小学二年级语文阅读集体备课心得体会.docx

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1、 小学二年级语文阅读集体备课心得体会 小学二年级语文阅读集体备课心得体会 小学二年级语文阅读集体备课心得体会 二年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的根底阶段。这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句力量的形成和良好的阅读习惯的培育，有着举足轻重的作用。依据二年级学生的认知特点，结合我平常的教学谈谈我对小学二年级阅读教学的一点点体会，与各位同仁共享。 1、激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既会读书又爱读书。如教乌鸦和狐狸一课时，我先出示乌鸦的图片问学生乌鸦是怎样的动物；再出示狐狸的图片让学生沟通对狐狸得了解；然后再板书“乌鸦和狐狸”，并设疑说：“一只乌鸦和一

2、只狐狸遇到一块儿会发生什么事呢?结果怎样?学习了课文，大家都会明白的。”为了弄明白这些问题，学生不管是听教师范读还是自读课文，学习生字词，争论课文内容，都特别积极。如教狼和小羊一课时，在学生学习了生字新词，把课文读正确、读流利以后，我让学生先在小组内表演狼和小羊的不同姿势，再让学生汇报表演。学生不但明确了狼和小羊的各自本质还初步的理解了课文内容，为接下来的阅读理解做好了铺垫。 在阅读教学中，我在调动学生兴趣的同时还指导学生有目的有步骤地去阅读，也就是教给学生阅读学习的方法：（1）读课题，解课题，想想课文会告知我们什么。（2）轻声读课文或听教师范读，读或听之后，说说课文写了一件什么事，先写什么，

3、后写什么，粗知课文大意。（3）自学生字词，边读课文，边利用拼音、查字典，学习字词，找出不懂的词句和问题。（4）带着问题深入读课文，尝试在小组内解决问题，理解课文内容。（5）练习读课文，把课文读得正确、流利、有感情，有的读熟会背。每一步都提出明确的阅读要求，并告知学生先做什么，再做什么，怎样做。 小学低年级阅读教学是一项根底工程，需教师在引领其喜爱阅读的根底上教给学生学习方法，以鼓励其养成一个良好的阅读及读书习惯。 扩展阅读：小学语文二年级上册集体备课1 小学语文二年级上册第一组集体备课 一、教材分析 本组教材内容非常丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的风光。稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风

4、衣，青翠的松柏绿得更加浓郁秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，风光宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬秋天是收获的季节，五谷丰收，瓜果飘香，硕果累累。 读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋季节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮丽，春华秋实，劳动制造美。教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢!二、教学目标 1、使学生通过有感情地朗读，感受秋天的美妙，体会美妙的生活是勤劳的人们制造的，领会大自然的漂亮与奇妙。 2、通过学习本组教材，激发学生观看大自然的兴趣，引导学

5、生留意观看秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；3、会认55个生字，会写42个生字。留意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提示学生在识字、阅读的过程中，留意积存词汇； 4、引导学生自主筹划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。 5、留意培育学生合作学习的习惯、预习的习惯和仔细书写的习惯。 三、教学课时 本组教材可用1315课时。 小学语文二年级上册其次组集体备课 一、教材简析 本册其次单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，布满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁

6、香我选我一分钟难忘的一天四篇课文。说的都是、学生生活中的事，学生可以从中受到爱教师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师留意结合学生的课内、课外活动进展教学，并留意利用校内外教育资源，指导学生制造性地开展各项活动，在活动中培育学生广泛的兴趣爱好，陶冶美妙的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。二、教学目标 会认49个生字，会写46个生字。正确、流利地朗读课文，积存词语。 背诵课文一株紫丁香，体会师生之间的深厚感情。 树立学生自信念，能用适当的方式表现和展现自我，懂得为别人效劳的意识。 知道时间的珍贵，珍惜时间，利用好每一分

