小学英语教研组教研工作计划.docx

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1、 小学英语教研组教研工作计划、指导思想： 本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研教学水平。 二、详细目标与措施： 目标一：加强日常的教学与治理，提高教学的实效性。 措施： 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，努力将新观念、新思

2、路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、进展“欢乐英语阅读“专题的讨论，在全部的语言技能中，阅读力量是最简单保持的，学生一旦把握了阅读力量，不用教师的帮忙就能自己在阅读过程中进步，就能进展自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语力量，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。 3、二五年级每单元测验一次，仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，准时进展

3、补差辅导。 4、依据教研组规划每单周三下午按时开展教研组活动，反应一周的教学听课状况，集体争论、学习、感受新教学方法和理念并准时提出合理的建议。 目标二：抓好教研组根底教学 措施： 1、备课： A。提高备课的实效性。依据学校、教育处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并依据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改。 B、本学期除了加强个人备课外，还注意发挥集体备课的成效。集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参加集体备课。集体备课要事先做好“三定、四统一、五必需、六备“的预备教学。“三定“是指：定时间、地点、内容；“四统一“是指：主备

4、教师必需细心讨论所担当的教学内容，争论议课教师必需亮出自己的观点，主备教师必需在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必需对集体备课的预案进展补充修改再上课，上课后必需对亮点和缺乏进展反思。“六备“是指：必需备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好具体的活动发言文字资料的收集，连续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的教师当月要求把具体的单元备课作为重点，单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教育处检查评分。 2、上课： A、课

5、前熟识教案，并做好课前一切预备教学，做好练习与示范操作。 B、课堂教学中目标指定明确、详细，切实做到以学生进展为本，鼓励学生主动参加教学活动，培育学生根底性学力、进展性学力、制造性学力。注意学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。 C、课堂教学过程中注意全体学生的学习，特殊要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的掩盖面。 3、听课 A、教师每周听课不少于1节。 B、每位教师仔细做好听课记录，做到有建议，有点评。 目标三：进展课题讨论，深化二期改革，提高教研活动质量。 措施： A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，连续探讨“提高学生在校生活质量“。

6、目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育，让学生在“以人为本“的教学气氛中，共性得到充分的进展，提高英语学习的质量。 措施： A、鼓舞组织学生参与学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的欢乐和成就感，以激发学生的学习兴趣和学习主动性。 B、建立英语晨读制度。英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮忙。因此从本学期开头每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的气氛感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜

7、移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。 小学英语教研组教研工作规划10 一、指导思想： 本学期英语组将在学校教育处的指导下，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的学科研修工作。以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组教研工作水平。 二、工作目标： 1、切实增加学

8、生学习英语的兴趣，进而提高学习效率，初步培育学生英语交际力量。 2、不断优化课堂教学，努力提高教育教学质量。 3、积极参加课题讨论，并适时进展总结，物化成果。 4、教学中渗透中西方文化学问，增加学生的世界意识，对学生进展爱国主义教育。 5、努力提高教学质量，为六年级毕业考做好积极预备。 三、现状分析： 学生状况：三年级学生整体状况不抱负，对于英语的学习和承受力量不如上届学生，不过英语对于他们是新学科，学生的兴趣比拟大。四年级学生普遍状况较好，有个别后进生对于英语承受力量较差。五年级学生对于英语学习兴趣较大，热忱高。六年级学生因面对毕业考，对英语学习付出了更多的努力。 教师状况：组内共有专职英语

9、教师5人， 虽然年轻，但均喜爱本职工作，情愿为小学英语教育事业奉献自己的力气。 四、工作重点及详细措施： 1、备课组建立： 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。结合教育处的集体备课要求，本学期集体备课活动安排如下： （1）固定时间、地点、人员：全体英语教师固定两周一次（结合业务学习时间）在办公室进展集体备课，备课组长做好考勤记录。 （2）固定各次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织一次教材整体梳理集体备课，主要争论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定集体备课规划，并安排好备课内容和

