小学的教育心得体会9篇.docx

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1、 小学的教育心得体会集锦9篇 我通过学习，思想上更清晰了，我们搞创新教学是时代的需求。下面谈谈我今后如何来搞好创新教学的。 一，理解新课程的根本理念，转变教学方法。新课程提倡教师“用教材”，而不是简洁地使用新教材，教师要制造性的用教材。要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，要对教材学问进展重组和整合。选取更好的内容，对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来，充分有效地将教材的学问激活，形成有教师教学共性的教材学问。既要有力量把问题简要的阐述清晰，同时也要有力量引导学生去探究，自主学习。 二，搞好创新教学，教师要正确把握自己的角色定位。面对新课程，教师要首先转变角色，确认自己的教学身

2、份。新课程要求教师由传统学问传授者转变为学生学习的引导者。另外，从新的课程标准来看，数学活动的教学是师生之间，学生之间来往互动与共同进展的过程，数学教学应当从学习的实际动身，利用已有阅历的根底上，让学生摸索新的学习方法，教师起到从旁帮助的作用。 总之，新课程已经为我们指明白新的方向。我们只有跟着新的方向，搞好创新教学，才不会迷失自己的方向。 小学的教育心得体会 篇2 在进入21世纪的今日，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培育创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，由于

3、教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主见，他们擅长思索，会用自己的双眼看世界。假设我们教师仍旧死抱自己的传统，满意于现状，不情愿学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。 远程教育培训大大转变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论学问文字、图片、资

4、料外，还可以观看一些名师授课的视频，领会名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，情愿学习就有时机学习。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师学员进展沟通，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的时机。我有幸参与了这次培训。我认为这种培训很有必要,由于资源应用的关键是教师,教师的进展是学校和学生进展的根底,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够娴熟运用多媒体技术,充分运用国家供应的远程教育资源。 这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的

5、熟悉。我体会到新课程教学应当是：“学生是学习的主体，他们应当在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐学会生活、学会学习，从而到达从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素养要高，要有驾驭课堂力量，对于学生缺乏，教师肯定要准时予以指出并指正；另外教师要擅长运用启发式教学，尤其是提问题时肯定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、美丽的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的一般话，同时也要有准时应变的力量，处理课堂上的突发大事。教师肯定要注意学生探究力量的培

6、育，让每个学生都有展现自我的时机等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是效劳教学,而且是效劳自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进展校本培训，让我校全部教师的教育教学理念发生转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。 通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己确实长了不少见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，要能抓住学生的心，要讲求实效性，

7、不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课喧闹一场却让学生无所获；教师的语言肯定要有亲和力，要充分敬重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的教师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以 “满堂灌”，更不行以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历充实自己的头脑，要有过硬的根本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜爱你，敬重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。 总之，这次培训，我认为对提高教师素养，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思

8、。我深深熟悉到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平效劳的！是为提高广阔学生的学习力量效劳的！更是为新课标下的教育教学效劳的！这次培训对于我将会有很大帮忙，特殊是在今后的教学工作中肯定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但肯定会鼓励学员们的教育热忱和教学思索，促进自身多方面素养的提高。 不同时期教育要求也不尽一样，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。学习之后，才感到自己还有很多需要学习的地方，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习

9、，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者！ 小学的教育心得体会 篇3 9月27日29日，我有幸参与了海南农垦通什师范学校培训中心举办的为期3天的“20xx年垦区南片小学教育技术培训”，通过3天培训教师仔细的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同行们激情四射的争论沟通，使我真当有醍醐灌顶之感，收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔

10、、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达

11、学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集

12、、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国参加WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人

13、才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一

14、能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 小学的教育心得体会 篇4 要给幼儿制造良好的语言环境，必需丰富幼儿的生活。由于生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言供应良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿学问，开阔幼儿视野，扩大加深对四周事物的

15、熟悉和理解，促进幼儿思维进展，培育幼儿良好的口语表达力量。 一、把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练 （一）通过直接感知，在熟悉四周事物中进展幼儿语言 幼儿学习语言，都要与四周的现实的人、物、大自然及社会现象严密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得四周的一切学问，继而进展幼儿的语言。语言的进展提高了幼儿的熟悉力量，而熟悉范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要留意进展语言交往力量严密与认知力量进展相结合。依据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中熟悉世界，进展幼儿语言。教师可在校园带学生们观看花草树木让他们对花草树木的熟悉，提高

