小学英语教研组计划(15篇).docx

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1、 小学英语教研组计划(15篇)小学英语教研组规划1 一、指导思想 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研力量。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培育学生的语言运用力量和创新精神为重点，以培育学生的学习兴趣和将来学习力量为根本，

2、在语言学习根底上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 在学校工作规划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育的目的，为学生获得终身学习力量、制造力量、合作互助力量打下良好的根底。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。 2、连续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优

3、势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 三、本学期主要工作 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作规划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。 2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到规划先行、科学安排、内容

4、充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。 (1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本规划，确立英语组科研重点，通过开会争论，学习阅读理论学问，进展互评和反思，最终将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研力量，将科研工作落到实处。 (2)开展公开课、听、评课活动 通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍连续做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师根本功竞赛，全组教师都要参与听课并准时评课。 (3)写教学反思 对

5、自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进展教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。 3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 指导检查教师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓舞教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕讨论教材、讨论教法、讨论学生进展，掌握作业总量，提高作业质量，标准作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平常在备课本上记录学生易错题，每次出卷前供应给出卷教师。加强学生的听力训练，

6、努力提高学生的听力水平。 4、抓好英语起始教学。 三四年级学生刚开头学习英语，肯定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语教师要实行切实有效的措施，抓好起始教学。要注意新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和力量培育。从根本上为学生后续进展终生进展考虑。 5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。 (1)严格遵守英语教学规律，重视听、说力量的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言时机。培育学生养成自己整理错题集的习惯。 (2)结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学

7、密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学规划。 (3)对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反应教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 (4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，准时了解学生在家学习状况，并做好反应记录，争取得到家长的支持与协作。 6、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习兴趣： 1)为了激发学生学习

8、英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展现竞赛、英语绘本竞赛、六一文艺汇演，英语唱歌和课本剧表演竞赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进展多种形式的表扬和嘉奖。 2)加强学生英语文明礼貌问候，推动学校英语文化气氛建立。充分利用班内黑板报、墙报，开拓英语专栏。 3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。 小学英语教研组规划2 一、指导思想 本学期小学英语教研工作将连续以推动课程改革为核心，连续深入学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为教师的进展效劳，教师为学生进展效劳”的工作

9、思路。以打造魅力课堂，培育创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，全面提高学生素养，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底。关怀新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长，。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动针对性，注意解决问题的有效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。 二、主要工作： 1、不断加强新课程理论学习和业务学问学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化进展作为重点目标。 2、催促青年教师加强根本功的训练，以迎接区根本功竞赛。 3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积

10、极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的力量，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。 4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。 三、详细工作安排 九月份： 1、调整教研组内成员，传达本学期的工作规划 2、参与区新课程备课研讨会 3、青年教师说课根本功指导 4、积极参与区英语根本功竞赛 十月份： 1、观看课堂教学录像课 2、对教研组内调整的英语教师听评课 十一月份： 1、积极参与区课堂教学艺术专题研讨会 2、集体研讨三年级英语第四单元A局部 3、上课评课（三年级英语第四单元A局部） 十二月

11、份 1、五年级学生书法竞赛 2、参与区名师送课活动 3、安排好学生的口语抽测并做好统计 小学英语教研组规划3 一、指导思想： 以课改为中心，以素养教育为指导，以学校和教研处工作规划为依据，以提高课堂教学效率为重点，推动全校英语学科教研，促进英语教师专业化进展，为提高学生学习力量、制造力量打下良好的根底。 搞好“有效教学设计”的讨论，组织好教师仔细探究课堂教学模式和做好集体备课。 二、中心工作： 1、深入学习英语课程标准，搞好课改，积极讨论新课程深层次的问题，为探究新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。 2、提高英语英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 3、仔细进展教材分析、教学模式探讨及

12、教法、学法的讨论工作。 三、详细措施： （一）、加强青年教师队伍建立，提高全体教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有阅历的英语教师请教、多写教学摘记。因小学英语重点在于听和读，因此要求教师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出教案。另外，利用空课的时间向有阅历的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。 2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内

13、容，讨论教学方法。对学生也应留意各种方式。 3、二写即写阅历总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4、一学即学习英语课程标准。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 （二）转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合力量的培育，在教

14、学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的力量。 3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的力量。 四、详细活动 （一）开展“五个一”活动 1、每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 2、教师上一节校级公开研讨课。 3、每位英语教师每学期完成一篇有价值的阅历总结。 4、每学期写一

