小学英语学习计划汇编8篇.docx

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1、 小学英语学习计划汇编8篇 新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想 以国家根底教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操。还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断

2、为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 （一）教学目标、任务： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3、能够进展简洁的日常用语的沟通。 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 （二）教学重点、难点： 一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量。 二年级：培育学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展简洁的英语造句力量。 三年级：培育学生依据规律背诵单词的力量、独立进展完整的问答对话练习的力量。 （三）方法措施： 1、仔细备课，深入讨论教材教法，

3、以学生为中心，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和

4、句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。 小学英语学习规划 篇2 一、指导思想 本学期,小学英语科将立足于我市小学英语教育进展的实际状况,以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx20xx)的为指针,以“讨论、指导、效劳”为职能,以课堂教学讨论为切入口,以“学科专业指导小组”和“课堂讨论小组”为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注意解决问题的有效性,努力

5、提升我市学科教研水平与教学质量,促进学生安康进展、全面进展,和终身进展。 二、总体思路 1. 教研工作主题:培育建构教学改革团队,打造高效课堂 2. 教研工作形式:workshop(专题研讨会) 3. 教研工作重点: (1)课型研讨:会话与阅读 (2)学生学问积存检测方式探讨 (3)集体备课方式阅历共享(一校一专题) 三、工作重点 (一)开展“workshop”系列专题研讨活动 依据今年的教研工作重点,主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动,根本程序如下: (1)微型主题观摩研讨课两节,课时长20分钟,便于教师插件形式应用到教学实践中。 承办单位出一堂专题研讨课,另一个单位的教师借

6、班上课一节。以研讨为目的,在研讨的过程中帮忙教师加深对该专题教学的理解,在互动中拓展教学思路和视野。 (2)论坛式互动说评课 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客,标题统一为A/B区域20xx年*教学研讨课简案(副标题为授课内容)。与会教师研读后预备好研讨问题,带着思索参与活动。 论坛辩论组由学科指导小组、课堂讨论小组成员与各校骨干教师组成,承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。 (3)专题研训 活动前,专题资料推举与教师自我研读 由承办单位负责相关研读资料的筛选和推举工作,至少提前一周时间上传小英博客,标题统一为A/B区域20xx年*教学专题研讨推举资料。 活动时,现场

7、专题讲座培训与研讨 (二)加强团队建立力度,促进教师成长 1. 大兴学习之风,提升英语专业素养 各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂讨论成员要带头学习,坚持学习,结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准,英语学科专业杂志,英语教育专着,名师教学阅历,听教材录音、跟读、仿照等。为了切实推动学习活动的深入开展,我院将组织相关学习沟通竞赛活动。 2.开展新一批教育学会成员评比活动 小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下,队伍越来越强大,教育学会将汲取优秀分子成为组织新会员。详细工作将另行通知 3. 开展 “三优”评比 我市小学英语学科的进

8、展离不开教师剧烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力,为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用,特开展“三优”评比活动:优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂讨论小组成员。详细工作将另行通知。 (三)连续开展集体备课观摩展现活动 推动“一校一专题”活动,学校的英语科组已经成立,今年渐渐确立自己的讨论方向,小英会将努力搭建平台,让先进步起来的优秀学校教研组展现其优秀的校本教研成果,以深度校本讨论推动课堂教学质量的提升,以全方位的沟通共享、相互支持、相互促进。 为了让活动更有规划,有意向在本学期开展校本教研观摩展现活动的单位可提前作好活动的初步规划并上报到小英室,各单位在组织教师

9、参与观摩前,留意安排好教学工作,以自愿和不影响工作为前提。 (四)强化学科质量监控 基层学校要加大对小学英语学科的监控力度,增加可信度,积极创设英语学习的环境,对学生的英语学问积存每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的时机,提倡安排学生的晨读,增加校本辅导活动时间。进行单词记忆大比拼、手抄报竞赛、单元小检测、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗读、歌曲竞赛、演讲、课本剧)、英语力量竞赛等加强学生的语言积存。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言力量。 加强村小英语课程的开设和治理,合理配置教学资源,充分利用“空中英语课堂”教学资源。 我室将以PEP教材为蓝本

