小学辅导工作计划7篇.docx

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1、 小学辅导工作计划7篇 一、指导思想 进入新世纪以来，社会发生了巨大变化，坚持以“争当四好少年”的思想方针为指导，对学生进展爱国爱民教育，培育创新意识，培育实践意识。以人为本，进展学生的共性特长，营造宽松、和谐的气氛。在民主、公平的前提下形成学生的竞争意识及良好的班风、学风。张扬共性，努力建立一个有活力、有特色的中队。 二、班级状况 我中队共有学生54人，其中男生29人，女生25人，整体学习习惯、行为习惯较好。 三、中队工作规划详细安排如下： （一）培育中队干部，充分发挥队干部组织领导作用。 队干部是班主任的得力助手，尽量的给每个同学熬炼时机，班级事物由队干部集体争论，大胆放手，发挥小干部的才

2、智。不仅让他们得到熬炼，而且增长了才能，还可以使自己抽出更多的时间投入到业务中去。 1、给队干部明确分工； 2、帮忙队干部树立威信； 3、定期召开队干部会议，指导工作方法，鼓舞他们大胆泼辣的工作； 4、同时要求队干部严格要求自己，时时到处以身作则，起到榜样带头作用。 （二）良好的队风、学风为同学们的成长学习营造良好气氛。 培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，积极熬炼身体。培育中队的分散力。 1、每个学生给自己确立本学期的工作目标。 2、指导学生参与有意义的活动，教育学生不要在教室里走廊里追赶打闹。 3、端正学习态度，促进学生学习。学生在班集体中，要养成一种你追我

3、赶的良好风气，全面调动学生的学习积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、连续作好培优补差工作，一要重视课内补差，二要重视课余时间补差，三要准时与家长取得联系同时作好观看工作。 （三）切实抓好学生的思想道德教育，重视每月的少先队主题活动。 依据大队部确定的各月份活动主题，并依据相应的活动主题是按规划开展少先队活动，并准时做好记录。 （四）学校教育教学工作，安全教育放在首位。 学生安全工作是学校工作的重中之重，是一切工作得以顺当开展的前提，因此，把学生安全教育工作放在班级工作的第一位。 1、用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全学问教育。 2、

4、用主题队会的形式给学生宣传相关的安全学问，提高安全意识，增加学生的自我爱护意识。 （五）学校与家长准时沟通，促进班级工作更顺当开展 通过观看学生，准时向家长反映学生在校状况，让学校家长共同来治理学生，使学生更好地进展，作好各个时期的家访工作。 小学辅导工作规划 篇2 学生的心理安康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制定以下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为

5、指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。 3、仔细细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、详细工作安排 1、心理辅导的方法、途径：心理询问室“阳光雨露小屋”，红领巾播送，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，快乐姐姐电话等。 2、校辅导站地点：“阳光雨露小屋” 3、辅导站定期开放时间：每星期一中午11：30。 小学辅导工作规划 篇3 一、 班级学

6、生状况分析 本班共有学生58人，本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 二、 工作目标和要求 1、 培育、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。 3、加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关怀爱惜每一位学生。 4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱惜公物，遵守纪律。 三、 工作重点 1、严抓纪律、卫生，形成肯定的班规、校规 2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学

7、生。 3、养成良好的学习习惯，把握肯定的学习方法 4、加强安全教育，增加学生的自我爱护意识。 四、实行的主要措施 1 、常规教育方面 经过一个学期的学习，一年级的小学生,对学校的每一项规章制度已经有了肯定的了解，但他们年龄小，简单遗忘，还没有形成习惯.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要辅导员在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进展有针对性的常规教育.因此,我打算从以下几点入手: （1）充分利用主题班会的时间学习小学生日常行为标准和学校各项规章制度,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

8、（2）合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用清明节,植树节,和六一等重大活动进行一些有意义的主题活动,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. （3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比方:可以利用故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进展思想教育，进一步标准学生的行为习惯. 2、纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: （1）课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中

9、遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.“ （2）课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳,做嬉戏,拍球“等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐. 小学辅导工作规划 篇4 一、状况分析 本班学生52人。其中男生有30人，女生有22人;来自县城及各个乡镇，其中5名学生是本学期新

10、转入的学生。大局部同学根本上都已经有了很好的自理力量，但有的学生学习习惯还没有养成好，根底也不是很好，成绩不是很好的学生相对来说，家庭教育很不抱负，来自父母的心灵，学习上的关怀不够，在新学期中盼望同学不断努力，作为队辅导员，我会赐予他们更多的关怀，依据学校德育实施规划，加强队员行为标准教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。 二、指导思想 依据学校工作规划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延长”为增长点。坚持喜爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德标准：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自

