小学二年级综合实践活动课程实施方案.docx

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1、二年级综合实践活动课程方案我与文明交朋友一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素养的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。青少年是祖国的将来，是 21 世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。依据青少年的年龄特点和身心进展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育

2、素养和行为标准，是全面提高青少年素养的重要举 措。为此，我们依据实际状况，特制定如下活动实施方案。二、活动指导思想坚持全面实施、突出重点、逐步推动、重在实效的原则；坚持主体参与师生互动、实践育人的原则；以“文明礼仪伴我行”为主题； 以礼仪礼貌、礼节教育，培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容； 以唱响国歌、遵守守则标准为活动指南，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素养和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育及学校的其他教育教学活动严密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人

3、，成为文明礼仪行动的先锋队。三、活动目标学问与技能1、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。2、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培育学生的实践力量。3、让学生通过争论、观看、走访、调查、沟通，初步了解综合实践活动课程的形式。过程与方法1、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的常识。2、使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量和表现力量以及对学问的综合运用和创力量。情感、态度和价值观1、培育学生自主参与实践活动的意识。2、激发学生宠爱综合实践活动的情感，产生乐观参与各项活动的行动。3、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人

4、协作、沟通的乐趣。四、活动内容一以校园礼仪为主要内容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培育为重点，树立学生“十个文明形象”，即：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。 4.孝敬父母，敬重师长，乐于助人。 5. 乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规章。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.疼惜公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热忱、友好、大方。10.情趣安康，远离不利于身心安康的场所。(二)将学习礼仪、实践

5、礼仪、展现礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。 学习礼仪。让学生了解和把握与自己日常生活和学习亲热相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来， 在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展现礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展现、征文和演讲竞赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明使者等活动。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面对家庭、社会进展礼仪学问的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好气氛。五、活动主题 “我与、活动过程第一阶段：确定主题时间：第十三周（1） 确定主题，合理分组。（2）

6、小组汇报：在本组课题中，你们打算争论哪些方面？（3） 分组争论：在这些方面，你们打算怎样去争论？具体时间和人员如何安排？（4） 共同探讨：在争论过程中需要哪些预备？如何合理安排时间与人员？其次阶段：分组调查，整理资料时间：第十四周十六周（1） 小组合作：依据各自争论侧重点的不同，制定具体争论方案。依据既定打算，进展有目的的询问、调查，收集资料。（2） 集体沟通：调查后，以组为单位争论、沟通、整理、分析所获资料，并撰写报告。第三阶段：分组行动，沟通心得时间：第十七周十八周（1） 各组依据方案开展实施。方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整（2） 沟通各组方案，相互学习、相互启发。第四阶段：成果

7、汇报阶段时间：第十九周开展一个“我与文明同行”的综合实践活动总结沟通。十一、成果展现指导教师对本次活动作一总结、反思。具体时间安排如下：第一学期时间活动内容负责教师第 11 周各年级组制定活动方案第一负责人备注负责教师在每次指导完活动后肯定要将活动的成果整理好，保管好，放文件夹。第 12 周围绕“我与文明交朋友”提出问题开题课第一负责人第 13 周指导学生分组制定争论打算分组课设计好文件夹的封面第一负责人第 14 周指出我身边课堂学习中不文明的行为习惯第一负责人第 15 周识别这些不文明行为的对与错，以及这种行为的严峻后果，能提出批判与自我批判第一负责人第 16 周诵读小学生文明礼貌歌第一负责

8、人第 17 周1. 指导学生整理资料和成果2. 指导学生怎样预备好中期汇报工作第一负责人第 18 周中期汇报课汇报与展现活动的成果第一负责人其次学期时间活动内容负责教师第 1/2 周回忆上学期综合实践活动的过程及成果第一负责人第 3 周评比“班级文明之星”活动每班 3 人第一负责人第 4 周制定小学生班级文明公约第一负责人第 5 周学习小学生班级文明公约第一负责人第 6 周开展“文明校园”绘画竞赛第一负责人第 7 周“文明校园”绘画展现第一负责人第 8 周写“我与文明交朋友”活动日记和心得体会第一负责人第 9/10 周变废为宝制作大赛第一负责人第 11 周写建议书第一负责人第 12 周指导学生写决心书第一负责人第13/14 周召开“决心书”宣读大会第一负责人第15/16 周总结、汇报、评价第一负责人第17/18 周活动资料的整理及归档第一负责人备注每周的负责人在每次指导完活动后肯定要将活动的成果整理好给各班的第一负责人保管，有关电子资料集图片要准时上传学校内网或各年级组文件夹文明同行”六、活动时间：20232023 学年第一学期七、参与对象二年级综合实践教师与二年级全体学生八、活动对象指出我们身边课堂学习中不文明的行为习惯、调查我们身边的文明事迹等九、调查方法观看法、调查法、分析法、访问法、资料归总法