16、了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了学问，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。 （二）、在语言教育活动中，进展幼儿思维力量 语言与思维有着亲密的关系，语言在思维活动中的主要职能是参加形成思维，没有语言思维无法进展，而思维活动的成果，必需用语言表达出来。幼儿思维力量的进展和语言力量的进展是同步进展的，幼儿把握语言的过程也就是思维进展过程；而思维的进展，又促进语言的构思力量、规律力量和语言表达力量的进展。 幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠“听“和听后的仿照“说“。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学

17、作品，但如何运用并且进展幼儿的制造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采纳多种多样的形式，进展幼儿观看力、记忆力、想像力和思维力量，在培育幼儿运用语言交往的根本力量上，不单让幼儿具有仿照语言的力量，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达力量。如 教师上我给月亮做衣裳时，有幼儿问：“月亮为什么没有一件合体的衣服？“为了培育幼儿的求知欲就说：“是呀！为什么呢？“教师建议幼儿每天晚上观看月亮的变化。经过一段观看时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说：“有时像小钩，有时像小船，有时像半圆由于它老在变化，所以没有方法给它做合体的衣服。“在实际观看中，幼

18、儿得出了结论，丰富了学问。在实践活动中，幼儿动手、动脑，进展了幼儿的留意力、观看力，分析比拟和推断的力量。教育了幼儿对四周事物常常保持主动、积极的心情，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思考，能发觉问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的推断和概括，进展了幼儿的认知力量与语言力量。另外，在语言教育活动中，要留意实行综合教育手段较好地到达教育目标。如讲“小蝌蚪找妈妈“的故事以后，教师让幼儿用撕纸的方法，用橡皮泥和各种自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好后，让幼儿边演示边讲，加深了幼儿对故事的记忆与理解，调动了幼儿学习的积极性、制造性和想像力。在语言教育中，让幼儿学得主动

19、、活泼， 使其制造性思维得到进展。 二、让幼儿多看、多听、多说、多练 孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地承受成人传授的学问和阅历。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿学问，开拓幼儿视野，培育幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许很多多还不清晰不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿认真观看，仔细分析思考，扩大和加深对四周事物的熟悉和理解，进展幼儿的口语表达力量。 （一）多看 教师在教学过程中，要有规划地带着幼儿直接观看，给幼儿多制造条件。采纳直观形象的方法，引起 幼儿学习的兴趣。如：给幼儿讲“春天“的故事

20、之前，先告知幼儿：“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，以后讲给大家听。“幼儿回家之后，认真观看、查找，当教师讲完故事之后问他们：“除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还怎样知道春天到了？“幼儿依据自己观看推断的内容，亲身的体会，积极地发言。幼儿说：“小燕子飞回来了；青蛙妈妈有宝宝-小蝌蚪了；小草偷偷地从泥土里钻出来了；春天到了，可以放风筝了。“等等，幼儿列举了许很多多他们生活中的阅历，幼儿兴趣很高。 又如教幼儿词汇“五颜六色“时，把幼儿带到漂亮的花坛前，让他们看看花儿都有什么颜色。幼儿边看边说：

21、“红的、黄的、白的“再让幼儿数一数，有多少种颜色。他们边点边数，数出了好几种，教师告知他们：“花儿真好看，五颜六色真美丽。“幼儿立刻理解了词汇的含意，走到另一个花坛时，幼儿自己就反映出来了：“这五颜六色的花儿多美呀！“ 图画读物是幼儿的精神粮食，是幼儿宠爱的一种文学形式。它形象生动得意，颜色鲜亮漂亮，深受幼儿宠爱。欲想发挥图书作用，也需要教师与家长做详细指导。光知道给幼儿买书不成，还要教给幼儿看书的方法。幼儿不理解书意，也不能收到良好的效果。如采纳以下几种方法，指导幼儿看图画书。先教幼儿看书的方法，拿到一组图画，要求幼儿先看数码，或按情节排好挨次，然后找出书中的主要角色，记住他们的形象，观看他