11、强，敬业奉献”切实帮忙队员做到“以德育人，德智并举，探究进展，学会生存.学会做人”。加强培育队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和盼望的阳光中全面扎实推动素养教育。 三、详细工作内容、措施 (一)德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。 1.标准升旗仪式，发挥队员的自主治理，增加队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。 2.开展以“自主与责任”教育，以队员进展为本，培育队员仔细负责的态度和情感以及把事情做好的行为和力量，加强“自主与责任”教育。 3.结合劳动节、建军节、儿童节不断开展喜爱劳动，喜爱祖国,爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在

12、队员中评比积极分子，宣传先进事迹。 4.以队员“学会赐予，学会关怀”的指导思想，制订主题队会内容。作为队主任加强指导。 5.以“五爱教育”为根本内容，从熟悉自我做起：熟悉自我存在的价值、熟悉自强的意义、熟悉现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育队员情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。连续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。 (二)连续加强常规教育 以帮忙队员“学会做人、学会生存”为方向，以培育队员和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、抱负为目标，以日常行为标准养成为抓手，以校园文化建立为载体。 1.各队应依据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队

13、。 依据我队以往的表现以及队员的弱点，我队打算成立阅读特色队，在学校的各项活动中争取好成绩。提高自己的阅读水平和作文水平。 2.由于我队以前的行为标准较差，在行为标准教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的一分钟预备铃进展检查。 3.从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队风。好人好事坚持每天记。 4.爱惜公共财物，每个队员必需从爱护和治理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。 5.培育良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物。 6.播送操加强进出场纪律的检查和指导。积极参与校各项活动，培育集体主义观念。 小学辅导工作规划 篇

14、5 一、工作思路： 1、切实抓好常规工作： （1）环境卫生。各中队要组织学生仔细做好每一天的清洁卫生工作。要着力去除卫生死角，要教育、并催促学生有条理的做好课前预备工作，教室内外肯定要保持全天的洁净、干净。 （2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为标准、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴状况的检查力度。 （3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。 （4）抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。仔细做好检评结果统计，公正公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成

15、良好的行为习惯。 （5）深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我爱护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。 2、切实加强学校少先队组织建立。期初，开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建立及综合实践活动课程中的.重要作用。积极提倡建立欢乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、欢乐生活、全面进展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建立的品位。 3、班队工作。聘请责任心强，有肯定少先队工作阅历的教师担当少先队辅导员，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。 4、关注弱势

16、群体。要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特别家庭孩子的教育和治理，实行切实有效措施，做好学困生的转化工作。 5、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有规划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。 6、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。 各校应充分利用重大节日、纪念日，如中秋节、教师节、感恩节、国庆节、元旦节等节日，有规划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，对广阔队员进展爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮忙他们坚固树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观。在建队

17、节期间通过新老队员手拉手，进行新队员入队仪式，广泛开展少先队员荣耀感教育，帮忙少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的根本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟识少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为骄傲，情愿为少先队添光荣。 二、本学期工作安排： 1、安排各班每月出一期有针对性的黑板报，并每月按时进展检查。 2，、组织每个星期升旗仪式，并组织学生国旗下的演讲（36年级循环演讲）。 3、组织少先队参与两次课外活动。 4、进展新少先队员。组织一到两次少先队活动。 一、详细工作内容： 1、健全班队委，明确分工，提高学生的治理力量。在学期初，对

18、原有的班队委进展调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 2、对学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。 3、加强学生的集体意识，团队意识，培育集体荣誉感。 4、开展“好习惯从身边做起“主题教育活动。 5、开展手抄报，一般话，演讲竞赛等活动。 6、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 二、各月工作重点： 9月份： 1、组织学生返校报到，了解学生假期活动状况，排位，进展教育。 2、健全班队委，明确分工。 3、“提高交通安全意识，提高自我爱护力量“活动。 4、对学生进展行为习惯养成教育。 5、开展小学生

19、日常行为标准的学习教育活动。 6、布置写新学期规划 10月份： 1、开展“好习惯从身边做起“主题教育活动。 2、开展手抄报竞赛等活动。 3、做好“十一小长假“的安全教育工作。 4、开展做文明学生活动，定期评比文明学生。 5、开展小学生日常行为标准的学习教育活动。 11月份： 1、加强阅读指导，开展阅读、一般话、演讲竞赛。 2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。 3、班级联欢活动。 4、开展小学生日常行为标准的学习教育活动。 12月份： 1、抓好复习，参与期末考试。 2、开展小学生日常行为标准的学习教育活动。 3、做好学期末总结，写好操行评语。 小学辅导工作规划 篇6 校外辅导站是培育青少年安康成

