小学语文五年级期末工作总结.docx

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1、 小学语文五年级期末工作总结小学语文五年级期末工作总结1 本学期我连续担当五年二班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深入讨论和学习各种新的教学方法。 在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，熟悉自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一、思想政治表现 我喜爱祖国，喜爱中国共产党，忠诚党的教育事业，

2、当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力气，争取为国家培育优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听播送，了解国内外大事，以糊涂的头脑对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师，我喜爱学校，喜爱学生，尽自己的力量做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮忙同事，不早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

3、 二、教育教学工作 1、我仔细备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的共性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人，新课程提倡教师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的共性特点，每个学生的承受力量都存在肯定的差异。 因此，在教学中，我认仔细真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的共性差异，即备教材又备学生，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生

4、的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习布满兴趣，向40分钟要质量。 经过一个学期的努力，学生们的语文力量，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为94.74%，平均分为80.97优分率为66%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一

5、些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。大局部同学收到良好地学习效果。 3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。 我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇

6、量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作力量也有了比拟明显的提高。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 为了提高本人自身的素养和教育教学力量，

7、我积极参与各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还准时了解学生们的各种动态，积极地与科任教师和家长取得联系，对孩子进展思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 小学语文五年级期末工作总结2 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当五年级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、班级状况分析。 本班有学生60人，其中女生30人，后进生6人。全班学习风气良好，同学之

8、间团结友爱、相互帮忙，课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践。 二、教育教学状况。 本学期，我除了仔细备课、仔细批阅作业、努力做好后进生的转化工作外，在实际的课堂教学中，依据教材的编排特点和学生的实际状况做了以下几个方面： 1、讲读课文教学，重在训练。 讲读课文是课堂教学的主要局部，是进展语文根本功训练的主要凭借，在讲读课文教学中我做到了 （1）重视字、词、句的训练。词句的训练是小学语文教学的一个重点，加大词、句、段的训练有助于篇训练的顺当进展。 （2）加强篇的训练。篇是小学高年级教学的主要内容之一，要帮忙学生了解篇的一些根本学问，把握一些篇构造特点，从而加深学生对篇的整体印象。为了使训练

9、有效的进展，课堂上我注意发挥学生的主动性和积极性，要么采纳小组合作学习，让他们在沟通争论中感悟学问；要么让他们自由朗读，让他们在读中领悟学问；要么集中学习，让他们在讲解中理解学问等。并运用现代化教学媒体，激发学生的学习兴趣，同时结合课文，对他们进展思想教育。 2、读写例话的教学，重在指导。 “读写例话”是本册教材的一个有机组成局部。在教学中，我先让学生读读例话，提示他们例话在读写的哪方面做了提示，并让他们联系本组的讲读课文对例话进展争论、分析、总结。这样让学生通过自己已有学问来猎取新知，不但培育了他们学以致用的力量，而且提高了学生的阅读力量。 3、积存运用的教学，重在引导。 积存运用是语文根本

10、功的综合训练，它包括了汉语拼音、字、词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容。训练内容与本组课文有很大的联系，又有相对的独立性。在实际的课堂教学中，我依据题目的特点和时间的需要进展妥当安排，力争让每一位同学都得到熬炼的时机。在引导学生完成各项任务的同时，我还引导他们明确训练的缘由、意图、学问点等，以便让学生举一反三。这样，不但稳固了学问，而且培育了他们敏捷运用学问的力量。 总之，一学期的教学工作，我注意教材、注意学生的全面进展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。虽然取得了较好的成绩，但还存在一些问题如对学生了解不全面、缺少教学阅历、教法单一等。我

11、将本着“勤学、好问、善思、实干”的准则，把今后的工作要做得更好。 小学语文五年级期末工作总结3 岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，整理一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢快，既劳碌、又充实，留下许多回忆，有很多值得总结和反思的地方。 一、班级状况分析 五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着肯定教学阅历的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。仔细钻研教材，了解课标，把握学问的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王xx或郭xx查漏补

12、缺；常听课学习其他教师的优点，比照自己的缺乏，准时改良，提升自己的工作力量。 这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任教师沟通，我了解到本班大局部学生聪慧敏捷，思维活泼，上进心强，但相当一局部学生的学习目标不够明确，学习态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发觉本班学生在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、阅读力量有待提高。 2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。 3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。 4、小局部学生完成作业速度慢。 5、局部学生应付写作，写作力量要加强。 6、班级存在抄作业的现象。 针对以前现象，我不断了解学生原有学问、力量的把握状况，了解他们的兴趣、

13、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能有哪些困难，需要实行哪些相应的预防措施。教学前，深入讨论教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都细心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，注意教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固把握学问。 二、今后努力的方向 1、进一步标准学生的学习习惯。 良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育学生的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必

14、要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，进展每天必写的写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 2、在每组教学中，要突出重点训练工程的训练，并使重点训练工程得到落实，提高学生的阅读力量。 3、要连续重视词句段的训练，引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法精确理解词语的力量，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。 4、要常常给学生供应时机，练习分析句与句，句与段，段

15、与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。 5、既要注意理解，也要注意积存和运用，培育学生的正确运用语言文字的力量和良好的语言习惯。 6、加强阅读技能的训练，避开课堂上教师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。 7、要切实培育学生的自学力量。 8、注意培优补差的教学工作。特殊是转变差生要从点滴入手、鼓舞为主，引导学生进步。 9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。 10、作文教学仍旧是今后语文教学的重点，要教会学生擅长观看，擅长思索，擅长积存词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。 1

16、1、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。 12、教师要拓宽学问面，丰富自己的学问，不断的学习，提高自身的素养，以使适应现代化的教学。 13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对学生进一步做好肯定的思想教育，提高他们的思想觉悟。 综上所述，在今后的工作中我将连续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 小学语文五年级期末工作总结4 时间飞逝，转瞬一学期工作又完毕了。一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬共性，探究创新的原则，顺当完成了教育教学工作，并取得了良好效果。现总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效果。 课堂是学生获得学问

17、与培育力量的主要阵地。为了上好每一堂课，课前都必需做到仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采纳生动活波的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，

18、每星期评比一次，对于表现好的或进步较大的以及在某一方面做得好的等赐予星星嘉奖。一月再做一次中评，以此来促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍，培育爱读书，读好书的良好习惯，以到达拓展学生学问面的目的。 （三）加强写字指导，提高学生的写字力量。教育学生“字如其人”，书法可以陶冶情操等，要求学生作业仔细，字迹工整。强调人人练就一笔好字。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生都能得到全面进展。 学生间都存在着差异，为促使每位学生都能全面进展，注意培育优生，“抓两头，扶中间”。在班上成立“互助”小组，利用结对子形式，以优带差。对后进生准时加强课外辅导，并在课堂中创设更多的时机，让他们得到充分表现，准时赐予鼓舞，从而树立他们的信念。 四、积极参与教科研活动，促进自身水平的提高。 积极参与各项教研活动，仔细写好教学反思，并常常阅读一些有关教育教学的书籍，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念。 总之，一学期来只一心做好自己的教育教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好效果。