小学二年级数学教研组工作计划例文.docx

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1、 小学二年级数学教研组工作计划例文_二年级数学备课组工作计划 教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比拟整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。渐渐地大家发觉教研组除了可以管上课，还应当管教学质量。小编搜集的二年级数学教研组工作规划，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作规划频道。 【篇一】 一、指导思想： 依据学校教学工作意见，进一步推动课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，连续标准教学常规治理，加强数

2、学质量讨论，努力提高教学质量。 二、工作目标 1.教研组活动，力求实效、创新。 2.深入课堂教学讨论，进一步提高课堂教学质量。 3.仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4.开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5.连续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续进展。 三、重点工作 1.加强常规检查的过程监视，让工作在平常完成。 2.课堂高效的落实，与课堂学习习惯培育相结合，与基训作业使用相结合。 3.提高实践作业的设计、规划。 四、工

3、作措施 （一）细心备课 1、教案二次调整。本学期仍采纳旧案新备，每位教师在原有的教学设计根底上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上进展修改。 2、组内集体备课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。 3、精备课：每周一精备课，做到仔细有效准时，并准时写好反思。 （二）专心上课 表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛，教学活动的形式有实效，不流于形式，加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，开展听课评课活动，加强高效课堂

4、讨论。 （三）标准作业 教师对对学生作业状况加强治理,要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式标准，书写仔细。详细要求： 1课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要准时批阅，准时鼓舞，有等级、批号、鼓舞性评语，有错误准时用铅笔订正，树立学生的作业信念，调动学生做作业的积极性。 2实践作业：内容突出学生动手操作、讨论性、拓展性。内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“讨论与发觉”三个主题。 3单元作业：批改、订正、分析齐全。 （四）扎实做好常规教研工作： （1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。连续深入新课程理念的学习，用新的理念

5、来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 （2）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于10节并写好评课记录。 【篇二】 一、指导思想： 本学期的数学教研工作，以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个教师的进展为宗旨，以课题讨论为抓手，以教师的教育方式的变革为目标，以提高教师队伍素养为根本。更新教育教学观念，深入讨论课程实施过程中消失的新状况、新问题，进一步加强教育科研，查找解决问题的对策，连续推动并深化课程与教育教

6、学改革。 二、工作目标： 1、加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。 2、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。 3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。 三、详细工作措施 围绕本学期学校教研工作重点：“探究有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，仔细抓教师教学力量的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要坚固树立教学的标准意

7、识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培育学生的创新力量为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，准时对所上的课进展教后分析和反思。 1、组织本组教师进展集体备课工作。依据学校教研工作规划，组织本组教师从9月中旬开头进展每周一次的集体备课教研活动，集中在一起进展教学研讨。 2、组织教师进展周周有课听，评课的工作。依据学校安排，10月安排集体听评课的教研活动，由指定教师执教示范课，我组全体教师积极参加听评课等教研活动。 3、组织每一位教师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与教师课堂力量测评相互结合，组织本组教师积极参加，学习优秀的教育教学阅

8、历并熬炼自己。 4、积极组织本组教师进展课题讨论，课题组教师依据自己讨论的课题实施方案，仔细开展教研教改活动。学期初，教研组要合理安排教研进度，制定规划，确定课题组成员详细分工，做好课题讨论的开题申报工作并按实施方案进展有规划的讨论活动。 5、组织教师仔细设计教案。仔细上好探讨课、示范课，仔细撰写教学反思、教学案例分析，仔细总结取得的成果，仔细分析存在的问题及下一步努力的方向。建议教师们采纳同课异构的方式进展集体讨论。 6、协作讲课教师收集第一手资料，并对资料进展分析、整理、归档。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我们教研组将在教育教学工作中欢乐工作，仔细学习学校教研工作规划，严格执行学校的各

9、项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教研组内教师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推动教育教学改革，在教育教学过程中发觉新状况、新问题，不断改良教育教学，提升教育教学质量。 二、学情分析 二年级共11个班，785名学生，是学校班级和人数最多的一个年级。从上学期的测试状况看，班级整体水平相对均衡，学生对根底学问能较好的理解把握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的学问构造体系，学生之间在学习应用上还有肯定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意留意力占主要地位，以形象思维为主，教师需要在课堂教学方法设计时多留意：怎样才能较好的吸引孩

10、子的留意力，调动学生学习的积极性。从整体上看，每个班的学生都比拟活泼，绝大多数孩子上课时能够较好的进展学习、倾听、沟通，教师组织课堂相对来说也比原来要简单的多，一些孩子的学习积极性也很简单被调动。但相对来说，每个班都有几个淘气的孩子，课堂上需要不断的进展提示，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，究竟，孩子之间是有肯定的差异的。 三、工作目标 1抓好课堂常规治理工作和教学质量的提升。通过备课、听课、评课、研课等活动，真正的吃透教材、了解学生，保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测，扎扎实实地落实，认仔细真的去做。 2培育学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。在平常的教