10、着手建立小学英语题库,成立命题小组;进一步强化教学质量的常规治理与监控;加大对命题的讨论力度,充分发挥评价对教学的反拨作用。 (五)连续进展站、博客的治理与共建 站、博客作为小我市学英语对外的窗口、沟通的平台,今年我们将连续一如既往加强治理,并发动全体小英教师共建 “小英之声”。 大力宣传各校的先进阅历和优秀做法,准时传播教学讨论的最新成果。各校务必指定专人负责坚持扫瞄“*教科研网”上的“小学英语”栏目内的有关内容,落实好我室的相关工作。 四、活动安排 20xx年秋季学期主要活动如下,活动详细安排请关注“*教科研网”上“小学英语”栏目内的通知。 九 月 各校依据本规划制订小学英语学科教研规划,

11、并于九月十日前上传“小英之声”博客沟通;组织教师参与优质课竞赛活动。 十 月 组织骨干教师教师参与市workshop 课型研讨活动,既优质课一等奖展评 十一月 组织3-6年级学生英语学问积存竞赛活动。 十二月 组织集体备课展现活动,高效课堂专题研讨活动。 小学英语学习规划 篇3 单词卡记忆法： 1、制作单词卡； 2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积存，不背不允许吃饭； 3、当天晚上复习一次； 4、周三和周六在作业吧找教师考核单词卡； 5、预备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习； 6、半个月在作业吧考试一次单词； 7、一个月考试一次单词；

12、 8、月考后假如还有单词没把握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过常常观看到达把握的目的。 朗读规划： 1、朗读与学生学习阶段相适应的总分值作文； 2、一天只允许朗读一篇； 3、有感情的朗读，声情并茂，参加面部表情和肢体语言； 4、一篇作文通过三遍朗读到达最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、观赏美文、熬炼自己的语言表达力量，必需专心朗读； 5、朗读环境可以在自己的房间内进展，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进展评价，有利于亲子关系的培育； 6、专心体会文章的意思，到达课外阅读理解专项训练的效果。 理科学习方法： 预习做课后练习题带着问题去上课做笔记（肯

13、定把没有听懂的学问点写在笔记本上）问教师（留意说话技巧，礼貌、虚心，让全部教师都喜爱你，都来帮忙你的学习）写作业前复习刚学过的内容写作业（写作业不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写）作业批改错题本2.多做练习题错题也会随之增多。 小学英语学习规划 篇4 01、每天记忆新单词。许多人在学习英语的时候会觉得特别难，其实根本缘由在于英语单词的积存还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。一个人只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新单词，这样才能学好英语。 02、养成英文阅读习惯。作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更好，因此平常多养

14、成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。可以多买几本英语阅读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读力量。当自己养成了英文阅读的习惯时，自然就能学到更多的学问了。 03、多做英语题目。假如是针对英语考试，想要提高英语成绩的话，那么日常也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。因此平常应当多做各种类型的题目，只有这样自己对于英语题才熟识，这样才能学习得更好。因此多买一些英语的习题原来学习，这样更简单提高自己的英语成绩。 04、每天都要练习口语。学习英语不仅是要将英语成绩提高，同时也要让自己有英语沟通的力量，只有这样才能让自己的英语力量变得更强。因此每天的英语口语练习也是特别重要的，每天都可以选择一些英语词

15、语来阅读，这样才能让自己的口语变得更好。 05、提高自己的听写力量。学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此肯定要每天都练习，这样才能提高。而一个人英语力量的凹凸也在于听写力量，尤其是在英文的阅读中更是如此，假如想提高自己的英文力量，那么就需要多练习听写力量，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提高。 06、坚持用英文写日记。学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作力量提高得更快。假如自己有写作的习惯，那么可以坚持每天都用英文来写作，这是特别好的。也可以多抄写一些美丽的英语美词美句，这样也能让自己的英文力量

16、变得更好。 07、多用英文和别人沟通。学习英语最好的方式就是能用英语和其他人沟通，这样学习一门语言才有意义，因此假如有时机应当多用英文和其他人多沟通，这样才能提高自己的英文力量。而且只有让自己将英语说出来，这样才能更好的沟通，也能让自己学习得更好。 08、要每天都坚持。假如自己四周没有许多说英语的人的话，那很难让自己的英语力量提高，因此要坚持每天都练习，这样才能让自己的英语力量提高得快。而且每天坚持是特别重要的，假如自己想学习得更好的话，那么每天的坚持英语学习是很有必要的，这样才能让自己的英语力量变得更强。 小学英语学习规划 篇5 一、 讨论背景 英语课程标准指出：“根底教育阶段的目标是以学生

