小学二年级语文下册《要是你在野外迷了路》说课稿.docx

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1、 小学二年级语文下册要是你在野外迷了路说课稿 依据课程标准以及教材与其他学科之间的联系，我把本课时的教学目标定为 （1）学问目标：熟悉生字，学习课文，知道课文中自然的指南针详细指什么，把握一些区分方向的方法； （2）力量目标：进展学生的观看生活、区分方向的力量，培育学生的口语交际力量。 （3）情感目标：通过有感情地朗读课文感悟大自然的奇妙，宠爱大自然。 我们学校二年级的孩子已经能够自主识字。我们本着“先学后讲，以学定教”的原则，做到“三讲两不讲”，学生自己能学会的不讲，通过小组沟通能以兵教兵的形式学会的不讲，结合学段目标，对学生的遗漏点、易错点、重难点进展相应的补充和讲解，比方：课文中的四会字

2、“忠”，学生可以通过“加一加”和猜谜语的方法来进展识记，但是，对于课文中的词语“太阳是忠实的向导”不简单理解。在教学时，我请学生说一说假如是早上的太阳，你能区分方向吗？黄昏的太阳呢？引导学生体会由于太阳永久都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按肯定的轨迹运转，是可以信任的，牢靠的，所以说是忠实的向导。再进展填空练习 忠实的（）早上在（）中午在（）黄昏在（） 在这个过程中，学生不但理解了忠实的意思，而且与三年级将要学习的识别东南西北结合起来，对于方向感进展了渗透。 这是一篇具有科学性的文章，有些识别方向的方法可能学生会不理解，比方：第5小节“沟渠里的积雪化得快的那边是北面”由于根据常识，

3、应当是南面照到的阳光多，积雪化得快。我可以画简笔画突破课文的重、难点，在黑板上简洁地画出沟渠，阳光从南面照过来，由于被沟渠的壁拦住了，阳光先照到沟渠中北面的积雪，所以北面的积雪先化，南面的积雪反而化得慢。看了直观的简笔画，学生就会一下子理解了。 固然，在我们生活中还有许多区分方向的方法，可以让学生也仿照着课文中的小诗来说一说、写一写。结合我们是城市孩子的现状，让学生再说一说假如在城市里迷了路怎么办？把语文学问与科学学问、生活学问严密地进展结合，鼓舞同学们在平常的生活中要多看书多请教多观看多思索，做一个生活中的有心人。把语文学科的工具性与人文性统一起来。 【小学二年级语文下册要是你在野外迷了路说课稿】