小学体育的教案700字范文.docx

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1、 小学体育的教案700字范文（10篇）小学体育的教案700字范文1 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课课堂常规 学习步骤： 一、歌舞沟通性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、歌舞“找朋友”。 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！” 集体学唱“找朋友”的歌。 教师示范、讲解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。 请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主

2、要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 1、室内嬉戏：快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路：通过歌舞沟通，熟悉同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下根底。 小学体育的教案700字范文2 学习阶段： 水平三 学习目标： 小组合作学习把握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的欢乐，提高跳长绳的方法。 学习内容： 跳长绳 学习步骤： 一、积极嬉戏乐活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生进展嬉戏活动，留意安全。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。

3、3、全班分两组进展大渔网嬉戏，积极地参加嬉戏活动，充分活动开。 组 织：四列横队、分组嬉戏 二、合作探究跳长绳 重 点：不同的跳长绳的方法。 教师活动： 1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。 2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。 3、组织学生进展展现，为学生供应相互学习沟通的时机。 4、引导学生进展小结，了解学生在练习中的问题。 学生活动： 1、依据自己跳长绳的动作把握程度找到适合自己的小组进展练习，在练习中相互帮忙改良动作。 2、积极思索，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观看中学习。 3、积极地参加展现活动，努力把自己的学习表现

4、展现给大家，并在展现的过程中学会观看，学人之长，补己之短。 4、积极地表达自己的学习感受和练习中消失的问题。 组 织：分组练习 场地器材：操场、长绳 小学体育的教案700字范文3 一 、指导思想 田径运动是一项最根底的体育运动工程，其中投掷工程对提高身体的有关力量和相应的身体素养，对培育人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中表达投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力气和身体协调力量。 二 、教学对象分析 本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。 三 、教学任务 1、通过各种练习，学习投掷的正确姿态及转体、挥臂的挨次 2、进展学生的上下肢力气，协调性、灵敏性 3、形成自尊

5、、自信、英勇和克制困难、不段进取的意志品质 4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 四 、教学模式 导学自练指导反应提高完毕 五 、教学分析 本课分成四局部：开头局部、预备局部、根本局部、完毕局部。 开头局部：让学生跟音乐的节拍走成圆圈 预备局部：听音乐做自编操 根本局部：通过投掷各种不同投掷物，体会投掷方法 完毕局部：嬉戏跳格接力赛，让学生听音乐做放松运动。 体育课教案 班级：二年（xx）班 执教教师：xxx 六、教学目标 1、 表达投掷的运动运动乐趣，学会1、单手投掷物体 2、 进展学生的上肢力气、协调力量 3、 了解体育活动对身体安康的作用，形成自尊、自信、英勇、克制困难的

6、意志品质 4、 建立和谐的人际关系 七、器材 1、 体操棒12支 2、 录音机一台 3、 乒乓球35个 4、 纸飞机35个 5、 纸包球35个 八、教学内容 1、 队形队列（走成圆圈） 2、 播送操 3、 动物学本事 4、 学习原地投掷 5、 嬉戏跳格接力赛 小学体育的教案700字范文4 学习目标： 1. 本课借助小垫子，主要进展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的根底运动力量。 2. 通过嬉戏，进展学生的爬行以及平衡力量，培育学生克制困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。 学习重难点： 重点：进展学生的根底运动力量 难点：滚动协调 教具预备： 1.小垫子40块 2.

