小学低年级校本教学工作计划范文.docx

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1、 小学低年级校本教学工作计划范文_小学低年级组工作计划 体育教学工作规划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际状况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有规划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域目标、克制教学盲目性、片面性和随便性的根本保证。 学校体育教学工作规划主要有：学年教学工作规划、学期教学工作规划（教学进度）、单元教学工作规划和课时工作规划（教案）四种。现依据课程标准各领域水平一的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作规划的制订方法及低年级

2、教学规划试举例如下，仅供参考。 一、学年教学工作规划的制订 学年教学工作规划也称年度教学工作规划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核工程的规划，是制订学期教学规划和其他教学规划的依据。 （一）制订学年教学工作规划的思路 小学低年级学年教学规划，是依据课程标准水平一各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地安排到两个学年中去。然后，再依据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地安排到两个学期中去。并依据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的工程。 （二）方法和步骤 1 2 3 1分

3、析讨论低年级学生的根本状况，加强规划的针对性 在制订低年级学年教学规划时，教师应对一、二年级学生的状况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知力量和动作根底即承受力量。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能状况以及与学生谈天、询问等了解学生的身体与心理状况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟识，初步建立起课堂常规意识

4、和习惯，体能、心理适应力量及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些状况都是制订学年教学规划的有效资源和依据。因此，从了解和讨论学生人手，制订学年教学规划，有助于教师依据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地安排到两个年级中去，对于提高教学规划的针对性，克制盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。 一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学规划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为： 18（周）2（学期）4（每周课时）144（课时） 1442（每课时按上两项教材计算）288（课次） 2依据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。

5、 1 2 3() 1 2 33 2023年小学低年级校本教学规划范文 一、学情分析 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的心情简单冲动而多变。自我掌握力量较之幼儿阶段有了进展，但仍比拟差，特殊简单受他人的影响与示意，进而产生不自觉的仿照行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点，适合仿照和吟唱，能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能。 二、教学重点 吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的根底上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必需穿插表演，声情并茂。 三、教学难点

6、 学生们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培育学生的兴趣。在兴趣的根底上，学生能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对小学生教学的过程当中，必需将教学内容简洁化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 2、在详细的教学过程中，应当结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生气

7、了。 3、直观教学很重要，由于有许多学问是学生从未接触过的，因此，首先应当让他们在感官上有一个清楚的感性熟悉，作为教师就必需搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的积极性，从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重要。因此，最根本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。 4、以作业的形式促稳固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给学生，在下一堂课进展检查，对完成得好的学生赐予即时的鼓舞和表扬。先进的学生带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好气氛。 五、教学进度 依据学生的把握和学问运用水平安排教学内容和课时,准时而教,敏捷运用. 2023年低年级音乐教师教学工作规划范文 在提倡让

8、学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学 一、学生根本状况分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬

9、字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境

10、，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教

11、媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育兴

12、趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。2023年其次学期小学低年级体育教学工作规划 体育教学工作规划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目

13、标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际状况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有规划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域目标、克制教学盲目性、片面性和随便性的根本保证。 学校体育教学工作规划主要有：学年教学工作规划、学期教学工作规划（教学进度）、单元教学工作规划和课时工作规划（教案）四种。现依据课程标准各领域水平一的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作规划的制订方法及低年级教学规划试举例如下，仅供参考。 一、学年教学工作规划的制订 学年教学工作规划也称年度教学工作规划，它是以年级为单

14、位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核工程的规划，是制订学期教学规划和其他教学规划的依据。 （一）制订学年教学工作规划的思路 小学低年级学年教学规划，是依据课程标准水平一各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地安排到两个学年中去。然后，再依据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地安排到两个学期中去。并依据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的工程。 （二）方法和步骤 1 2 3 1分析讨论低年级学生的根本状况，加强规划的针对性 在制订低年级学年教学规划时，教师应对一、二年级学生的状况有尽可能多

15、的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知力量和动作根底即承受力量。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能状况以及与学生谈天、询问等了解学生的身体与心理状况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟识，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应力量及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些状况

16、都是制订学年教学规划的有效资源和依据。因此，从了解和讨论学生人手，制订学年教学规划，有助于教师依据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地安排到两个年级中去，对于提高教学规划的针对性，克制盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。 一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学规划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为： 18（周）2（学期）4（每周课时）144（课时） 1442（每课时按上两项教材计算）288（课次） 2依据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。 1 2 3 1 2 33 小学低年级校本教授教化筹划 小学低年级的学生如诗句描述的那样正处于无邪烂漫的孩童时代

17、，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的情感轻易冲动而多变。自我掌握才能较之幼儿阶段有了成长，但仍比拟差，特殊轻易受他人的影响与示意，进而产生不自发的仿照行动。平易近间歌曲中的吟澈底就是相符了学生这一阶段的特点，适宜仿照和吟唱，可以或许更好的开掘学生的表演禀赋和潜能。 1、吟澈底的内容较多，涉及面广，是以，在针对小学生教授教化的过程傍边，必需将教授教化内容简洁化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 学生们活泼好动，进修的习惯还没有完全养成，起首照样培育学生的兴趣。在兴趣的根本上，学生可以或许很好的演绎一首儿歌或是表演一个曲调的场景，真正知道进修的内容是什么，怎么做。 4、以功课的情势促稳固

18、。当天的进修内容可以以功课的情势安排给学生，鄙人一堂课进展检查，对完成得好的学生赐与即时的鼓舞和表扬。先辈的学生带动落后生，大年夜而形成一种进修平易近间音乐的优胜气氛。 二、教授教化重点： 2、在详细的教授教化过程中，应当结合吟澈底本身所具有的特点，将教授教化内容生活化、处所化。例如在叫卖调的教授教化傍边，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种说话，如许以来不仅具有了趣味性，学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以结合各类平易近族的跳舞动作，使他们动起来，教室也就有活力了。 3、直不雅教授教化很重要，由于有许多常识是学生大年夜未接触过的，是以，起首应当让他们在感官上有一个清晰的感

19、性熟识，作为师长教师就必需汇合材料，制造课件，播放声像画面，以词攀来调动大年夜家的积极性，大年夜而激发他们求知的欲望。学生的亲自感受感染和着手实践很重要。是以，最根本的恳求是，歌曲会唱，跳舞能跳。 四、教授教化方法： 五、教授教化进度： 三、教授教化珍贵： 吟澈底中包含有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风气典礼吟澈底，这些都是教授教化中的重要内容。儿歌和摇篮曲要肄业生在诵读的根本上，可以或许有韵律的唱出来。叫卖祷赝风气典礼就必需穿插表演，声情并茂。 一、学情分析： 依据学生的菲握和常识应用程度安排教授教化内容和课时,准时而教,敏捷应用. 欢送阅读小学低年级校本教学工作规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:小学低年级组工作规划