15、份心得体会或教学摘记。 5、制作一个课件，更好地表达教材编写意图。 （二）加强集体研讨 1、对于教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2、教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。 3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 4、组内教师互帮互助，相互听课。 五、本学期详细教研活动安排： 9月份： 1、制定本学科教研规划。 2、广泛听课。 10月份： 1、教师教学根本功训练。 2、英语教研活动。 11月份： 1、期中考试并做好试卷分析工作。 2、五、六年级开展英语书写竞赛。 3、常规教学检查。 12月份： 1、英语教研活动

16、。 2、四到六年级英语标准书写。 1月份： 1、制定复习规划，总结教研组工作。 2、期末考试。 小学英语教研组规划4 一、指导思想 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、质量意识、合作意识和教研力量。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。我们工作的”主题是合作进步，工作的灵魂是努力创新。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。 2、进一步加强理论学习，更新教

17、学理念。 3、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。 4、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 5、开展英语每日一句一词活动，提高学习兴趣。 三、本学期工作详细安排： 第一周：备课 其次周：集体学习教研组工作规划，标准作业、博客、教案相关要求。 第三周：阅历共享：如何让学生爱上英语课？主讲：平亚杰；如何上好一堂 英语课：主讲：龙华淑 第四周：公开课听评课（易微） 第五周：国庆放假。 第六周：教学常规检查。 第七周：公开课听评课（邓云） 第八周：公开课听评课（陈文丽） 第九周：教学常规检查。 第十周：期中考试质量分析。 第十一周：四、五、六年级英语书写竞赛 第十二周：公开课听评课（邹梦丹）

18、 第十三周：教学常规检查。 第十四周：公开课听评课（崔成珠） 第十五周：公开课听评课（陈晓园） 第十六周：公开课听评课（李卓月） 第十七周：教学常规检查。 第十八周：公开课听评课（秦樱月） 第十九周：期末复习工作。 其次十周：期末考试。 其次十一周：期末考试质量分析。 小学英语教研组规划5 一、指导思想 本学期，我英语教研组将仔细履行教育处新学期制定的工作要求，依据区教研室的统一部署，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，加强教学讨论，不断解决教学中遇到的问题，全面提高教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 （一）加强理论学习，提升教学理念 1全体英语教师要在

19、仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著。 2明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的兴趣”，让每一位学生都得到进展。 （二）积极开展教育科研，提高教学质量 1加强教师专业学习，充实和丰富学识修养，提高科研力量。 2仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好评课工作，上课教师写好课后反思。 3协作教育处做好各年级调研工作，并组织教师参与各级各类部门组织的各项评比活动。 4.仔细开展集体备课，并使之落到实处。 （三）全面关怀学生，促进和谐进展 1培育学生良好的学习习惯 2准时辅导困难的学生 三、详细工作措施 （一）学习教育教学理论，转变教育观念 1.

20、连续加强英语新课标的学习、研讨，提升教师对课标精神精确把握的力量，夯实英语课程的实施根底。仔细学习讨论三六年级英语新教材，正确理解教材编写体系，精确把握教学目标、教学重难点，严过教材关；组织教师开展网络学习，观看优质视频，向优秀教师学习，提高自身的课堂教学技能。 2.依据学校要求，组织教师学习推举书目教育中的“没想到”，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到英语学科教学中。 3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性，评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为

21、主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 （二）重视教学讨论，推动课程改革 1.鼓舞和要求教师把专业素养的提升放在重要位置，把课堂当作提高专业素养的主要渠道，激发教师自我练功、自我学习、自我提升的积极性，提高全体教师学科担当的责任感与使命感。 2加强宜人课堂的讨论。从宜人课堂的内涵、特征及其实施路径等方面进展讨论，努力探究富有地域特色的课堂改革新方向。 3以评价变革推动课堂改革。以区域研制的“教学评”三位一体的评价标准为指引，各学科按这一方向去讨论，通过课堂评价方式的改革推动学科课堂的建立。 4.以学科教学模式建构为突破，努力形成学科的课堂教学特色。加强教学模式的建构与使用讨