7、录音机一台 3. 实心球4个 教学过程： 一课堂常规 1.整队，师生问好 2.教师提出本课学习内容 3.队列练习 稍息 立正 向左右转原地踏步走 教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。 教师带着学生进入角色，预备好上课。 教师进展队列练习，下达正确口令。 二走一走，蛇形走 1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。 3. 教师组织学生集体练习走蛇形。 三仿照操（协调力量） 1. 教师谈话式导入预备活动。 2. 教师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。 4. 教师带着学生协作音乐进展仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。 四垫

8、上运动 1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。 2.垫上滚动 1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。 2. 教师带着学生练习并请优秀生表演。 3. 教师引导学生观察过什么样的滚动，并示范。 4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。 5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。 6. 教师提示学生留意安全 五嬉戏：过河取把宝 1教师导语引出嬉戏。 2教师讲解嬉戏方法并请学生一起做示范。 3教师讲解嬉戏规章。 5. 教师带着学生集体嬉戏，提示留意安全。 六完毕局部 1.教师带着学生做放松活动。 2.教师带着学生进展本课小结。 小学体育的教案700字范文5 在新的课程

9、教学改革中，要力求制造一个既严厉活泼又和谐好玩的教学新局面。本课以培育学生的创新意识和探究实践力量为核心，以跳绳为媒体，以方法为桥梁，培育学生参加竞争意识与创新力量，激发学生主动参加体育学习的兴趣。一绳贯全课，运用“紧、多、趣、育”四个字来指导教学。 “紧”，是指紧凑。全课一环紧扣一环，前一个练习为下一个练习做必要的预备。如：做完嬉戏“我是小司机”后，学生由原来的两队变为体操队形匀称的分散在圆上。这个队形与下面的绳操、跳短绳、做嬉戏几个环节相联系，削减了队形调动，增加了练习时间。进展中要自然和谐，使全课紧凑有序，有张有弛。 “多”，是指全课教学内容含量多，教学学问点多，教学手段多。除主教材跳短

10、绳外，还增加了许多帮助教材。例如：“抓尾巴”，“把绳捆成捆做投掷练习”，“翻开绳子握住一端，挥臂练习鞭打动作”，“把绳绑在腿上的二人三足跑”，“快快跳起来”，“把绳等距离码放在地上做跨步跑和穿过小树林的曲线跑”等。教学方法要有练，有赛，有检查，有评比。有上下肢活动，有速度，有灵敏的练习。扩大了课的容量，加强了全面熬炼。 “趣”，是指全课力求让学生在欢快的气氛中从事各种好玩的活动。如：教学生跳短绳的同时，让学生进展把戏翻新：单人跳、双人跳、把戏跳、双摇跳（起跳一次，摇绳回环）等等，以及对自创“动作”展现。这些都大大激发了学生的兴致和参加的积极性，提高了练习兴趣，使学生身心得到满意。 “育”，是指

11、寓教育于体育活动之中，让学生在练习中把握学问，在活动中受到教育。在“穿过小树林”嬉戏中，联系生活实际对学生进展教育，让学生爱惜树木，不能肆意践踏。通过分组竞赛，培育学生胜不骄、败不馁的好作风和团结协作、英勇、坚韧的优良品质。 小学体育的教案700字范文6 教材分析 投掷实心球是一项需要肯定力气的比拟枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，进展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力气和身体的协调素养。通过教学还可以培育学生的组织性和纪律性。只有进展速度力气和把握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。 学情分析 本课参加对象是四年级的学生。具有肯定的区分思维和动手力量，留意力指向性较强，并对新生事物感到奇

12、怪认知和技能有肯定的提高，学习新学问速度快仿照力量强，具备肯定的探究学问自主创新的力量。本课采纳设疑解答等环节，调动学生学习积极性，到达师生之间心理互动，增加学生对上好体育课和乐于参与各种技能学习信念。 教学目标 1、 学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。 2、学生安全地进展身体练习，领悟双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。 3、学生能愿意听教师的讲解，仔细观看教师的示范，擅长思索，通过身体练习，解决问题，找到答案。 4、 体会参加是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。 教学重点和难点 教学重点： 体会和感悟由下而上的动作用力挨次

13、，并娴熟把握。 教学难点：球出手的速度和投掷的远度。 教学过程 预备局部：通过教师安排的活动，活泼气氛同时到达热身效果，开发学生积极思索。 根本局部：通过三种不同姿态的投掷，提出问题，了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习，完成原地双手头上前掷实心球的把握。通过师生共同练习技术动作，再分组通过合作沟通、互帮互助以及学生展现、现场评价的方式进一步练习，营造出合作沟通、师生互动的学习气氛。 完毕局部：通过肌肉放松到达身心共同放松的效果，同时评价学生课堂表现，总结技术要领，提高学生自主学习力量。 小学体育的教案700字范文7 一、指导思想： 本课以“安康第一”的课程理念为指导