7、钟。 体会难忘的一天中小感动、紧急和对邓爷爷的崇敬之情。重难点 识字、写字，读通课文。理解课文内容，体会课文所要表达的情感。四、教法与学法 识字2是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟识的校园生活，学生均有所感知理解。教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生肯定不会生疏。同时要引导学生感悟动词的精确运用，体会词语的节奏感。 一株紫丁香是一首清爽活泼的小诗，情感丰富，意境美丽。教学时，要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情感。可配上抒情的音乐让学生自读自悟，以便更好地进入课文的情境。 3、我选我这篇课文，浅显易懂。教学时，引导学生重点品读其次、三自然段，通过对二

8、、三自然段一些重点词句的品读理解，体会王宁的英勇、自信和为同学效劳的思想意识。在学生熟读之后，可让学生排练情景对话“我选我”，一人当林教师，一人当王宁。通过表演，加深对课文的理解。在拓展延长阶段，与口语交际我的想法结合起来，说出自己的想法，既拓展了课文内容，又熬炼了学生口语表达力量。 4、一分钟写了小仆人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二非常钟的故事，教育我们要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。教学前，可布置学生做小试验：数一数一分钟自己能踢多少个键子？试一试一分钟能读多少个学过的生字？初步感知一分钟。教学时，通过朗读元元两次说的同一句话：“要是早一分钟就好了。”引导学生读文体会元元当时说这句话

9、时的心情，然后小组争论谈谈自己的想法。在理解、感悟的根底上，争论：你觉得这一分钟重要吗？让同学领悟每一分每一秒的重要。 5、难忘的一天是一则小故事，课文内容较长，教学时，可引导学生重点围绕两个问题进展理解和感悟。第一个问题：“我”为什么一开头较紧急，后来一下子安静下来？对于这一个问题，可引导学生抓住“怦怦地”、“慈爱地微笑”、“快乐地”、“紧紧地”、“和气可亲”等词语进展品读体会“我”紧急而又感动的心情和邓爷爷的和气可亲其次个问题说说“我”为什么忘不了这一天。通过对课文最终两个自然段的品读，体会我在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓舞，激发学生喜爱计算机的兴趣。 6、语文园地二包括四大局部：我的

10、发觉、日积月累、口语交际和展现台。我的发觉：是一项引导学生自主识字、发觉汉字规律和识字方法的练习。重点引导学生在探究和发觉中学会识字，激发识字兴趣。日积月累：包括“读读比比”、“读读记记”，学习查字典三项内容。稳固识字，积存词汇，初步把握部首查字典的方法。口语交际：是结合我选我一课的学习，谈“我的想法”，与我选我一课的教学结合起来。展现台：是呈现学生共性的舞台。在这里，学生可以尽情展现，或说或写，或唱或跳，让学生在各项活动中体验胜利，表现自我，以及对别人成绩的认同。五、教学课时 本组教材可用1113课时。小学语文二年级上册第三单元集体备课 一、教材简析 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。

11、从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有呈现盛大、热闹的国庆场面的庆祝，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们胜利了，也有希望祖国早日统一的看雪。信任孩子们通过本组的学习，肯定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国绚烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。二、教学目标 1、会认55个生字，会写44个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的局部，感受祖国的宏大。 3、熟悉祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、绚烂文化和

12、民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感三、教学重难点 1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的局部。 2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。 四、重难点突破的一点设想识字3 1、将课后的“读读认认”与理解课文中的“各民族”融合起来；2、借助有关图片来呈现“山川壮丽、气概磅礴”的景象，直观感受；3、留意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音；4、“涌”的理解和组词可以让学生通过查字典解决。9、庆祝 1、可借助课件让学生感受国庆节的美妙；2、积存词组：（）的（）； 3、学习“旗”可同时复习“旅”、“族”这些较难把握的字；4、重视学习