22、论，以“新授课、复习课、讲评课”三种课型模式建构为抓手，加强对有效课堂教学的讨论，在教学中努力彰显学生主体地位，引导学生广泛参加教学过程，积极开展自主学习，形成区域内校本化、学科化的高效教学模式。 （三）重点标准、落实教学案讨论，提高教学案使用的有效性。 毕业年级的质量提升不仅是形象工程，也是教研工作的重心。本学期，依据区教研室工作安排，连续以五、六年级英语教学案讨论为抓手提升毕业年级教学质量。 “教学案”编写应遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、实践性这六项原则。“教学案”要具备明确的学习目标，既能帮忙学生梳理学问构造体系，又能指导学生进展针对性达标检测；要建立在对新课程理念的深刻领

23、悟、学生状况的精确把握、教学素材的深入梳理和教学内容的细心选择的根底上，保证教学案的优质、高效；要让学生有充分思索的时间，掌控好学生作业量，切不行演化为题海战术。 “教学案”实施过程中留意引导学生把握科学学习方法，养成主动预习、自主学习、自觉达标的习惯。 （四）扎实有效开展复习，提高毕业班教学质量。 毕业年级英语教师要针对本校学生复习的实际，在讨论的根底上，制定好切实可行的复习规划。复习规划要细化到每天，准确到每个时段，并做到在对近几年考试试题讨论的根底上，确定下一阶段复习的重点，选准复习的切入点，制定复习专题，进展校本化的实施。以学案的研制与使用为载体，充分利用区教研室组织编制的毕业年级后期

24、复习学案开展复习，引导学生广泛参加，努力提高复习效率。 （三）组织多元活动，促进教师专业成长 1抓好青年教师的听课及指导，帮忙她们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。 2.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生的进展。 英语教研组 详细工作安排： 三月： 1.制定教学规划 2学习学校教学工作规划和区教研室小学英语教研工作规划，并争论、制定教研组工作规划 3集体备课 4英语教研活动 5.组织参与市高效课堂建立之五（下）暨新教材教学研讨活动（新区） 6.参与区三、四年级有效课堂教学研讨活动 四月： 1.集体备课 2英语教研活动。 3组织参与市高

25、效课堂建立之六（下）暨新教材教学研讨活动（4月9日，扬中市） 4组织参与市高效课堂建立之小学英语核心力量教学研讨（4月23日，京口区） 五月： 1集体备课 2英语教研活动 3市三年级口语调研预备 4.市、区毕业班英语复习研讨会 5.组织参与市微课制作与使用研讨活动 六月： 1组织参与市三年级口语调研 2市小学生学业水平质量监测 七月： 1.小学生学业水平质量监测 2.制定复习规划，总结教研组工作。 3.做好期末考试和统计分析工作。 小学英语教研组规划6 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新

26、课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣；注意课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的根底上，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、根本状况 本校共有三名英语教师，各年级英语教师团结协作相互学习催促，五年级的郭凤香教师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法敏捷；四年级的焦爱玉教师有丰富的小学英语教学阅历，上课幽默幽默能充分调动

27、学生的积极性；三年级的栾雨霞教师有三年的小学英语教学阅历，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的留意力，教学效率高。 三、工作目标 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 落实教研组各种工作规划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的根本形式开展英语教研。 2、提高学生的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大

28、的教材。 集中各组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展争论，各抒己见，以求最正确方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员仔细阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 4、积极反思沟通 通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。 5、以科研带动学科进展。 三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮忙学生在情景中进展语言现象的教学，采纳重比拟、勤归纳、多运用的原则，

29、使学生娴熟把握较简单的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有工作规划有步骤地提高学生的英语阅读速度和力量。 四、工作措施 1、连续以新课程理念为指导。 以课堂教学讨论为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的讨论与培训，促进学生语言素养的快速提高。 2、加强学校英语教研组的建立。 进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的进展来带动其他教师的进展，使英语校本教研标准化，制度化，更具实效性；提倡教研组成员合作互助，养成良好的讨论气氛，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。 3、发挥骨干教师的作用。 通过师徒结对等方式，使青年教师快速成长；重点加强对新教师的培训与指

30、导，特殊要提高新教师的语言素养和教学技能，通过学习思索，实践探究研讨沟通，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓舞教师积极撰写教学心得案例或论文。 4、加强教学常规治理，促进小学英语教学和谐进展 （1）本学期在以往几轮教材培训的根底上，各校要依据自己的实际状况，开展扎实、有效的教材分析与讨论，不断改善教学行为，提高教学效率。 （2）要加强校际间沟通，相互学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注意教学过程的绽开，要具有真实性与有效性。 （3）教学研讨活动做到细心组织、主题明确、研讨气氛浓郁。 （4）三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度