20、长的特别课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改良未成年人思想道德建立的重要载体，对青少年的安康成长影响深远。20xx年暑期马上降临，为此，我们学校积极协作桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。 一、充分熟悉，明确重要意义 校外教育是青少年教育不行或缺的重要组成局部，是贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要、办人民满足教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育亲密相关，相互补充、相互协作、相互促进，有利于全方位实施素养教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增加与社区和群众的联系，促进教师更多地了解

21、社会，向群众学习。 二、高度重视，配备相应师资 我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延长，由教育处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。 为了增加校外教育辅导站的活力和生气，开展形式多样、丰富多彩的文化消遣活动，我校从教师队伍中选择了一批思想素养好、教学力量强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有力量的优秀教师担当兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要仔细备课，仔细设计教育方案，常常与站点负责人保持沟通与联系，常常性地走访辅导站四周学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学

22、生进展科学文化学问和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的完善。 三、明确职责，开展多样活动 学期完毕前，学校将特地对校外兼职辅导员进展培训，组织辅导员仔细学习关于推动“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培育、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体消遣等活动；给学习困难的学生进展适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展

23、学问面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理安康问题。 四、评价鼓励，建立长效机制 学校规定：把教师参加校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参加活动、辅导效果等多方面进展评价，期末总结时作为嘉奖的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。 班主任对本班学生参与暑期校外辅导站活动状况进展跟踪了解，多途径评价学生参加校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品德评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。 五、详细时间、辅导站负责人安排 社区 日期 辅导时间 负责人 联系电话 六、课程及任课教师安排表 社区 日

24、期 时间 课程 任课教师 校外教育活动是学校教育的补充和延长，具有独特的价值和作用，它与学校教育起到了相辅相成的补充作用，校站双方真诚互动，亲密协作，共同促进青少年的成长。 附：各校外教育辅导站学生名单 小学辅导工作规划 篇7 如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。依据本班实际状况，我发觉学困生占全班总人数的50%，其中根底差的是赵文宣、张国军、张军飞、魏玉琴。但张宝、张立东、马伟东和王丹是由于平常作业马虎，上课不用心，不能按时完成作业导致学习成绩差，还影响其他同学学习。怎样转变后进生这种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 一、对症下药，转变习惯 一局部后进生学习差的缘由主要是由不良的

25、学习习惯造成的，对于这局部学生，必需帮忙他们形成抱负的学习习惯，有规划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习根底差，都会有一些懒散心理，学习不够主动。例如，懒动脑，喜爱抄作业，在这个问题上，我的处理方法就是，先让他们抄，但是抄完后，必需对所抄的内容进展理解和把握，既可以增加他们的记忆力，又能在肯定的程序上转变他们的惰性。 二、指导预习，提前进入 后进生大多养成了等待=依靠的习惯，学习不主动，不会温故知新。因此，对后进生的预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语教学的一个重要环节，对其进展细心指导，逐步标准要求，使其到达预期目的。在预习方法上，先要求学生用英语词典查单词，自己解决生词

26、；然后，指导学生按词、词组、句、文、疑难等进展分项，即对重要词组、有用短语等进展排列，作好预习笔记，并且记录预习过程中遇到的问题和难点等，以便在上课的时候能够抓住教材的重点，把握听课的方向，跟上教师授课的进度。 三、分层教学，鼓舞参加 后进生由于根底差、学习方法不恰当，在上课的过程中往往跟不上教学的进度，因此，在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生，如何更好地做到面对全体学生进展教学，特殊要照看到后进生，把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中，对于较难的问题，先让成绩好的学生答复，然后再让后进生补充或者答复，两者都赐予鼓舞。对于相对简洁的练习。 四、弥补欠缺，稳固根底 由于后进生的根底学问

27、 ，在学习的过程中，他们往往抓不住学习的重点，不能一步到位。因此，在教学中调动学生到达理解和把握的同时，为了强化后进生的“感知理解记忆”的熟悉过程，必需对后进生进展易混淆是单词的区分、概念的区分，重点语句再理解。为了到达这一目标，除了在课堂上重视之外，课后，教师还应进一步做好辅导工作，给他们增加有关的练习。 五、合作学习，让后进生获得胜利 新课改下的教学活动要求学生学会合作，使学生在合作学习实现师生互动，生生互动，教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。教师寻常要和后进生多谈沟通，更多地关注他们的学习生活、心情变化。使他们意识到在班级这个大家庭里，不仅没被卑视、忽视，还被教师看重，从而树立学习的信念，激发他们的动力。组织小组合作学习，为后进生供应一个气氛融洽的空间，从同伴中获得帮忙，缓解焦虑感。开展小组合作学习，能使每个个体均是学习主角，责任明确，参加意识强，后进生可以和同伴一起共享自己的学习阅历，同时也能体验到一种被人承受、任信和认同的情感，更有时机拓展自由进展的空间。 让我们针对后进生这一群体，一起想方法攻克这一难关