17、语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为根底，培育学生综合语言运用的力量。”“要为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现自我的空间。”这里的“时机”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。由于众所周知，兴趣是学生最好的教师。小学英语作为一门全新的学科，究竟该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合始终是困扰我们小学英语教师的重大问题。许多教师，特殊是农村教师，他们尽管熟悉到了在教学中如何敬重学生共性进展，以嬉戏教学作为教学的载体和活动方式，但是详细该如何操作？如何转变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成

18、为影响素养教育在教学中进一步推动的一大障碍。小学英语兴趣教学的讨论，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动机，培育学生的创新精神和实践力量，为今后的学习打下良好的根底，同时也为广阔农村小学英语教学工供应有效的借鉴。 二、讨论目的： 小学英语兴趣教学讨论，旨在通过教学构造，教学方法等方面的讨论和探究，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培育农村学生英语学习兴趣，帮忙农村学生把握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和讨论英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师力量素养的要求。

19、力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探究一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。 三、讨论意义 本课题是应用培育农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培育农村小学生学习英语兴趣的活动进展试验讨论，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培育供应理论依据。在实践中，将学习英语兴趣培育的理念、方式等，进展科学、合理地移植应用，实现兴趣培育的外乡化，从而构建科学、高效的教育方式，促进农村学生良好学习兴趣的培育。 1兴趣教学是素养教育的内在要求。素养教育区分于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为进展方向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培育学生

20、的学习的兴趣，引导学生主动学习。在生动活泼的教学过程中培育学生猎取学问的力量。因此，小学英语兴趣教学的讨论表达了素养教育的这一总体要求，与素养教育进展的大方向是契合的。 2兴趣教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的进展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停顿过。但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学明显因是行不通的，如何融合素养教育理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探究富于情趣特点的教学新模式，对于当前的小学英语教学具有极其重大的理论探究意义和现实必要性。 3兴趣教学适合小学生的心理和性格特征。小学生

21、年龄小，活泼好动，奇怪心强，承受力量强，因此，形式多样的情趣教学简单为小学生承受。同时小学生具有感性大于理性，心情波动大，急躁缺乏，留意力易分散的特点，情趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生留意力，从而获得较好的教学效果，应当说是因材施教教的正确方向，具有宽阔的讨论和实践前景。 四、讨论目标 通过讨论，探究一套以“嬉戏”为主的课堂教学模式，培育学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得好玩、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培育一大批乐学、会学的小学生，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能

22、，形成肯定的英语运用力量，为他们的终身学习和进展打下扎实的学问和情感根底。 五、讨论内容 1、农村小学英语兴趣教学流程模式讨论 农村小学生学习英语时，缺少像城市孩子一样的设备、环境。所以，要想让他们把握和运用英语，有必要创设良好的语言环境帮忙他们感知、理解、把握、运用英语。通过创设客观真实的情境，介绍新语言、新语音、意义及书写，为今后的交际运用打下扎实的根底。 2探究农村小学英语兴趣教学的详细作模式 探究农村小学英语兴趣教学的模式，即探究兴趣教学的途径和方法。兴趣教学途径的探究的导向应当是：以“美”为境地，以“思”为核心，以“情”为纽带，以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。情境教学的方

23、法探究要贯彻以情境出问题、以情境激兴趣、以情境促互动、以情境导践行的思路，使方法能行之有效。 六、主要讨论方法 依据上述讨论目标和讨论内容，本课题主要实行如下讨论方法： 1比拟观看法。观看比拟学生平常在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。 2试验分析法：选取小课题，有意识进展试验验证，记录过程并分析作出结论。 3个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观看对象，在不同阶段有规划运用不同教学手段，观看并分析其进展动态，进展科学比对，最终得出结论。 4文献法：在课题讨论中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，把握本课题进展动态，并积极吸取同