10、中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。 集体备课时，主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 （3）安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮番执笔，负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师，以便教师们参考、设计下周的教案。 （4）结合学生实际进展修改：各教师领到资料后，必需依据学生详细状况对教案进展修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。 （5）准时反应改良：人总

11、是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求教师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时首先争论沟通上周教后感，并将教后感上传校园网共享，必要时请有关专家解难释疑。 2、主题研修 同课异构，周密标准研修活动。依据市教研室“优化设计，落实目标”的主题，本学期教研组将在“优化活动设计，落实单词课的教学目标”为重点，注意过程与时效，延长细化主题，实现人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录准时、清晰，逐步实现档案电子化，并依据主题，每位教师撰写反思稿或学习心得。 3、日常研修 结合听课周活动，安排每位教师每学期上一堂教研课，每次课前仔细组织备课，并在课后完成上课教师的反思与听

12、课教师的评课。要求每位教室每学期执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷。完善听课周制度，要求每位教师在听课周活悦耳课2节或以上，可进展跨学科听课，在三个工作日中将听后感上传学科研修平台。组内连续组织两周一次的业务学习，实施主持人制度。加强理论学习，研读教育专著苏霍姆林斯基的给教师的建议和一份教学业务杂志，积极摘抄读书笔记，撰写读书心得，做十五张或以上阅读记录卡，努力提升教师的自身专业素养。年轻教师是教研组的新奇血液，鼓舞年轻教师积极参与“EPI”俱乐部，在条件允许下向老教师多进展课堂观摩与学习。 4、提高英语教学质量 落实课堂常规，扎实开展教学。要进一步强化课堂目标

13、意识，有效地利用课堂上的每一分钟，让每一位学生在每一节课上都有自己应有的进展。每位教师要根据教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。反思以往学生在毕业考中的表现，学生失分主要在口语考中的拼读局部，因此在培育学生英语学习兴趣的同时，三、四年级打好学生书写关和口语关，并加强学生拼读力量的培育，五、六年级的学生注意培育音标的学习拼读和阅读的力量，在课堂教学中注意直拼教学的落实，为提高学生的拼读力量打下根底。 5、开展校园英语文化建立活动 为促进学生全面、主动进展，提倡“听说领先，交际为主，情景教学”的英语课堂教学模式，使学生积极地开口说英语，欢乐学英语，创设环境，营造气氛

14、至关重要。因此，本学期将连续进展校园英语文化建立活动： （1）开展英语日活动：确定每周五为英语日，在晨读时间进展读英语周报活动，在中午写字课练习英语书写。 （2）安排英语小竞赛：三、四、五年级安排英语书写竞赛，六年级安排朗读竞赛。 （3）结合“雏鹰”播送站播出英语节目。 6、以科研带动学科进展。 本学期12月份将是奉化市课题小学校园英语文化的构建与讨论的结题时间，在这段时间内，我们将组织全校学生更好的参加到校园文化的建立中来，为学生们的英语学习增加一些颜色。 五、详细工作安排： 九月份 1、教研室教研组长会议。 2、小学英语“EPI”俱乐部活动。 3、校听课周活动。 4、主题研训第一阶段学习思

15、辨。 5、集体备课三年级：Unit 1 ，四年级：Unit 2。 十月份 1、校听课周活动。 2、奉化是学科骨干教师课堂展现活动。 3、小学英语“EPI”俱乐部活动。 4、主题研训其次阶段实践探究。 5、以“在词汇教学中渗透语篇意识”为主题，编写预备教案。 6、集体备课五年级：Unit 3 ，六年级：Recycle 1 。 十一月份 1、校听课周活动。 2、小学英语“EPI”俱乐部活动。 3、主题研训第三阶段研讨沟通。 4、0407新教师参与奉化市通识培训。 5、组织并参与在本校进展的奉化市以“在词汇教学中渗透语篇意识”为主题的教研活动。 6、集体备课三年级：Unit 4，四年级：Unit 5

