小学语文苏教版五年级下册的教学计划.docx

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1、 小学语文苏教版五年级下册的教学计划 学生语文水平参差不齐，比拟喜爱学习语文，朗读有肯定的语感，有肯定的阅读量，作文水平进展不协调。在本学期的教学工作中，将着力进展学生的语文素养，为学生的终生进展效劳。 二、教材内容简要分析： 国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”透射着自然美和人性美、“科技之光”弘扬国威，展现最新科技成果、“有志竟成”赞扬了优秀人物的坚韧意志和奋斗精神、“世界各地”呈现出劳动者的聪慧与制造才智、“亲情依依”折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美妙、“八一壮歌”呈现出中国军人的崇高精神和战斗意志、“人与自然”表现人与自然的和谐以及人对自然的

2、审美感受。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。 习作教材内容： 、请观看一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。 、请你把拔河这篇作文仔细读几遍，参照教师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。 、根据写“新闻报道”的方法，写一次体育竞赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论）。 、你参观、巡游过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。 、请写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等学科成绩优异

3、的同学，也可以是电脑、制作、创造等方面的能手），写出一两个事例，要写真事，讲真话，题目自定。 、写一个自己喜爱或者崇拜的人，要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过详细事例表现人物的品质。 、写一篇和浩瀚的星空和皎洁的月色有关的想象作文。题目自定。 三、本册教材主要教学目标： （一）阅读教学教学目标 1、一放手让学生读课文，初步感知课文内容。并让学生边读书，边识字，把字音读精确，并初步理解字、词的意思。 2、在阅读中，品尝语言文字，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。 3、在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断，培育学生的探究力量。 4、

4、学生通过读书，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （二）口语交际教学目标 1、情感态度：要积极参加，有自信念，自然大方，讲礼貌，与人沟通能敬重、理解对方；在交际过程中抵抗不文明语言，留意语言美。 2、学会表达：要用一般话交谈；沟通时要逐步做到表达完整、清晰明白、详细生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进展表达。 3、学会倾听：听人讲话要仔细急躁，能了解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。 4、学会应对：逐步做到能顺当地进展日常沟通，并能在沟通中依据需要调整自己的表达内容和方式，能依据沟通的对象和场合，稍做预备，做简洁的发言，不断提高

5、应对力量。 （三）习作教学目标 、懂的写作是为了自我表达和与人沟通。 、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 、学写读书笔记和常见的应用文。 、能依据表达的需要，使用常用的标点符号。 、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。 四、主要教学内容教学进度安排表： 时间教学内容课时安排 第（1）周至第（3）周第一单元14 第（4）周至第（6）周其次单元12 第（7）周至第（9）周第三单元16 第（10）周至第（11）周第四单元12 第（12）周至第（14）周第五单元14 第（15）周至第（17）周第六单元12 第（18）周至第（20）周第七单元16 五、本册教材主要教学措施： 1、小学阶段是根底的根底，理应抓住工具不放，通过工具渗透人文性。我想，这才是小学语文教育的本色。因此在本色阅读课中以读为根本，着力培育四种力量。即?实在在指导学生读书，有效地培育学生的认读、感悟、探究和概括四种力量。 2、习作教学中：正确领悟习作教材的编写意图，充分利用好习作教材资源，创设乐于习作的气氛，细心指导，奇妙点拨。