承受，尤其是自参与完黄前镇谷家泉小学业务治理培训后，参与完莱芜师范附属小学综合实践课题成果后，我校新学期的教学工作已呈

18、现出清楚的思路、大体的轮廓。现将本学期教学科研规划简要整理如下： 一、指导思想： 以区教育局“两提高两满足”工作为指针，大力开展“办百姓满足的学校”主题系列活动，深入开展好“全区小学生经典诵读行动”，在小学生行为习惯养成区级课题评比一等奖的根底上，连续结合学校实际状况，申报市区有特色的小学语文课题讨论，树立科研兴校、教研立校的教学宗旨，全面提升我校教学质量。 二、工作目标： 注意学校实情加强研讨创新，争取通过全体师生的努力，新学期教学工作各项指标再上新水平。区教学视导能够有所突破为镇为校增光，区学科抽测力争有更好的成绩，区镇十好教育、兴趣小组评比取得更加抱负的成绩，能够结出比拟丰硕的成果。“办

19、学生喜爱的学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评比”等系列活动均能够实现较抱负的成绩，切实为师生的进展服好务。 三、工作内容及措施： 1、教师业务治理精细化、常态化。 新学期学校将外出学习的收获渐渐变为现实，充分利用好教育处各学科组，实行教师常规业务“周查、月总结、入考核”的督查机制，仔细拟定范镇中心小学XX年教师业务治理细则，分发教师人手一份，真正做到明确各周督查的工程及标准，客观地对教师各项业务进展评价。新学期突出做好的有两点：一是加强教师批注式备课的治理，二是注意作业的对话式批语。教育处将检查结果汇总后于下周一升旗仪式进展教师反应，并印发周查中发觉的业务工程典型样板，分发各办公

20、室借鉴。 2、课堂教学艺术研讨制度化、常规化。 新学期为迎接教学视导工作，学校将提前对各学科进展教学艺术研讨月组织听评课活动，将我校的教学艺术研讨月形成制度化、常规化。新学期的研讨月主题仍旧是“小学生课堂学习习惯的养成”。 面对新学期的市区教学能手评比，学校将仔细组织教师积极报名参加，通过系列听评课活动，使得学校教研气氛更加深厚，同时提升学校教师的业务水平。 3、主题教育月阵地化，层次化。 根据学校工作部署，结合每月重大时日，学校新学期的主题教育月将呈现出“阵地化、层次化”的特色，力争每月的主题教育能够深深植根于学生的心灵深处。 4、十好教育、兴趣小组力争出新。 新学期十好教育、兴趣小组建立，

21、学校将通过少先大队切实抓好十好教育活动，评比与公示、表彰与鼓励力争同步进展，评出学生身边的典型；兴趣小组将连续努力稳固目前的规模，督查与沟通相结合，切实提高辅导教师的工作能动性，让民乐队小组尽快成型，艺术盘画小组彰显出特色与品牌，诗朗读与合唱完善结合，火柴棒拼图拼出制造，剪纸剪出新奇，毛笔书法浸透墨香。在关键阶段区视导前学校进展自评自测，并适时组织研讨沟通会，为教师们的细心辅导树立信念。 5、连续创新校本培训的内容与形式，为教师进展引航。 小学下学期教学工作规划 篇4 一、教材分析 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四

22、组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写

23、；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。 本册教材的注音方式与五年级上册保持全都，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音，其他局部中消失的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要赐予

24、肯定的提示。 二、教材特点 （一）加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 在落实课程标准总体目标的前提下，如何表达第三学段的阶段性目标及阶段性目标之间的联系与连接？为了较好地表达教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必需一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进展有机的渗透，对于阶段性比拟明显的目标，在教材中作了比拟详细的安排。 在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达挨次，领悟根本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。教材在引导学生把握内容、体会感情、了解记叙挨次、领悟表达方法等方面，采纳多种形式，做了详细的安排。 在