16、 。 十二月份 1、校听课周活动。 2、小学英语“EPI”俱乐部活动。 3、校三、四、五年级英语书写竞赛，六年级朗读竞赛。 4、主题研训第四阶段总结反思。 5、集体备课五年级：Unit 6 六年级：Recycle 2 。 一月份 1、期末学科教学质量检测。 2、各种资料整理、归档。 小学英语教研组教研工作规划11 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的标准，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读力量，为学生进一步学习英语打下坚实的根底。 二、

17、学情分析 本学期我担当一，二，五班的英语教师，大局部生在第一学期的根底上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适应了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生扫瞄课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语教师，应当始终保持学生学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学问和区分其差异。 三、教材分析 A、牛津版版教材： 本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注

18、意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。 牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 B、攀登英语教材： 学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）。两

19、个局部。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 （a）日常英语： 日常用语局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有12个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 （b）歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。 C、两套教材的教学目的： A、汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际力量。贯彻语言应用的根本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中

20、，从而表达教材提出的把话题功能构造任务结合起来的总思路。依据学生年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反响法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进展顺当地沟通打下坚实的根底。 B、培育学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 四

21、、教学方法及措施 a、兴趣培育。可利用学生已知的外语，告知学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个根底上要落实到写，让学生们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。 b、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。 c、词汇教学： 要充分利用嬉戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。 d、阶段复习： 要多采纳一些学生乐做的嬉戏，如：指说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。 e、鼓舞教学： 赐予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展现，引起学生的留意，

22、其实要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课仔细听讲，按时完成预习作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。平常特殊留意发觉学生的闪光点，准时表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，提高成绩。 对于成绩差不敢开口的，承受力量较慢的学生，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成绩一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的催促到课下的辅导，步步紧跟，从而孩子的英语学习得以提升。 小学英语教研组教研工作规划12 一、指导思想： 连续以英语课程标准理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际动身，组织与开展英语教学讨论活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。仔细学习英语

23、课程标准，立足课堂，加强课堂教学讨论，不断改良课堂教学行为，切实提高课堂教学的效率。 二、主要工作： 1. 英语学科德育推动工作：我们的校级课题在小学英语教学中对三维目标进展一体化设计的讨论，要依据课题的任务要求，制定工作目标，讨论实施细则，开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。 2. 世博英语进课堂工作：我们要学习迎世博礼仪英语根底教程一书，体验日常礼仪，学说根底英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的，时间放在每周一下午3：40-4：30 由四年级教师负责。 3. 重点学科建立工作：我校作为全区所英语重点学科建立校之一，在本学年要做沟通，总结和调整。 4. 教研组课题工作：围绕有效教学

24、这一主题，从备课，上课，作业，辅导，评价这五个方面查找结合点，确定校英语组课题，以课题讨论为抓手，不断深化讨论教学，注意细节，提高实效，减负增效。 5. 培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参加。 6. 电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重学问整理，到时会依据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。 7. 学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。 8. 学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。 9. 区级各类沟通展现活动：有世博英语的沟通展现，“汇师杯”沟通展现会（三堂课的展现），

25、市小学英语优质课的展现，市小学生英语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时间，到外校进展参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学阅历。 三、详细工作安排： 二月份1.听随堂课，教学常规自查。 。教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。 。第一次备课检查。 三月份1.参与区级中青年教师的教学评比。 2.第一次作业检查。 3.教育科研：实施状况沟通，迎接区科研室检查。 四月份1.期中复习、考察、质量分析、跟踪措施拟定。 2.教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作争论。 3.三年级语数英区级学业诊断。 4.校级讨论课预备。 五月份1.听评各年级讨论课。 。其次次作业检查