14、思想，以体育（与安康）课程标准为依据,依据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术根本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采纳由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和力量的提高严密结合，努力达本钱课主要学习方面的教学目标。 二、教学特点： 1、正确进展武术的教育， 学生在电视里观察的武打动作都是被加工和夸张的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过根本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进展一系列的身体练习，进展综合力量。 2、拓展学生思维空间，培育团队协作意识 通过创编武术

15、根本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培育学生的合作意识，创新力量以及团体协作精神。 3、敬重学生兴趣差异，学习方式多样独特 以学生进展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养力量和兴趣差异，采纳自主选择性学习、合作讨论性学习、创新拓展性学习等方式，充分表达“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生共性得到张扬、力量得到进展、团队合作意识得到培育。 三、课的流程： 1、活泼身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合仿照电影中的武打动作，导入本课课题。 2、学习技能阶段：通过教师

16、表演、师生互动的形式进展武术根本功河根本功组合的学习，采纳层层推动的教学方法，使学生初步学习和把握武术根本功动作组合，进展其力量。 3、拓展力量阶段：通过学生分组创编武术根本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满意学生求新、求异、求胜利的欲望。 4、身心恢复阶段：在奇妙悦耳的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，到达调整身心之目的。 小学体育的教案700字范文8 活动预备 教师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进展一次拍球力量的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。 活动过程 1活动的引入：教师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在观

17、看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (依据孩子们的表现，我们打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力量的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次

18、三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观看发觉拍球的方法DD皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一

19、大进步，教师要准时表扬。对于手眼协调力量较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调力量，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：进展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比拟娴熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 小学体育的教案700字范文9 一、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促

20、进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 二.教学目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 (2)进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 (3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学生状况分析 依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后，要多做些速度练习。四、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高

21、教学质量。 1能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的根本方法。 2能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿态正确，呼吸自然。 3知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、娴熟。 5能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿态正确，呼吸自然。 6能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到快速转肩。，发挥腰部和蹬地力气，提高挥臂动作的正确性和协调性。7能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器

22、材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育。 小学体育的教案700字范文10 一、指导思想: 本课以“安康第一”的指导思想，

23、以课程标准为依据，根据水平二课程目标要求，贯彻欢乐健身，主动进展的教学理念增进学生的身心安康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热忱；以学生进展为中心，表达学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习力量，培育良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的气氛中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，把握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析： 投掷工程是一项传统的体育工程，是人体的根本活动力量之一。这一内容是小学课程标准的重要组成局部，是熬炼身体的重要工程之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简洁到

24、简单。通过学习和练习投掷，培育学生正确的身体姿态，进展学生速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养，促进上肢肌肉、关节、韧带的进展，同时也为今后学习其它的投掷工程奠定根底；为进一步提高学生的身体安康和心理安康水平；增加学生的社会适应力量，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析： 本学段学生正处于身心进展的关键期，学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激发学生兴趣，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标： 1、学习原地侧向掷垒球，增加上肢力气、提高投掷力量和协调

25、力量，帮忙学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。 2、能以饱满的心情积极主动参加体育活动，能和同伴沟通自己的学习感受，并能在活动中感受到欢乐。 3、培育学生集体意识和良好的合作意识。 五、教学方法： 本课采纳：直观法，讲解法，分解法，竞赛法，鼓励法，评价法。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。 教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程： 小学体育课投掷垒球教案 教学反思：由于现在各项竞赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在转变，小学的体育课一般以嬉戏活动为主，在嬉戏中体验乐趣、进展素养、把握技术动作。但是本节课的教学方式也比拟竞技化，以嬉戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发觉了很多缺乏之处，许多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。