25、阅读方法方面，教材在连续加强精读和略读力量培育的同时，还安排了有关扫瞄力量培育的内容。本册教材编排了“走进信息世界”这个综合性学习单元，目的之一就是加强扫瞄力量的培育。 再看口语交际。首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出“与人沟通能敬重、理解对方”。其次，从口语交际的习惯培育上，前两个学段都强调讲一般话的习惯，第三学段提出的“留意语言美，抵抗不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养凹凸的表现。 从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简洁的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。教材围绕上述目标，安排了屡次习作训练，在习作类型上，重

26、点安排了写记实作文，还安排了写书信、讨论性报告、表扬稿等应用文的练习。 （二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 1、教材内容富有时代性和人文内涵。 教材选编了一大批新课文，课文编排重视表达文学性，突出语文学科的特点，不仅编选了很多名家名篇，而且分别编写了“作家笔下的人”“中国古典名著之旅”等单元。为了在信息激增的现代社会里，教给学生利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本事，教材特地编排了旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息写简洁的讨论报告的综合性学习单元。 2、增加表达爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加

27、强语文教科书的育人功能。 措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。 措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。 措施三：在课文之外，为学生供应相关语料，拓展阅读。 3、拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代、剧本、相声、讨论性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 （三）专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展 1、从工具性和人文性的结合上来确定专题，角度更加敏捷。有的从如何得体地与人沟通、沟通的角度提出；同时，通过与剧本、相声等文学体裁的接触，感受语言表达的艺术。有的从揣摩文章写法的角度提出；有的从介绍中国古典名著的角度提出；有的从情感熏陶的

28、角度提出；有的从培育学生搜集信息、利用信息的力量的角度提出，；还有的从拓宽视野、感受多元文化的角度提出。很多专题不仅是第一次消失，而且更加注意表达语文性。 2、 教材编排在继承中进展。如，第五组，采纳以篇章带名著的编排方式，引领他们从今以后，在学习和生活中去亲近名著，去阅读名著。 （四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 1 、 凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的.始终。 教材在指导学习上有比拟系统的设计：借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思索练习题来导学、导练；凭借“回忆拓展”中的“沟通平台”，引导学生沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的根本方法，渐渐

29、养成不断反思的学习习惯。 2 、课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。 3、在单元之后的“回忆拓展”中，设“沟通平台”栏目，引导学生自主沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的根本方法，渐渐养成不断反思的学习习惯。 （五）顺应儿童心理进展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的变化 本册口语交际的话题主要有：筹划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动；童年趣事；劝告；叙述一件自己感动的事情；演课本剧；就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，绽开争论或辩论；讲人物故事；聊聊热门话题。高年段口语交际的安排，不仅内容更加广泛了，而且涉及到一些口语交际技能的训练，像“劝告”“演课本剧

30、”“争论或辩论”，需要肯定的语言组织力量。 习作的编排是这样的：（1）记实作文。安排了三次（2）应用文。安排了三次（3）材料作文。 此外，在“口语交际习作”的编写上，留意从学生的生活动身，为学生回归常态进展口语交际、自主进展习作，为学生留有更大的制造空间 （六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量 本册教材安排了综合性学习单元“走进信息世界”。 三、教学目标 1、熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，

31、要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分钟不少于300字）。 4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活阅历等）理解词句，能区分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。 6、略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟

32、完成约400字的习作。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。 10、积极参加语文综合性学习，在制订规划、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 四、班级状况 本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大局部学生学习较自觉，学习习惯和力量也较好，但个别孩子的成绩不够抱负，学习的习惯也不是很可观，懒做作业的同学为数也不少，各个方面有待于进一步开发、训练、和强化，综合和提高。要使学生的学习状况有所好转，必需严格要求，制订切实可行的规划，才能稳定

33、有序地提高他们的学业成绩。 五、教学措施 （一）识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，安排在精读课文和略读课文中，高年段，学生已经具备了较强的独立识字力量，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他局部，一律不再注音，学生在阅读中遇到不熟悉的字，可以自己查字典解决。鼓舞学生在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读。 本册写字150个，每课写字量不超过14个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的

34、各个部件及间架构造，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中消失的新词，教师要引导学生随时抄写，准时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进展复习稳固。 （二）阅读教学 1、连续加强阅读根本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。进展阅读教学，肯定要多读少讲，把比拟多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为此，本册教材将默读与理解