22、们的动作，想象他们在干什么？联想组合成故事。如刺猬树是由6幅画组成。让幼儿按挨次找好每一幅画，看完（一），看（二）其次步让幼儿看里面有谁？第三步让幼儿看它们在干什么？发生了什么事？看完后，请幼儿依据自己的理解和想像叙述故事。如此，幼儿虽一个字都不熟悉，却能看出画中的内容，并能依据图画内容叙述，既丰富了他们的学问，又进展了语言表达力量。 （二）多听 培育幼儿留意地倾听，这是进展幼儿表达力量的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得精确，听得懂，然后才有条件正确地仿照-说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的根本方法。由于幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，

23、让幼儿仔细地倾听，到达教育目的。 给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话，相互倾听并交谈；带着幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音让幼儿听后仿照，想像，并讲出他们听到的声音似乎在说什么。让幼儿多听，是为了进展倾听和区分四周声响的力量，进展幼儿听觉器官，加强对语言的声音构造分析。培育幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，仔细听不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。 （三）多说 为了进展幼儿的表达力量，不但要进展幼儿听的力量，还要培育幼儿说的力量。我们要给幼儿创设“说“的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进展

24、交谈，在交谈中建立感 情，使他们无拘无束，有话情愿讲出来。当幼儿用语不当时，教师准时予以订正。 教师应当擅长利用幼儿来园、饭后、嬉戏、离园等分散时间，有规划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进展感情沟通，关系可更加亲切，幼儿有什么事就都情愿告知教师。这不管对幼儿进展语言力量，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时，更要留意启发幼儿学习的积极性，克制教师说孩子听的教法。还要克制说得好的让说，说得不好的不让说的做法。鼓舞幼儿说错了没关系，教师会帮忙的。教师应留意给每个幼儿“说“的时机。幼儿学习语言是靠“听“和听后的仿照“说“。因此，我们要给孩子创设一个“说“的环境，

25、让孩子练习“说“，学习“说“，在说中学说。 三、教幼儿礼貌用语，培育良好的语言习惯 礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的法规。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，尊敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿制造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培育幼儿的礼貌言行要从以下几方面入手： 教育孩子敬重长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热忱、大方地打招呼、称呼人，会问早

26、、问好，道别。教育孩子当遇到困难需要帮忙时会说：“请您帮我“受到帮忙后，会说：“感谢“。 教育孩子当自己不留意影响别人时，会主动恳切地赔礼，而当别人影响了自己时，能抑制、谅解别人，会说：“没关系，不要紧。 教育孩子当别人在谈话时，应不插嘴、不阻碍；成人和自己讲话时，要用心地听，不打断别人讲话，不离开，不嫌烦。有急事需要准时谈时，要打招呼。别人向自己提出问题时，要仔细地答复。 教育孩子要有良好的语言习惯，讲话时声音要大，让大家能听见；速度要适中，不快不慢；语言要精确，吐字要清晰。说话时，要看着对方，不要东张西望，漫不经心，不骂人。 进展这些文明礼貌的言行标准教育时，我们应始终坚持“正面教育与详细

27、行为相结合，“使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子依据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。观察老年人，知道称呼：“爷爷、奶奶；“观察像学生一样的人，知道称呼：“大哥哥、大姐姐；“班上来了参观、看课的人时，知道问：“客人好。“等。通过反复的教育，孩子们把握了很多人称名词，他们渐渐会符合情理地称呼人了。 另外，利用文学作品，如故事、诗歌等，向孩子进展教育，培育孩子“语言美，“也是很重要的一种教育方式。如通过诗歌“客人来了“使孩子知道妈妈不在家时，客人来了，小朋友要像仆人一样热忱有礼貌地款待客人，给客人倒上一杯茶，说：“阿姨，请喝茶。“客人走时，送到门口，会说

28、：“阿姨再见。“孩子在文字作品里，学到了礼貌言行，并运用到日常生活中去，用礼貌语言进展交往。这也是全社会的道德风气。我们大家都应做孩子的榜样，到处以身作则，说话要做到温柔有礼貌。 总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。 小学的教育心得体会 篇5 我是一名农村寄宿制中学的教师，学习了温总理的讲话，我倍受鼓舞，真实感受到了党和国家对农村教育的关注与关心。不行否认农村教育在许多地方落后于城市，农夫对于教育的观念更多的是“自然状态”，认为孩子