24、行的讨论成果，不断充实自己的讨论。 七、讨论对象 本校三至六年级的学生 八、讨论进度 课题讨论时间自20xx年6月至20xx年6月，讨论周期为一年。本课题分五个阶段进展。 (1)预备与反思阶段：（20xx年6月9月） 本阶段的任务是：查阅资料，反复酝踉，定出方案，修改论证。成立课题组，确定试验人员。 （2）调查讨论阶段（20xx年10月-12月） 组织教师通过多种方法对农村学生的学习兴趣和学习行为进展调查分析，写出调查报告。 （3）深化讨论阶段（20xx年1月3月） 本阶段的任务是：采纳多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资源，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，探究提高学生英语学习

25、兴趣，促进学生综合语言运用力量进展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新模式。 （4）总结与推广应用阶段（20xx年4月20xx年6月） 九、课题讨论的成果形式 1、农村小学生学习英语的兴趣的调研报告。 2、课题阶段性讨论报告。 3、农村小学生英语学习兴趣的培育讨论论文集。 4、培育农村小学生学习英语的兴趣的典型案例、个案、教学设计等。 小学英语学习规划 篇6 为了更好地适应新课程教学的需要，努力提高自身的教育教学水平，并在科研、课题上有所进展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进展学习： 一、勤于学习，丰富自己的理论学问 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专

26、业的学问扩大自己的学问面。努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 3、积极参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的教师请教。 二、擅长反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学力量 1、在总结自身的教学特点根底上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有肯定的特色。 2、积

27、极参加各类公开课、观摩课、优质课活动，每学期坚持多参与教育教学方面的研讨活动。 四、乐于讨论，增加教育科研力量 1、在平常的教学中，把自己的行动和教学讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改良教育教学。 2、讨论过程有序，每个阶段做到有规划、有总结。边讨论边反思，记录讨论过程中的实践体会。 总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入讨论。不断发觉、改良和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。 小学英语学习规划 篇7 一. 复习目的 期末

28、接近，为了帮忙学生对所学英语学问进展归纳和总结，加深学生对所学二十六个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的根底，特制定此学习规划. 二、复习内容 复习内容 1、二十六个英文字母的正确认读 2.二十六个英文字母的标准书写 3.三会，四会单词的认读 4.课文重点句型的理解，认读 5.语言学习的正确敏捷运用 三、复习措施 （一）复习字母，人人过关 本学期学习的二十六个英文字母是重点局部，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我预备采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求根底学问人人过关。

29、（二）复习单词，同桌合作 1过好单词关。单词是学习英语的根底，针对目前学生存在的根底差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法帮忙学生复习单词。 （1）按词汇表复习单词。 （2）按词性归类复习单词。 （3）多作练习题 （三）复习句型，小组合 日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我预备采纳四人小组合作的形式， 1.小组合作背诵课文 2. 读单元重点句型 3.利用黄冈小状元来复习句型 四复习时间安排 小学英语学习规划 篇8 英语学习的起始

30、时间越来越早，许多小学在一年级就已经开设了英语课。但是许多小学生在学校开设英语课时并没有做好充分的思想预备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。 对小学生而言学习英语毕竟有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为根底，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，到达事半功倍的效果。 一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，教师会千方百计地在课堂上激发培育小学生的学习兴趣，如通过做嬉戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热忱和积极性，让小学生明白学习英语是件很好玩的事情。

31、 二、留意良好学习习惯的养成 1、倾听的习惯。 2、养成标准书写的习惯。 3、养成正确记忆单词的习惯。 三、注意积存，搜寻有效的记忆方法。 记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还学问处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。 许多人说在阅读中背单词，但那是需要肯定的单词量作为根底才行。虽然阅读很重要，但集中精力特地背单词还是必需的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要特地的记生词和生字。 可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特殊好，它的原理详细我也

32、说不清晰，一开头用觉得这方法挺一般的，没什么特殊的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发觉很奇妙了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从今大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是特别关键的。 四、持之以恒，把握将来。 学习英语要过很多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。 以下六点是重点 1. 上课时间肯定要充分把握 2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调 3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文 4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析 5. 需要背诵的课文肯定要能默写 6. 可选购一本符合自己力量的辅导书,每天适当练习