小学英语教研总结小学英语教研总结下学期(2篇).docx

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1、 小学英语教研总结小学英语教研总结下学期(2篇)推举小学英语教研总结一 小学开设英语课是当代社会进展的需要，可以有效地提高我国英语水平。小学生仿照力、记忆力、可塑性强，具有很多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的学问，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。 小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意他们的成就感，才可能培育长久的兴趣。唱歌、嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的

2、一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。小学生应当仔细进展语言学习。 我们的教学应当信任全部学生都有进展的才智，只不过是每个人才智各有差异，教学就是实施有差异的教育，到达有差异的进展。教师在教学中的主导作用就是真心实意的为每一个学生制造形形式式的舞台，创设一种师生心理相触、民主交往良好的课堂气氛。在探究与传授并存的课堂教学中，师生之间的

3、关系是民主的、和谐的。教师也是学习活动的参加者，与学生一起去感悟、去领悟。允许学生自由争论，自由争论，允许学生自由提问，使学生的共性得到良好的进展。让学生在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到鼓舞、努力得到确定的气氛中尽情释放自己潜在的制造能量。 在自主的课堂教学中，通过质疑、小组争论、沟通等方式，激活了学生思维，在民主的气氛中，学生敢于表现自我，学生的共性得到进展，每个学生都是控求学问的主体，具有创新精神，每个学生对所学内容都能不同的理解和体验。在教学中，小学生的根本认知规律是从直观的形象思维逐步向抽象的规律思维过渡。这是一个特别有价值的过渡，是熟悉过程中的一次飞跃。对于小学生来说，

4、这也是一个不太简单的而且不太喜爱的过渡。在儿童眼中，感性世界是丰富多彩的，而理性世界则相对单调、乏味得多，因此，加深理解是由感性熟悉向理性熟悉过渡的关键，也是促进学生的思维向着更深刻的概括化程度进展的关键。 学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感掌握。在英语学习过程中，学习者的情感因素对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。英语学习胜利的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。在英语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消失焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应留意对英语学习者情感因素的培育和掌握。尤其是在小学的低年级阶段，教师要培育对学生的亲

5、近感，在课堂教学中教师要非常敬重学生，留意鼓励学生，关注学生学习过程。要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 推举小学英语教研总结二 今日在学校的组织下去_小学倾听了_教师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习时机。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、奇妙地使用媒体，细心设计课堂教学。 本节课宗教师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。教师预备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从根底学问目标，思

6、想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。 课堂上孩子们的积极性很高，源于宗教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享中学习。宗教师在课前、课文处理、稳固和拓展时采纳了chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分呈现了教师过硬的教学功底。 三、教师扎实的根本功和良好的专业的素养。 扎实的教学根本功是一堂课胜利的关键。宗教师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观有用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多缺乏。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更美丽?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能提高自己的教学力量。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。