小学一年级语文学业评价改革实施方案.docx

《小学一年级语文学业评价改革实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文学业评价改革实施方案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学一年级语文学业评价改革实施方案一、指导思想语文课程标准的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改良学生的语文学习和教师的教学，改善教学过程，从而有效的促进学生的进展。评价与考试制度的改革是课程改革的重要目标之一，为了突出语文课程整体性和综合性，要从学问与力量、过程与方法、情感与价值观几方面进展评价，以全面考察学生的语文素养。语文应具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。二、评价的原则1、定性评价与定量评价相结合重视定性评价（赏识性原则）在学生学习语文的日常生活中，以赏识的态度和进展的眼光对待学生，对学生成长中的行为和心理变化，教师和家

2、长应赐予积极、理解、观赏、关注的态度进展评价。关注学生的共性差异，爱护学生的自尊心和自信念。对共性进展处于优势的群体，赐予积极地评价，促使学生在更多地方面进展；对于某些方面处于弱势的群体，更要赐予关注，用进展的眼光对待学生的每一点进步，激发学生的主体意识，让其主动参加评价。2、教师评价、家长评价、学生自我评价、相评价相结合（多元化原则）。考试只是课程评价的一种方式，本方案将探求将考试与其他评价方式有机结合，敏捷运用。转变笔试作为唯一的考试手段，过分注意量化的局面。评价的主体由教师进展到教师、学生、伙伴、家长相结合。加强学生的自我评价和相互评价。3、据学生的年龄特征，本阶段的学问构造，抓重点，突

3、出重点，进展全面、综合的评价（系统性原则）。评价将采纳平常评价、阶段性评价和终结性评价，将评价的进展性有机的结合起来，平常评价与小学生素养报告单的终结性评价有机的结合起来，避开消失两层皮的现象。三、评价的内容评价内容分为识字写字、朗读与背诵、课外阅读、口语交际、学习习惯五个方面。 篇2:小学三年级硬笔社团实施方案 一、指导思想：培育学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和学问水平，同时把握钢笔的根本用法并爱上书法。二、活动目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态，学会正确使用钢笔2、指导学生写出一笔干净、美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过

4、书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动措施1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定做字先做人这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯，3、有规划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。4、定期展现学生书法作品。积极组织参与各级书法竞赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。四、活动安排教学安排：第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了

5、解。给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事。练习横的写法。第2课：稳固横的写法。第3课：钢笔楷书笔画的特点与写法-竖的写法及例字第4课：钢笔楷书笔画的特点与写法-点的写法及例字第5课：钢笔楷书笔画的特点与写法-撇的写法及例字第6课：钢笔楷书笔画的特点与写法-捺的写法及例字第7课：钢笔楷书笔画的特点与写法-提的写法及例字第8课：钢笔楷书笔画的特点与写法-钩画的写法及例字第9课：趣味写字竞赛第10课：钢笔楷书笔画的特点与写法-折画的写法及例字第11课：标准字的笔画搭配(独体字的教学)第12课：回忆,并组合所学笔画练习单个独体字.第13课：回忆,并组合所学笔画练习单个独体字.第14课：标准字的笔画搭配(独体字的教学)第15课：组合笔画,练习独体字。第16课：优秀作品大比拼第17课：作品观赏第18课：优秀学员评比活动