29、好，在哪里学习都一样。他们经常把孩子的胜利，归功于孩子本身的天赋，也把孩子的“落后”归罪于孩子“笨”，所以在农村可以听到许多这样的话：“教师，我的孩子不听话，你就打！教师，我的孩子就不是学习的料，让他在学校多长几年好出去打工。”听着如此无奈却又“真诚”的表白，我真的很难过。农村教育面对的现状可能不仅仅是这些，还有令人担忧的留守儿童，家庭贫困的流失学生等等。现在，义务教育实现了全部免费，保证了农村儿童的入学率，国家为我们解决后顾之忧，我们看到了农村的盼望。 温总理给我们农村中小学教师提出了三点盼望：一、要喜爱农村教育；二、要立志干一番事业；三、要有吃苦耐劳精神。当好乡村教师，首先要喜爱农村、喜爱

30、农夫、喜爱农村的教育事业。有了爱，就有了工作的热忱和动力。说的真好。 俗话说得好：“活到老，学到老。”在学问快速更新的今日，教师不应是一桶水，而是一股不断涌出的清泉，永久新奇，有活力，才能在学问快速变更的年月不落后。我参与了“西安市中小学教师远程培训”的学习，从中学到了许多新思想，新理念，我将在工作中连续实现着我的人生价值，抱着一种乐观上进，严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。不辜负党和国家的重托，为农村的教育事业悄悄耕耘。 小学的教育心得体会 篇6 生命，是人这一生中最珍贵的东西，它承载着人的抱负，承载着人类全部的感情，然而安全是生命的爱护神，只有珍爱生命，生活才能幸福美满。

31、 在我们努力学习，提高自身素养的同时，安全问题不容无视，但安全教育却是一个沉重的问题。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数到达16000多人，平均每一天就有40多名学生死于非命，这意味着每一天就有一个班级消逝。 人人讲安全，人人才安全。让我们防患于未然，为了预防安全事故的发生，我们必需要树立安全意识，把握一些必要的卫生学问，安全卫生学问及应急避险技能，从而提高我们的自我爱护潜力。 因此，学校在上个学期着重在“安全”问题上做出了明显的举动，让我们能体会到安全的重要性。 温室的花朵，不知世道的险恶；井底之蛙，不懂人间的丰姿。其实，平常的一举一动都会威逼到生命的存在。缺乏安全意识的人

32、，进校门前及放学后，三三两两地在门口的街道边嬉笑打闹，全然不顾险境，要明白，公路并不是我们展现的舞台，学习才是我们人生的舞台。我们的校园很特别，两面临街，路边有许多小摊贩，缺乏安全意识的人，确定很喜爱那无品质，无保障，无检验的“三无”产品，觉得香喷喷的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大局部卫生不合格，吃了简单消失呕吐、恶心、腹痛等不良现象。再加上我们的校园，两面临街，车辆来来往往，灰尘滚滚，更加不卫生。 同学们，生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。为了我们校园的和谐，让我们专心行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空。 小学的教育心得体会 篇7 心理安康教育在

33、现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育，开展胜利与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得： 一、抓熟悉提高，明确心理安康教育的重要性。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长进展过程中，缺乏科学的区分力量和社会实践阅历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 作为教育工我们对此不能置之不.，不能只注意分数而

34、不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推动心理安康教育。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求教师在各科备课时留意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养；数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动；英语

35、课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加学生学习信念，使之敢于表现自我，增加学生群体交往意识，进展力量和共性；音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。 三、抓课题讨论，从细处着手抓好心理安康教育。 探究了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格进展的一系列的方式方法:.方的.。主要是在教师以身示范下

36、，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教育，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关怀、爱惜、帮忙他人，富有怜悯心。屡次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的力量不断得到提高，心理素养明显加强。 四、抓家庭教育，引导学生家长关怀子女的心理安康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦.道德上的内在联系，家庭教育

37、直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理安康的同时，还应关怀他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的熟悉。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无.取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，熟悉的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至.取违反心理保健的教育方法:.方的.，这是不利于他们的心理安康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培育孩子关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的

38、精神。 总之，要使学生的心理得以安康进展，学校及教育工必需把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究学生的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。 小学的教育心得体会 篇8 随着社会的迅猛进展，安康的范畴在扩大，社会对每个人素养的要求，也在不断的提高，不仅要求有着安康的身体，更要有良好的心理素养，安康的心理。而小学生正是心理进展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理安康教育，不仅对小学生的安康成长有着重要意义，而且对实施素养教育，培育合格的社会主义建立人才有着重要作用。小学生心理安康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小