13、伙伴的话，搞好拓展，让学生课下做一做。10、北京 1、将课后的“读读写写”与第四自然段的学习结合起来；2、借助图片或课件直观感受北京的“漂亮”；3、积存词组：（）的（）；4、根据提纲指导背诵方法。11、我们胜利了 1、渗透比方的有关学问； 2、指导理解好“不约而同、挥舞、高呼”等词语；3、积存词组：（）的（）和四字词语；4、可适当简介申奥的困难和曲折。12、看雪 1、指导读好其次、九自然段，引发争论“假的雪”和“真的雪”有哪些不同； 2、学习课后“我会练”时，可做适当拓展；3、指导读好对话的语气。语文园地三 1、多积存一些反义词和近义词； 2、“日积月累”中的“读读说说”，不仅仅要感受感慨句和

14、陈述句的语气不同，还应当提示学生前后两句话的因果关系； 3、口语交际可与展现台结合起来学习，这个展现台可与“园地二”的展现台结合起来学习，一节课侧重某一方面的训练。五、教学建议 教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进展抽象的说教。此外，要留意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。六、课时安排 教学本组教材可用1214课时。 小学语文二年级上册第四单元集体备课 一、教材简析：孩子们都喜爱听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像温暖的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美妙的人和事与孩子们纯净的心灵贴近，使他们借此来明

15、辨是非美丑，懂得什么事该做，应当怎样做。 本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、争论、评价、想象是比拟好的学习方法。二、教学目标： 1会认53个生字，会写50个字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3体会反问

16、句、感慨句与陈述句的不同语气。4初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 5能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。三、教学重点难点：1、识字写字。积存词句。 2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系故事的人和事，引导学生了解:怎样看问题、想问题。四、课时安排：第四单元：怎样看问题、想问题识字四：1课时13坐井观天：2课时14我要的是葫芦：2课时15小柳树和小枣树：2课时16风娃娃：2课时17酸的和甜的：2课时语文园地四：3课时 小学语文二年级上册第五单元集体备课 一、教材分析 本组教材是围绕友好相处、挖合作这一专题编排的。从识字五到课文，到语文园地，从挖起来力气大到

17、相互赞扬、学会观赏别人，到相互帮忙、和谐相处、敬重别人的生存方式，到处表达着浓郁的时代气息和现代意识。 1.识字5：本课内容有五条关于挖合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人以深刻的启发，如“一根筷子轻易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提示自己教育自己。 2.赞扬爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。在生存上，在工作中，我们都盼望受到别人的赞扬，得到别人的确定。我们经常有这样的感觉，加班加点地舍命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句赞扬，

18、也就满足了。擅长发觉别人特长的人，往往擅长赞扬别人。即使别人存在问题较多，也能赐予应有的确定。相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人。 3.蓝色的树叶：相互帮忙，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出救济之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。4.纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的情意长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、进展他们友情的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊由于一点小事吵了一架之后，他们表现出的炮心的失落和难忍的苦痛，以及修补“裂

19、缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真好友情的憧憬，去朗读这篇课文，就肯定会受到深深的感染。当我们的感情和友情产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决方法。敢于领先伸出友情之手的人，是令人鄙视的。5.从现在开头：现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种限制。人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。相互敬重，术耐谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得敬重别人的生存习惯和生存方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家根据自己习惯的方式过日子，受到人们的拥护。 以人为本，应当成为现代社会生存的准则。这一准

20、则，应当渗透在我们日常生存、学习和工作之中。 在教学本组课文时，要让学生学会反思自己的言行，克制自私，任性，以自我为中心等不良品行，学会多为别人着想，学会观赏别人、敬重别人、谅解别人，养成豁达的性格，保持安康的心态，成为受大家欢送的人。本组课文语文语言特别优美，要让学生多朗读，在读中整体感知和感悟课文，积存语言，运用语言。要把语文和生存联系起来，引导学生在学习和生存中留意与人友好相处，合作。二、教学目标 1、会认生字46个，会写44个生字 2、精确、流利地朗读课文，积存漂亮的词语、句子、谚语。3、通过学习课文体会相互当赞的欢乐，学会发觉他人身上的优点。4、通过学习课文，体会松鼠和小熊的友情，对