11、学中，关注学生良好的习惯的养成。 3加强组内沟通和业务学习，开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互沟通，相互学习，资源共享，打造互帮互助共成长的专业团队，在团队*同提升。 4.把教研活动落到实处。以校本课题和讨论院为载体，仔细做好教学讨论，不断在教学过程中发觉问题，解决问题，积存阅历，总结收获。 四、工作措施。 1.在备课上下足功夫 备好课是上好课的前提，本学期连续在集体备课上下功夫。每周利用教研日时间进展集体备课。在集备中连续采纳“中心发言+争论”的形式，主备人要至少提前一周讨论所备的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和学问构造，确定本课的教学目标，重点、难点，关键点

12、，特殊是学生易出错的地方等，教师说课要在解决重点的措施，突破难点的方法，学问与力量形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。教研组内教师依据主备人的发言，充分争论，发表自己的见解和不同的思路方法，把课备熟、备透，到达真正的心中有课堂、课中有学生。这样把集体备课和个人备课相结合，同事加强组内听课和评课，使教学讨论日常化，发挥集体的才智和优势。 2.不断提升课堂学习效率 为更好的提升教育教学质量，促进班级教学的整体提升，平常的课堂教学中，连续坚持班级之间听评课活动，即教研组内的教师们相互听评课。每周坚持至少听一节课。在听课中作好记录：记录教学环节和课堂程序，记录教师教学中的亮点和学生学习中的闪光点，

13、还要登记自己的即兴点评或一些自己的思索和想法，在听课之后进展准时的评课沟通，针对课堂教学中的问题进展探讨，教学评价重点放在学生的参加度、课堂学习效果上。同时，做课教师要准时反思，总结每堂课的缺乏与亮点，不断的积存教学阅历，提升课堂教学水平，促进课堂教育教学质量的提高。 3.加强教育教研，在教研中相互促进 教育教学质量的提升不是某一个人的事情，需要年级组内共同努力，整体前进，教学研讨是共同提升的一个载体。我们年级组将连续做好讨论院的研讨和小课题的申报讨论工作。分析教材，针对易错点细心设计干预措施。同时，要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分析，从而提高学生学业水平。总之，就是抓好落实讨论的进程

14、，按讨论规划有序地开展活动。让每次活动有重点、有预备、有反应、有探讨、有总结、有反思、有积存。真正的让教研日常化，以教研提高教学水平，促进专业成长。 4.强化教师学习，在学习中提升自己 本学期，连续在学习上加强。教师们每天要坚持读书至少半小时，所读内容以教育教学类书籍为主，教研组内的教师在读书的过程中相互催促，每周教研日时间汇报读书状况，每月进展一次读书沟通。还要利用博客教研坚持写作，书写教学反思、教学故事、读书心得等，在阅读和写作中丰富思想，提高教育教学水平。 5做好后进生的指导和帮扶工作 针对学生之间的共性差异，做好后进学生的辅导工作。每个班都有几个后进的孩子，作为教师，我们一起沟通，分析

15、学生后进缘由，并依据状况进展针对性的指导。因材施教，并加大辅优带差力度，让每个孩子明确一个既定的目标，让他们在数学学习上渐渐的进步，渐渐的前进。 小学二年级数学教研组工作规划范例 写工作规划要求简明扼要、详细明确，用词造句必需精确，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要与可能，规定出肯定时期内所应完成的任务和应到达的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工作任务的完成。小编搜集的小学二年级数学教研组工作规划范例，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工

16、作规划频道。 【篇一】 一、根本状况 二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。 二、主要工作目标 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 三、详细做法 (一)、常常组织理

17、论学习： 1.仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3.组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展沟通、探讨。 4.积极参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。 (二)、落实教研组常规治理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容

18、，设计出和教学过程相照应的课时练习。教师在进展备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 2、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、设计科学有效的练习，(工作规划4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要准时进展状况分析，教师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园

19、数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体学生参加“计算力量竞赛”。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题讨论： 本教研组的讨论课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点： 1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。 围绕讨论主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学

20、习相关的资料，在小组教研活动中进展沟通和研讨，共同推动课题讨论的进展。 2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略。 【篇二】 加强自身修养，仔细研读一本教育教学理论书籍。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内教师仔细阅读一本有关教育教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们仔细阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。准时总结阅历，仔细撰写一篇教育教学论文。 一、指导思想 以学生进展为宗旨，仔细贯彻落实校教科研工作规划，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段

21、。积极开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教育教学质量。 二、工作重点 (一)充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。 教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般教师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。 (二)加强自身修养，仔细研读一本教育教学理论书籍。 虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它究竟是一个拐棍，一个帮助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的教

22、师对教参价值的利用也不尽一样。作为教师还应当从更多的渠道猎取教学的信息，比方教育教学杂志，小学数学教师数学课标解读小学教育心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内教师仔细阅读一本有关教育教学方面的书籍。 (三)勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。 再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们仔细阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的教师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需积极上课、听课、评课，在上课中才知道教师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才