26、。 六月份1.其次次备课检查。 2.期终复习、考试、质量分析。 3.教育科研：学期工作总结。 4.各类资料上交。 5.毕业班工作。 小学英语教研组教研工作规划13 一、指导思想及目标 根据小学部领导、教学处及高段英语教研组的要求，结合本年级英语备课组的工作实际，20xx年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-让每一学生都成为更优秀的自己，能体验和感受成长的幸福欢乐;同时，我们努力在踏踏实实的教育生活中追求教师个人和集体的专业进展，让我们拥有精神完满而幸福的生活。 二、根本理念 以学生为本，为学生搭建安康和谐成长的阶梯，全方面地培育和提高学生的英语语言文学素养，培育学生跨文化

27、交际的意识和国际视野，让学生在求知的过程中能感受到充实的幸福。 三、工作重点和主要措施 (一)扎实理论，践行理念 1、注意学习，努力提高教师的自身专业素养和人文素养。利用各种资源和渠道，努力学习教育教学理论和专业教学论著，使教师在语言教学过程中既能以典范示人，引领学生了解和学习英语文化，又能以自身的专业魅力感染学生，带动他们喜爱英语和运用英语，以培育学生的根本英语素养和进展学生思维力量。 2、专心解读新课程标准的理念，并融入日常教学。组织学习义务教育英语课程标准，深入理解其课程根本理念和义务教育阶段英语教学的分级目标，并能与教学实际相结合，做到因材实教，关注全体学生，让学生在语言技能、语言学问

28、、情感态度、学习策略和文化意识方面同时进步，为将来进一步的学习英语打下良好根底。在学习实践的根底上，擅长总结和反思，把工作阅历和教育教学体会写下来，多与同行沟通，促进教师的专业化成长。 (二)坚持常规，探究创新 1、仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规。主要方法为自查和随机抽查。教师日日自查，备课组长每周随机抽查组内教师的教学常规工作。 2、培育习惯，提高效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵”或“每节课后五分钟背/默”单词，并形成常规，日日践行，培育学生良好的习惯，提高学习实效。 3、努力打造高效课堂，以生为本，少讲多练。遵循语言自然习得的规律，充分营造适当的语言环境，鼓舞并指导学生大胆尝

29、试，多听，多讲，多练，让学生在趣味学习中不断增加学习的自信念，有效提高学习的实效。 4、分层优化教学，注意培优补差。在同一班级中，注意分层教学和结对帮扶教学，既可以培育优秀生，又可以帮忙学困生取得进步和增加自信。 (三)听说读写，全面提高 1、敏锐地听。培育学生良好的听音习惯，训练学生的听力专注度。采纳敏捷的形式进展听力训练，在平常教学中多渗透和模拟考试的题型进展教学。 2、流畅地说。通过朗读和背诵，让学生能用正确和美丽的语音语调来进展口头表达，尽量创设生活化的情景，尽量以学生为主体制造更多让学生开口说英语的时机，提高学生的口语表达力量。 3、快速地读。本学期，教师应多制造时机让学生在课堂上进

30、展5分钟快速阅读的训练，并进展指导和讲解，教会学生阅读方法和培育学生的阅读力量。此外，教师还应当制造性地使用教材，通过每一章节的资料进展阅读训练。 4、正确地写。以指导英语作文为契机，以造句，编写对话，看图作文等方式，训练学生先写出正确的句子，再写出美丽的句子，逐步提高学生的英语写作水平。 三、齐心协力，建立团队 1、集体备课要做真，做实。备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好活动记录。每周备课组以一单元为切入点，共同讨论课程中消失的重难点和探究教材的整合与拓展，既保证多数学生能扎实地把握必备根底学问，又能保证少数拔尖的学生能有拓展思维和学问视野的时机。

