小学二年级语文多有趣的地方教案.docx

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1、 小学二年级语文多有趣的地方教案 1、学会12个生字，熟悉牛字旁；读写8个词语，能用“好玩”“活泼”“开心”写句子。 2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么好玩的地方”的意思补充详细，能用“不是却有”句式说话。 3、理解红领巾生物角是个好玩的地方，初步培育对小鱼、花草树木宠爱的感情。 4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 教学重点： 理解为什么说红领巾生物角是个好玩的地方，句子训练：什么是多么好玩的什么。 教学难点： 牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区分，懂得通过劳动可以制造美。 教学课时： 3课时 第一课时 教学目标： 1、学会生字新词，理解词语的意思；熟悉牛字旁，学

2、会它的写法。 2、初读课文，初步了解课文内容。 教学过程： 1、启发谈话，导入新课。 板书“好玩的地方”，说说见到过那些好玩的地方？ 今日课文介绍了一个更好玩的地方，出示课题，朗读课题。 2、学字词，读通课文。 先自由读课文，带拼音的字多读几遍。 拼拼音节，读准字音。 想个方法，记住字形。 给课文标段，划带生字的词和新词。 3、检查字词 哪几个字要提示小朋友：迎、轻 认读生字词 4、读课文，初步感知课文内容。 分段读课文，好玩的地方指什么？ 看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两局部说说生物角里有什么？ 再读读课文。 5、书写指导 你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导

3、学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。 重点指导：趣、物、摇、迎。熟悉牛字旁。 抄写生字。 其次课时 教学目标： 1、正确朗读课文。 2、理解为什么说红领巾生物角是一个好玩的地方。 3、仿效例句，把句子说完整。 教学过程： 1、复习稳固字词。 卡片认读生字。 看拼音写字。 卡片认读词语。 指名分段读课文。 2、学习课文，朗读课文。 （1）学习第一段 这个好玩的地方指什么？齐读第一段。 这句话告知我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？ 少先队员自己布置这个生物角，多快乐呀！要读出快乐的语气。 （2）学习其次段 鱼儿应当生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示转折。为什么

4、会有活泼得意的小鱼？ 看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。 出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼得意，并学做得意的小鱼，做动作读读这句话。 为什么课文中用一个瞧，而不用看？ 连起来读读课文第2段。 （3）学习第三段 自由度第三段，看看与其次段的一样之处。说说你从这一段中知道了什么？ 学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。 指导朗读课文。 （4）学习第四段 这指哪里？从哪些地方感到好玩？看看标点，读好这句话。 第三课时 教学目标： 1、稳固生字、新词，进展句式训练。 2、朗读、背诵课文，初步培育观看生物的兴趣。 教学过程： 1、稳固练习 （1）卡片

5、认读生字，口头扩词：快、物。 （2）出示作业5： 说说每组字有什么一样和不同？再完成作业，反应。 （3）卡片认读词语。 开心：小鱼在水里摇着尾巴 出示句子读一读，再换词序说一说。 2、朗读、背诵课文，总结全文。 （1）齐读课文 （2）课文向我们介绍了红领巾生物角是多么好玩的地方。拿几段详细写出了生物角的好玩？读读背背课文。 连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么好玩的地方？” 我们要到大自然中去观看，就会看到更多好玩而惊奇的动物、植物，增长更多的学问。 （3）背诵课文 3、指导课堂作业 出示：小鱼/在水里/开心的游来游去/摇着尾巴，吹着泡泡。 理解句是：谁/在什么地方/开心的干什么/怎样开心的游。 看图说说。 4、课堂作业最终一题 指导伉俪句，并看图，拥有有还有练习说话。 完成课堂作业。