21、怎样交朋友有肯定感受。 5、从从现在开头中体会文中蕴含的道理，懂得要敬重别人的生存习惯，要敬重别人三、教学重难点 1、识字、写字，读通课文。2、积存美丽的语言，并学会运用。 3、让学生学会多为别人着想，学会敬重别人观赏别人，养成豁达的性格，保持安康的心态。三、课时安排： 识字五2课时18、赞扬2课时19、蓝色的树叶2课时20、纸船和风筝2课时21、从现在开头2课时语文园地五2课时 小学语文二年级上册第六单元集体备课 一、单元教学内容： 识字6、22窗前的气球、23假设、24日记两则、25古诗两首、语文园地6教材内容分析： 这组教材以“关爱他人”为专题，是进展情感教育，实现情感陶冶的一组好教材。

22、识字6以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎清楚。窗前的气球表现的是同学之间的友爱。假设表现的是对弱势群体的关爱。日记两则则是给学生更宽阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的怜悯。古诗两首呈现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友情。二、单元教学目标： 1、熟悉本单元60个生字，会写47个生字。 2、运用多种方法记生字，自主识字，增进沟通，提高力量。3、自主观看、描红、分析，发觉生字特点，指导学生把字写美观。联系课 文和生活实际初步感知词语的反义关系。 4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵假设和古诗两首。5、在朗读的过程中，陶冶美妙的情操，培育关爱他人的感情，情愿在生活

23、实践付出真情，懂得珍惜美妙情感。 6、有写日记的兴趣，并根据日记的格式，开头学写日记。7、积存语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。 识字6的教学建议： 1、生字的书写，要在学生观看发觉的根底上重点指导难字和易错字。如“暖” 后面不要写成“爱”。“贫”的下面不要写成“见”。 2、有些词语学生不易理解，如“虚假、冷漠、热忱、索取、饥寒、雪中送 炭”，我们可以用近义词“虚伪、冷淡、热忱”或从词的字面意思，联系生活实际帮忙学生理解词语。 3、学完课文，还可以让学生说说你喜爱什么样子的人？你想做什么样子的 人？从而在学生心中加深对“真、善、美”的理解。4、搜集对子，学生沟通。窗前的气

24、球教学建议： 1、课前搜集关怀他人、帮忙他人的故事，读一读，预备沟通。2、指导写好半包围构造的字，留意“病字旁”的写法，两点要挨着撇，不要漏写。 3、引导学生留意科利亚心情的变化（真没有意思心情一下子好了很多快乐地笑了）想想为什么会这样？ 4、可以借助课后学习小伙伴的话，引导学生理解课文。5、课后题用“得意的、快乐地”写句子。留意两个“de”的不同写法。6、拓展：想一想，你会利用气球制造欢乐吗？条件允许，就动手做一做。 假设教学建议： 1、课前搜集神笔马良的故事，读一读，师生沟通。2、在小组沟通、展现的过程中？，了解课文分别写了我对植物、动物和人的关爱，从中体会“我”关爱的范围很广，能感受人与

25、大自然的和谐。 3、教师示范朗读，指导学生依据句式和描述对象读出语气。4、诗歌前三小节的构造一样，每节有两句话，第一句是写我要给谁帮忙。其次句是写他得到我的帮忙后会怎样。背诵时需要提示学生：前两节都是“我要给”，第三小节是“我肯定给”。5、拓展： （1）结合最终一节，仿编诗歌，让学生进展语言拓展训练。（2）绽开想象，画出自己会用神笔画些什么？日记两则教学建议：1、自读课文，自主识字。 2、写好女字旁（撇点），米字旁（捺变点）。 3、读中感悟，比拟“我”两次梦中的内容，以及“我”对白纱裙的态度，懂得关爱他人是更加欢乐的事。 4、引导学生写日记。让学生把握日记的格式。分两局部：时间、天气和正文。5