31、 2、集体讨论，提升年级教学质量。仔细讨论宝安区单元检测卷，了解听力题型和笔试题型的比例及其出题意图，在平常的练习中渗透试题题型的训练，要重视对其考试力量的培育，做到力量培育和应试技巧相结合。组织好教师对每次考试的质量进展分析，通过检测和反思每一次过程，以期获得良好甚至优秀的结果。 3、增加教师责任感，加强团队建立。首先，我们通过沟通与监视，增加教师的责任感，要求教师要对学生的学习、品德、安康和安全全面负责，不能只管教学而不进展教育。其次，组内教师实行随堂听课、课后沟通和集体争论等多种方式实现教育教学学问与阅历的沟通共享，促进团队整体素养的提高。此外，重中之重是加强执行意识和执行力，保证按质按

32、量完成高段教研组、年级组和学部的各项工作。 小学英语教研组教研工作规划14 一、指导思想： 依据区小学英语xxxxxxxx年其次学期教研工作规划和我校xxxx年春学期教学工作规划为指导，以xxxx版英语新课程标准指引英语教研组工作。反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课堂实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推动课堂教学改革，提升教师的质量观，以教研专题讨论为抓手，进一步提高我校英语教学质量而扎实有效地开展英语教研工作。 二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、与信息技

33、术整合，提倡多媒体技术帮助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、积极开展积极向上的英语教研活动，提高课堂教学质量。 6、适当开展学生课外活动，激发学生学习兴趣，培育力量。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，提高教师专业素养 1、组织教师连续学习版英语课程标准、中小学英语教学设计等专著杂志，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并积极参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展课堂教学实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用新课程理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂

34、教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们初步形成用英语能够进展日常沟通的力量，为终身进展效劳。 (二)、落实常规教学，提高教学效益 开展以“常规达标”、“主题式教研”和“校五生课堂”为主的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 小学英语教研组教研工作规划15

35、本学期我们英语教研组将在校长室和教育处的领导下，切实落实新课程教材改革推出的新的课程体系，仔细学习新课程标准和新根底教育，进一步进展学校整体改革的思想。努力提高小学外语教学质量，并精巧外语组教学治理。 一、仔细实施常规工作： 1、严格保证两周一次的备课组、教研组沙龙活动，加强学习讨论，组织校内外听课和学习，汲取教改信息，讨论教学动态，努力建立集教育、教学、科研于一身的“学习型”、“讨论型”教研组。 2、坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位教师制定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年教师在备好详案的根底上写出教后感。 3、积极开展课堂教学讨论，每位教师担当一节教学讨论课，并

36、附上教案，组内全体教师听课、评课。 4、准时与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注学生的进展，树立良好师德形象。 5、每位教师一学期校内听课不少于10节，组长不少于15节，校外听课不少于2次。积极参与各级教研活动，把握新的教学动态。 6、仔细落实大手牵小手的帮教活动，力争小学阶段100%的学科合格率。 7、仔细培育各年级学生良好的听课习惯、作业习惯，养成良好的书写习惯，严抓书写质量，尤其是三年级英语书写起始年级的书写质量关。 8、坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。 9、仔细做好教学资料的收集整理工作，教学课件整理刻盘，做到资源共享。 二、积极开展特色活动： 1、积极开展课题讨论工作。 2、积极撰写教育教学论文和校园新闻，宣传小学英语教学信息。 3、仔细对待区质量抽查工作 ，进展横向比拟，力争名列前茅。 三、时间安排： 第一周 制定教研组及备课组规划； 其次周 教研组活动，理论学习； 第三周 基地活动（中心校 朱慧娟教师）； 第四周 教研组活动（观看录象）： 第六周 基地活动； 第八周 教研活动： 第九周 组织期中考试； 十一周 六年级英语单词默写竞赛。 十三周 教研组活动； 十五周 四、五年级英语阅读分析竞赛； 十六周 基地活动； 十七周 三至五年级英语单词默写竞赛； 十八周 组织期末测试。 【小学英语教研组教研工作规划】