35、、思索的训练有机地结合在一起，并加强了“用较快的速度默读课文”等方面的训练。为保证默读训练落到实处，教师在教学时，应当为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果，不能匆忙忙忙，流于形式。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 语文课，主要任务是学习语言。在任何时候，我们都不能遗忘这个根本的任务。 （1）通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。 （2）在课文中发觉语言表达的特点。 除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品尝。 （3）在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、

36、价值观的目标落到实处。 语文是人类文化的重要组成局部，它对学生精神领域的影响是深广的，对学生熏陶感染主要凭借的就是课文，课文的字里行间隐藏着的深刻的人文内涵。本册课文向学生展现了一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美妙意境，一段段跌宕起伏的精彩故事这些场景、形象、意境、故事，需要学生自己去体验，去感受，并在阅读、感悟中与产生情感共鸣。这就是课程标准所说的“受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。 4、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。 文言文，要初步感知古汉语的形式，结合解释，了解每句话的意思，还要了解少量文言词语的意思。如课文中

37、的“曰”是“说”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背诵短小的文言文。 剧本和相声，适于在学生初读课文，了解课文大意的根底上，抓住主要人物或重点局部，进展争论、沟通，最终可以分角色读一读，或者演一演。这两类文体课文的教学都不相宜用集体朗读的方式。 作为略读课文的两篇近代，要表达略读课文的教学特点，教学中要充分发挥学生的主观能动性，引导学生紧紧抓住文前的“阅读提示”自主学习课文。学生不理解的词句，教师可以略作讲解，但不能逐字逐句地解释。作为精读课文的教学，也要抓住重点，不能平均用力。 此外，散文，特殊是借景抒情的美文，宜用指导朗读和通过学生声情并茂的读的方法，理解景物的境，体

38、会的情，在熟读的根底上，积存美丽的语言。故事，宜在初读大体了解主要内容之后，帮忙学生理清线索，熟识重点词句，而后以线索为经，以重点词句为纬，练习复述。叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点局部发表感受，借鉴写法。小说，宜在初读有个初步印象之后，抓住对人物的描写，感受、体验、评价人物形象，了解描写人物的种种方法。 （三）口语交际教学 第一，要激发兴趣，引起学生沟通的欲望。 其次，要创设特定的情境。口语交际力量的培育及文明修养的养成需要情境来实现。 三是要创设多个情境，在渐渐深入的互动中，表达交际的内容由比拟简洁、外表，到交际得比拟丰富、深入的训练过程。 第三，要表达双向互动。交际的过程并不是要

39、学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深入。 第四，要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。 2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。 3、观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4、加强平常练笔的指导。 （五）综合性学习 表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注意提高学生筹划、规划自己学习的力量，用多种途径、方式解决实际问题的力量以及语文的综合运用力量。 小学下学期教学工作规划 篇5 一、指导思想 xx小学将坚持以省、市、区教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以推动教育现代化建立为主线，

40、以提高教育质量为重点，依托学校的“铸品扶学”育人理念，扎实开展学校教育教学常规工作，研创“扶学课堂”教学模式，标准教学中的备课、上课、布置作业、批改作业、辅导、考试评价等环节，促进学生品质提升；创新教研形式与方式，以录像课例为抓手，以“实现每一个学生的学习权，给学生供应挑战高水准学习的时机”为目标，深入开展课堂讨论与改革，以活动式、合作式、表现式学习为平台，努力创立“学习共同体”，促进教师对课堂、对学习有更深的熟悉，提高教学水平的提高。 二、工作目标 本学期学校的教学工作目标依旧提高学校教学的效劳意识，以学校“保5争3夺冠”的目标为指向，搭建好展现课、组内讨论课、春华杯、复习讨论课、特级教师进