26、、拓展： 常常供应时机让学生沟通日记的内容：可以是你看到的好玩的事情，可以是自己特殊想说的话，也可以记录自己的心情（肯定要写自己的真实感受），共享写日记的欢乐。古诗两首教学建议： 1、搜集诗人的其它作品或是反映乡情、友情的古诗，预备沟通。2、对古诗的理解，教师不用逐字逐句的进展串讲，重点放在学生的朗读、背诵指导，突出范读的作用，向学生介绍古诗的背景，创设肯定的情景，使学生了解古诗的大意就可以了。 3、用换词法体会笑、忽，读出“笑”的形象，“忽”的速度感、意外感。语文园地6教学建议： 1、鼓舞学生自主发觉，运用熟字相加的方法记生字，充分应用在平常的识字活动中。 2、发觉一字多音现象，学生联系自身

27、学习阅历充分沟通，教师也可以再补 充几个这样的字，进展句子的训练。如：乐、当、为等。3、学习使用标点符号，联系学生已有的积存，多练说句子，读出语气。 4、展现台的练习，要提示学生提前做好预备，鼓舞学生从多个方面展现自己的才能。如：日记、收集歌曲、讲故事等，留意选择内容最好与真情、关爱、奉献有关。 小学语文二年级上册第七单元集体备课 一、教材分析： 本单元教材主要告知孩子们，大自然就像一幅漂亮的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告知小朋友们，人和动物是朋友，爱护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新奇别致，贴近儿童生活：小朋友们早晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小

28、鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清亮的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位和善执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清晰地知道鸟儿的活动状况。“语文园地”中的口语交际和展现台也安排了爱护动物、爱护环境的说、编、做的实践活动。二、教学目标： 1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。2.精确娴熟的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。3.体会环境对我们的影响，树立爱护环境的意识，争做环保小卫士。 4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。5.学会积存课文中的优秀词语。三、教学重、难点： 1.本单元要求会认会写的生字。2.

29、有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐与骄傲。3.有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的局部。感受风景美丽和小洁心灵的美妙。 4.进一步树立爱护小动物、珍惜生命的意识。 5.主动积存课文中的美丽词语，练习用“我会读”中的词语说句子。四、克制重难点的措施： 1、识字7先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致了解读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。2、“红领巾”真好要把朗读和理解词句严密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。 3、清亮的湖水抓重点、析比照、明线索、攻关建，就到达了理解课文的目的。 4、浅水洼里的小鱼要引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列

30、的动作。以表现小男孩救小鱼的坚决和专注。5、父亲和鸟这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量避开抽象的指导。五、教学课时： 识字72课时“红领巾”真好2课时清亮的湖水2课时浅水洼里的小鱼2课时父亲和鸟2课时语文园地七5课时 小学语文二年级上册第八单元集体备课 一、教材简析 自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等漂亮的梦想。今日，当电话、电脑静静地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机飞翔在万里长空、乘船游览在千里碧波时或许你会觉得这一切都很寻常，由于我们已经跨入了科技时代，科学使幻想变成了现实。本单元就是

31、以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学学问,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展现查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们讨论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。经过三个学期的学习，学生们已经熟悉了许多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读力量也有了提高，因此，在教学时要留意多让学生自主学习、探究进展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合

32、作学习，加强沟通，使所学生字屡次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。二、教学目标1、熟悉本单元65个生字。会写46个字。 2、正确、流利地朗读本单元课文，积存词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的5、初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的兴趣。6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。7、初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。三、重点、难点： 熟悉本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积存词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。四、课时安排 识字82课时我是什么3课时回声2课时太空生活趣事多2课时活化石2课时农业的变化真大2课时语文园地八3课时 友情提示：本文中关于小学二年级语文阅读集体备课心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学二年级语文阅读集体备课心得体会：该篇文章建议您自主创作。