39、学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增加，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的心情会躁动担心，需要同学、教师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践，就小学生的心理安康教育浅谈看法： 一、使小学生的各种活动与积极的心情体验相结合 小学生在各种活动中，特殊是在学习活动中，经常会产生各种心情体验。常常产生积极的心情体验，如快乐、欢乐、幸福、满意等可使儿童增加自信念，心情高涨，精神饱满，既能提高其完成学习任务、参与集体活动的热忱，又能增加其心理安康，避开长期体验消极心情而引发的种种心情障碍。积极的心情体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的

40、热忱投入到学习活动中。因此，在小学的教学中，教材和教学方法都要适合小学生的特点。在教学活动中要帮忙小学生把握学习内容，使其常常产生胜利的喜悦。教师还应特殊留意因材施教，对优等生提出更高的目标要求，使其不断产生新的成就感；对差生要赐予急躁细致的帮忙，对他们的要求不能太高，对他们的每一点进步都要赐予鼓舞。 二、进展小学生的高级情感 在教育中要培育小学生明辨是非的力量，以进展其道德感。通过绘画、唱歌、跳舞、体育竞赛、美化教室和校园的劳动、巡游、参观、学习英雄事迹等多种形式的活动，培育小学生高雅的审美情趣，以进展他们的美感。求知欲和奇怪心是小学生理智感的重要内容。在教学活动中，教师要留意激发小学生的求

41、知欲、奇怪心，要鼓舞他们克制困难，使他们在学习活动中体验胜利的欢快，以进展他们的理智感。 三、培育小学生掌握和调整心情的力量 (1)建立适当的需要。教师要帮忙小学生确定符合他们实际状况的奋斗目标，切忌期望过高；要引导他们实事求是，不作非分之想，不苛求自己，尤其是优等生或争强好胜的小学生，不要为小事而过于自责，凡事要放宽心，想得开。 (2)查找乐趣。教师要让小学生保持儿童天真烂漫的共性，对各种活动都倾注热忱，积极参加，享受生活的乐趣。小学生还要培育自己广泛而稳定的兴趣，从中获得欢乐。 (3)自信。自信是保持开心心情的重要条件。教师要教会小学生看到自己的优点和特长，学会悦纳自己、观赏自己、确定自己

42、，做到不自卑、不自怜、不自责。要信任每个学生都有他得意和可造就的一面，要常常确定他们，鼓舞他们。 (4)多与人沟通。很多小学生还不擅长与人沟通，其实小学生多与家长、教师和好朋友沟通，可以增长学问，受到启迪，增进友情，能给自己带来意外的收获和欢乐。 四、建立学校-家庭心理教育网络 学生生活在家庭的时间许多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理睬直接影响到学生的心理进展，甚至会造成学生心理压力和心理问题。因而提高家长的心理安康教育意识也是必不行少的。教师可利用家长会等形式开设心理讲座，讲清儿童的心理进展的特点，指导广阔家长把握科学的家教方法。学校和家长要开展丰富多彩的活动，通过各种喜闻乐见

43、的活动形式，使学生发挥才智，进展想象力、制造力，塑造学生良好的心理品质，提高心理素养。 总而言之，关注小学生的心理安康是目前小学教师不行无视的重点。 小学的教育心得体会 篇9 一年一度的全员远程培训开头了，暑远程培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素养和教学力量的又一次充电。远程培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次发动会。 远程培训的必修课第一篇就是师德与师爱，苏小平教授从张丽莉三篇演讲到两篇作文题，以及诸多和学生互动的情景，反映出张丽莉之所以能舍身救学生，不是偶然。是具有高尚师德和宏大师爱的详细表达。听后感受很深。 记得刚刚走上讲台的时候，经常回忆起自己上小学时的

44、情景，那时自己会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位教师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 有的人认为

45、自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民给予教师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境地。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的抱负，坚决的信念，高尚的情操，榜样的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹的心灵。 “昨天的孩子，课本是他们的世界;今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般教师，该以什么样的态度来面对今日的教育?我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的学问变得如此生动好玩，并培育学生的力量。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型教师，擅长讨论的反思型教师，敢于探究的创新型教师。 总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。