41、校园等平台，研创“扶学课堂”教学模式，做好平常教研组的工作和教学工作，切实提高教师的教学品质和学生的学习品质。 三、工作思路 本学期xx小学将以“铸品扶学”做好学校各项工作，以“扶学课堂”模式讨论为主线，以质量提升和内涵进展为内核，做实教学常规治理，做好教研组建立，提升学校的办学 品质。 本学期教学工作思路是： 围绕一个条主线：以“扶学课堂”讨论为主线 突出两个核心：1、以质量提升为内核 2、以内涵进展为内核 强化五项工作：1、强化教学六环节的治理 2、强化教师进展和教研组建立 3、强化阅读与良好习惯养成 4、强化课程建立与落实 5、强化质量提升工作 四、主要工作 （一）抓课堂教学改革，创立“

42、扶学课堂”模式 本学期，学校响应江北新区进展中心的号召，将开展课堂教学改革，创立好玩、有效的扶学课堂，从自主、合作、反思等环节讨论入手，实现“扶学课堂”教学模式初步确立，在课堂中引进三个要素“活动作业、合作学习、共享表达”收集“扶学课堂”课例，讨论“扶学课堂”的特质，并推广到全校。 （二）抓学校内涵进展， 实施教学提升工作 1.坚持标准治理。学校将坚持教学六环节的标准治理，做到有布置、有自查、有评估中心检查、反应等，做好教学的每一环节，提升教学的内在品质。 2.创新教研平台。学校努力搭建展现课、讨论课、春华杯教学竞赛、复习课研讨、特级教师进校园、校际间教学联谊活动等平台，引领教师苦练内功，请进

43、来、走出去，不断加深对和谐课堂的理解，实施对和谐课堂的讨论。 3.做好弹性离校工作。学校将克制学校现有师资力气缺乏的现象，切实做好弹性离校工作，做好学生、家长和社会的效劳工作。 4.做好携手共进工作。本学期将以课改讨论为中心，开展携手共进、手拉手相关工作，规划以录像课为讨论平台，关注学生学习的发生、发酵，实现每一个学生的学习权，实现每一个教师的共性成长。 （三）抓教师信息技术应用，实施“才智教学” 学校将促进信息技术与课堂教学的深度融合，积极探究将来才智课堂的信念新型教学模式和实现途径，优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。要促进信息技术与学生学习的深度融合，尝试建立学习型班级，构建以网

44、络学习空间为支撑的多终端、自主性、共性化的新型学习模式。鼓舞教师利用网络布置作业、批改作业、辅导学生，丰富作业的多样化与有效性。尝试高质量的微课的运用，引导学生深度学习。 （四）抓教学评价，实施质量攻坚工程 依据上学期学校期末质量状况，学校目前的教学质量总体状况较好，但是还存在很多隐忧状况，比方个别班级成绩低于区均，学校将加强教学评价的作用，用好每学期4个固定教师测试的作用，积极引领教师们以“质量”为中心，提升学校的教学品质，对质量低于全区均分的班级、局部特别学生的成绩进展跟踪与指导，对于成绩较好的班级，做好阅历总结与推广。 在质量评价方面，要关注及格率，制定最低质量标准，不到达质量标准，没有

45、任何嘉奖。鼓舞教师厚爱后进生，制定了低分学生转化奖，引导教师精准辅导，杜绝两级分化现象，要向中等生要质量。 做好毕业班工作，做到早谋划、高要求、团体协作，力争20xx年六年级终端显示，取得好成绩。 （五）抓课程建立，实施素养教育 学校将连续标准国家课程，推动校本课程建立，开展“欢乐周三社团”活动，实施素养教育，拓宽学生的学问面和学习幸福指数。 学校社团要结合体育篮球特色、科学、铁路文化特色，开设相关社团，打造具有xx特色的社团。 （六）抓教研团队建立，实施领雁工程 学校利用成立的“贾春华特级教师”工作室，校外特级进校园，学校骨干教师等资源，实施领雁工程，鼓舞教师自发形成草根教研团队，不仅带动青年教师成长，也促进自身进展。 五、主要任务 二、三月份 1.各分管、教研组工作规划的制定； 2.六年级复习规划与材料的预备； 3.骨干教师展现课，新教师过关课； 4.三月份学校质量调研 5.“弹性离校”工作方案制定 6. 组建篮球队，篮球队开头训练 7.