31、；五年级的教学要帮忙学生在情景中进展语言现象的教学，采纳重比拟、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟把握较简单的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有工作规划有步骤地提高学生的英语阅读速度和力量。 （5）加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培育学生运用语言的力量。 （6）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。实行多种多样的教学讨论方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓舞教师对自己的教学行为进展分析与反思，从而提高其教学水平。转变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生

32、熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 5、加强专题或课题讨论 本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题讨论，使教师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改良，从而使学生乐学、善学；各校要依据实际，进展扎实的专题或课题讨论，从而加强教师的讨论意识，提高其讨论力量；讨论要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，讨论解决问题的方法；专题或课题讨论活动要紧紧围绕主题，开展有效的讨论活动，准时总结反思、积存讨论资料，撰写讨论论文。 小学英语教研组规划7 一、指导思想： 连续以英语课程标准理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际动身，组织与开展英语教学讨论活

33、动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。仔细学习英语课程标准，立足课堂，加强课堂教学讨论，不断改良课堂教学行为，切实提高课堂教学的效率。 二、主要工作： 1. 英语学科德育推动工作：我们的校级课题在小学英语教学中对三维目标进展一体化设计的讨论，要依据课题的任务要求，制定工作目标，讨论实施细则，开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。 2. 世博英语进课堂工作：我们要学习迎世博礼仪英语根底教程一书，体验日常礼仪，学说根底英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的，时间放在每周一下午3：40-4：30 由四年级教师负责。 3. 重点学科建立工作：我校作为全区所英语重点学科建立校之一，在本学年要

34、做沟通，总结和调整。 4. 教研组课题工作：围绕有效教学这一主题，从备课，上课，作业，辅导，评价这五个方面查找结合点，确定校英语组课题，以课题讨论为抓手，不断深化讨论教学，注意细节，提高实效，减负增效。 5. 培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参加。 6. 电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重学问整理，到时会依据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。 7. 学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。 8. 学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。 9. 区级各类沟通展现活动：有世

35、博英语的沟通展现，“汇师杯”沟通展现会（三堂课的展现），市小学英语优质课的展现，市小学生英语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时间，到外校进展参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学阅历。 三、详细工作安排： 二月份1.听随堂课，教学常规自查。 。教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。 。第一次备课检查。 三月份1.参与区级中青年教师的教学评比。 2.第一次作业检查。 3.教育科研：实施状况沟通，迎接区科研室检查。 四月份1.期中复习、考察、质量分析、跟踪措施拟定。 2.教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作争论。 3.三年级语数英区级学业诊断。 4.校级讨论

36、课预备。 五月份1.听评各年级讨论课。 。其次次作业检查。 六月份1.其次次备课检查。 2.期终复习、考试、质量分析。 3.教育科研：学期工作总结。 4.各类资料上交。 5.毕业班工作。 小学英语教研组规划8 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、工作目标： 1

37、.搞好英语教学讨论，组织好教师仔细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4. 追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底。 三、工作重点及详细措施： （一）、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名教师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教

38、材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，讨论教学方法。 3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变原有观念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 （二）、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，

39、有规划地推出一些教学研讨课。 小学英语教研组规划9 一、指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合力量和实践中运用英语的力量，全面提高教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学理念 1.全体英语教师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入

40、学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到进展。 (二)积极开展教育科研，提高教学质量 1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。 2.仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课教师写好课后反思。 3.协作教育处做好各年级调研工作 ，发动教师做好反思工作，同时积极参与区组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关怀学

41、生，促进和谐进展 1.培育学生良好的学习习惯 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 2.准时辅导困难的学生 由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差，这是-20xx年小学英语教研组规划范文。 三、详细工作措施 (一)学习教育教学理论，转变教育观念 1.连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章

42、，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到英语学科教学中。 2.组织教师连续仔细学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。要求教师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣

43、和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 (二)重视教学讨论，推动课程改革 1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育学生自主学习和用语言进展沟通的力量上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞学生大胆表演，同时进展初步的读写力量。 2.加强课程治理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避开局部学生过早失去学习兴趣和信念，造成中、高年级的两极分化。 3.进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进展交际的力量;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的仆人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。 4.连续相互听课学习，做到点面结合。加强