23、能以旁观者的糊涂收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。 (四)准时总结阅历，仔细撰写一篇教育教学论文。 面对21世纪的教育改革，召唤着教育科研作先导，召唤着大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面对”的需要，也是全面实施素养教育的必定，是学问经济时代到来的需要。我们深入备课，急躁辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教育教学中准时记录教学得失，在这些根底上准时撰写论文，为教师们相互学习供应充分的学习素材。 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教

24、学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分熟悉新时期教师工作的重要性。素养教育，两手一起抓，仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的力量为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注

25、学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。 不断提高教学讨论和业务治理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。不是为了证明，而是为了进展，多几把尺子，就可能多一批共性进展的学生，没有，只有更好

26、。 4、仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 5、标准和优化教学治理，向治理要质量。 切实抓好教学工作“五仔细”治理，连续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的共性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 【篇三】 一、根本状况 二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰

27、富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。 二、主要工作目标 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 三、详细做法 (一)、常常组织理论学习： 1.仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开

28、展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3.组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展沟通、探讨。 4.积极参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。 (二)、落实教研组常规治理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。教师在进展备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确

29、及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 2、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，教师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维力量。 4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要准时进展状况分析，教师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改良

30、教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体学生参加“计算力量竞赛”。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题讨论： 本教研组的讨论课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点： 1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。 围绕讨论主题，每位教

31、师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展沟通和研讨，共同推动课题讨论的进展。 2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略 小学二年级数学教研组的工作规划 一、指导思想 我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研规划，加强集体备课的有用性，准时进展阅历沟通，让集体备课落到实处。 二、工作目标 课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生力量形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进展总结

32、，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 、坚固树立学生是学习的仆人，教师学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 2 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发

33、觉性 性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3 、 备课是教师实施教学的详细方案，是教师课前的必要预备 和重要依据。本学期我们在集体备课的根底上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。 重点思索学生学习当中究竟需要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。 4 、仔细进展“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，仔细讨论讲课教师的教学语

34、言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的根底上，对比自己进展反思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。 除此之外，教师之间还要相互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。 5 、连续进 行“培育学生学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 四、活动安排 、 集体学习教学参考书。 、

35、 第一单元集体备课 、 其次单元集体备课 4 、第三单元集体备课 5 、第四单元集体备课 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课 8 、级部口算题和计算题竞赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课 10 、第八单元集体备课。 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。 二年级数学组教研组工作规划 一、指导思想 以学生进展为宗旨，仔细贯彻落实校教科研工作规划，以培育学生“动手动脑，做人做

36、事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、沟通、互听（相互听课）、互评提高教育教学质量。 二、工作重点 （一）充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。 教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般教师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。 （二）加强自身修养，仔细研读一本教育教学理论书籍。 虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它究竟是

37、一个拐棍，一个帮助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的教师对教参价值的利用也不尽一样。作为教师还应当从更多的渠道猎取教学的信息，比方教育教学杂志，小学数学教师数学课标解读小学教育心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内教师仔细阅读一本有关教育教学方面的书籍。 （三）勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。 再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们仔细阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的教师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需积极上课、听课、评

38、课，在上课中才知道教师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的糊涂收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。 （四）准时总结阅历，仔细撰写一篇教育教学论文。 面对21世纪的教育改革，召唤着教育科研作先导，召唤着大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面对”的需要，也是全面实施素养教育的必定，是学问经济时代到来的需要。我们深入备课，急躁辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教育教学中准时记录教学得失，在这些根底上准时撰写论文，为教师们相互学习供应充分的学习素材。 二年级数学教研

39、组工作规划报告 时间刺眼而过，又是一年工作规划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“二年级数学教研组工作规划报告”，欢送参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作规划内容，请关注工作规划栏目。 二年级数学教研组工作规划报告【一】 一、根本状况 二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。 二、主要工作目标 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、

40、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 三、详细做法 (一)、常常组织理论学习： 1. 仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 2. 集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3. 组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展沟通、探

41、讨。 4. 积极参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。 (二)、落实教研组常规治理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。教师在进展备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 2、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，教师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷

42、性、开放性的综合练习，提高学生的思维力量。 4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要准时进展状况分析，教师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体学生参加“计算力量竞赛”。 2

43、、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题讨论： 本教研组的讨论课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点： 1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。 围绕讨论主题，每位教师在学期内学习理论文章, 并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展沟通和研讨，共同推动课题讨论的进展。 2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略 (五)、课时作业设计安排： 一二三单元：岳莉 四五七单元：潘芸 六八九单元：霍永慧 四、详细实施途径 (一)、强化常

44、规治理，提高教学效率。 1、备课：实行共案备课制度，注意资源共享，做到备课要深。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 3作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算竞赛、小小超市治理员等好玩的课外活动。 6、考核：平常考核与定期考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 (二)、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益。 1、听课：公开课必听，边听边想，准时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多沟通。 2、 评课：统一标准，发觉问题，积极评课，并整理好有关资料准时上交。 3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进展业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。 4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。 五、组内研讨及集体备课安排 八月份：霍永慧100以内的进位加 九月份：潘芸加减混合 十月份：岳莉2.3.4的乘法口诀