小学语文教师期末工作总结简短小学语文教师个人工作总结2023(4篇).docx

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1、 小学语文教师期末工作总结简短小学语文教师个人工作总结2023(4篇)小学语文教师期末工作总结简短 小学语文教师个人工作总结2023篇一 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。 (1)细心批改。本学期的每次作业和试卷我都准时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改

2、更为精细，有眉批，有总批，批语富有鼓励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作力量。 (2)急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 (3)专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。 (1)、加强了教学质量的治理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生

3、的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积存的调测，表达了考核的全面性。 (2)、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。 (3)、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二

4、之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查教师的备课笔记、学生作业的批改状况;期末又组织检查了每班复习规划，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 (4)、本学期书香校园的建立仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积存，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外教师们还引导孩子每天花肯定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一

5、学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 小学语文教师期末工作总结简短 小学语文教师个人工作

6、总结2023篇二 时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本班现有学生60人，大局部学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习布满了深厚的兴趣。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下： 第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字。其次，

7、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三，在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。 我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合“。 我在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积存、感悟和运用，注

8、意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的”笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯; 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性; 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位; 4、个别学生学习语文的积

9、极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯; 5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 1、激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的教师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分

10、利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 小学语文教师期末工作总结简短 小学语文教师

11、个人工作总结2023篇三 长城与水道是本册课文的第一课，主要写了长城的宏伟壮丽和京杭大水道的柔媚动人，两小节的诗歌构造相像，内容也形象易于理解。所以结合本册书前的习惯要求，在学习前要求学生做好预习工作。对于本学期的预习要求，一般做到以下几点： 一读，把课文读正确，读流利。 二写，描红生字，组词，理解词意。 三思，思索文章主要内容，分段，概括段意。 四查，查阅相关资料，补充阅读。 预习是一种特别好的学习习惯，可以培育主动学习主动探究的品质，在经过自主学习和自我思索以后，课堂上的学习就更游刃有余了。第一课时，在检查预习环节时，发觉学生们大多把握了生字词的读音，课文也读得很好，大局部的同学都已经背出

12、了，这读的预习作业得特别精彩。但是对于“思”和“查”这两样，就只有少数同学完成得好了。值得表扬的是顾施宇、朱璐瑶，他们能按要求仔细完成每一项，因而课上回答下列问题时显得特别自信。 在课上积极发言的同学比上学期有所增加，这是一个好现象，尤其是男同学，发言时比拟积极，相比而言，女同学写的字比拟仔细，都各有特长，要相互学习。有这几个同学发言尤其积极：朱璐瑶、沈彦辰、朱泓承、吴陈宇、季钰程、张议文、陈锦扬。 养成预习的好习惯对自己学习是大有裨益的，以后还会不断地检查和加强对预习的要求。 小学语文教师期末工作总结简短 小学语文教师个人工作总结2023篇四 本学期，语文教研组本着连续学习、解读、落实课标，

13、着重进展“小班化语文活力课堂教学模式”的试验与讨论，坚决不移地连续推动课外阅读活动，开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文讨论活动。 2月27日，校课题组全体成员召开课题组会议。讨论小班化活力课堂教学实施方案，并进展了发动。会上，确定“以学生自主学习为主，教师适当讲评”的主动思想。备课是“具有情境性和趣味性、注意小组合作，主动参加，提高互动性，注意探究性共性化学习，练习设计有层次性和开放性”的模式。会上并进展了人员分工，确定语文试验课题组的组长是杨明勇，原课题组成员加上几位年轻有为的青年教师参与。严海滨校长宣布了试验的时间节点及提出了要求。 2月28日，参与全区语文教研组长会议。会上得知

14、:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进展，核心内容是基于学情特征的小学语文共性化教学策略讨论这个课题，启动联盟教研活动，、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”，也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项重要活动：青年教师教学根本功竞赛。 4月12日，组织12位语文教师分三批前往东南大学观摩全国现代与经典教研活动。主要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎出名的语文名师的课堂教学及课后共享，把握住当今小语界的最前沿教研动态。 4月19日，年段专题讨论课，专题是“字图结合，提高识字兴趣”，执教者彭献慧教师。首先，全体语文教师听了彭献慧教师执教的识字6，并听了

15、彭献慧教师的课前设计思路及课后反思。之后，各位教师就这次专题教研活动充分地发表了自己的意见，确定了年轻的彭教师的教学悟性。 5月3日，年段专题讨论课，专题“抓住重要词句，理清课文内容，培育学生思维的条理性”，执教者是厉婧教师。首先，语文教师听了厉婧教师的课，然后厉婧教师说课，之后教师们就李教师的课提出了自己的看法，进展了充分的研讨，发言积极，研讨问题比拟深入。最终盛伟副校长做了总结。 5月16日，年段专题讨论课，专题是“由事及理，关注细节”。首先语文教师听了徐霞教师执教的谈礼貌，并听了徐霞教师所谈的想法，之后全体教师就这堂课，这个专题绽开了深入而充分的研讨，研讨集中在如何结合课型、结合年段特点

16、、贯彻课标理念进展高效的课堂教学。最终，盛伟副校长就这次教研活动做了总评：教研活动开展得特别有效，研讨的问题对于目前的语文教学特别有针对性，对全体语文教师的课堂教学力量的提高很有帮忙。 6月14日，小学小班化语文活力课堂课题中期汇报活动。首先，xx市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长，还有本校全部语文教师听了杨明勇教师执教的课改试验课揠苗助长，之后与会者就这趟课及正在进展的课题讨论进展了深入的开展，大家认为杨明勇教师的课充分地表达了小学正在进展的小班化活力课堂的试验意图，课堂的很多环节设计是有想法的，具有改革精神。会上市区专家就课题讨论提出了一些建立性意见。 1、连续贯

17、彻新课标的理念，进展基于课标的课堂教学讨论工作；连续开展好年段专题讨论课，以期提高我校语文教师整体课堂教学水平。 2、连续深入开展“小班化活力课堂教学”的讨论。 3、深入开展课外阅读活动，执行小学课外阅读评价标准。 4、结合区和市的教研工作，开展教研工作。 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们东辉小学语文教研组本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕“基于文本，根植语言”课

18、堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学期，我们组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大

19、家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写

20、力量和创新意识及实践力量的培育。连续实行了听课制度，本学年年轻语文教师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，连续用“微格课”形式对教师进展了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 、加强了学生书写训练，仔细上好了写字

21、课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。 、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。（）依据学生的兴趣、爱好，组织他们参与了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗读竞赛等。 经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位教师都撰写了一篇以上的教学论文。 在xx市“品尝书香，诵读经典”暑期征文活动中，林慧同学获xx市二等奖。 由于我校是一所农村小学，教研水平坦体上还不高，局部教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。