小学三年级语文美丽的小兴安岭教案.docx

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1、 小学三年级语文美丽的小兴安岭教案 【教学目标】 1、使学生了解小兴安岭一年四季漂亮的风光，丰富的物产，初步产生宠爱小兴安岭，喜爱祖国山河的情感。 2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。 3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬风光的段落中，选一段背下来。 4、学习按四季变化的挨次，抓住景物特点进展观看的方法。 【教学重点】 理解春、夏两个自然段，体会用词的精确。 【教学难点】 理解夏季局部中较难的词句。 【教具预备】 1、收集有关小兴安岭的图片和资料。 2、多媒体课件 【教学时间】 分三课时授完 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 初步读通课文，到达不添字、不

2、漏字、不错音、不断词破句；初步理解课文主要内容和读懂课文的自然段。体会用词的的精确。 【教学过程】 一、指导自学，自读读通 （一）导入新课，激发学生的兴趣。 1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？ 2、简介小兴安岭的地理位置 （二）指导自学。 1、自读读通课文，到达不添字、不漏字、不错音、不断词破句。 2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。 （三）检查自学状况 1、学生汇报自学生字词的状况（投影出示生字词） chu nn l yng fng 抽 出 嫩 绿 小 鹿 倒 映 封 住 yn nng sh xin sun 严严实实 浓 雾 宿 舍 献 出 酸甜可口 gu x h zhng ln

3、 名 贵 膝 盖 呼 呼 脚 掌 来 临 2、师范 读。 3、指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文。 4、指数名学生说说课文的主要内容。 5、教师小结 二、引导读议，深究读懂一、二自然段 1、提示：现在大家一起来读议课文，我们已知道课文一共有6个自然段，文章是怎样描写漂亮的小兴安岭呢？ 2、读议第一自然段 （1）、启发： 自由读第1自然段，思索：读了这一段，你们都知道什么？ 默读这一自然段，想一想：从哪些地方看出树许多？ （2）、让学生说说 （3）、教师点拔：出示红松、白桦、栎树的图片，熟悉这些树木，了解各自的特点，并指导第1自然段，体会“绿色的海洋”这句话（过渡：同学们，我们已经

4、知道小兴安岭的树最多，那么，春天的小兴安岭怎样？我们连续学习第2自然段） 3、放映小兴安岭一年四季的图片让学生观赏。要求学生边看边思索：小兴安岭给你留下了什么印象？ 4、重点读议课文第2自然段（春季），指导学习方法。 （1）、投影出示：“春天的小兴安岭插图”，创设情景让学生边观看边自读课文，思索：其次自然段有6句话，分别从几方面描写出景物的特点， （2）、学生自由发言，找出春天的景物。 （3）、理解描写树木的句子。 读第一句，想想：春天的树木长得什么样？ 什么是“抽出”读原句，体会用“抽出”比用“长出”好在哪里？ 有感情朗读这一句（过渡：同学们，那其他景物各是什么样？） 师生合作读后几句。 看

5、图片想象春天的画面。 师问：小兴安岭的春天怎样？（美） 5、指导学生有感情朗读课文12自然段。 （1）、师范读课文，要求学生边听边观赏小兴安岭春天的漂亮风光。 （2）、齐读（带着观赏欢愉的口气有感情地读） 6、总结谈话 1、大家对第12自然段都理解得很好，学习热忱高，都争着发表意见，值得表扬。 2、这节课我们随巡游了小兴安岭一年四季中春天的漂亮风光，下面大家根据刚刚学习春天的方法，来找出小兴安岭的夏、秋、冬的美景。 三、学习夏、秋、冬三个自然段。 1、出示季节和景物的表格，让学生自学课文找到对应的景物后填表。 2、学生汇报自学成果。 3、教师相机讲解三个季节的景物。 4、出示按季节挨次填好的景物概括，学生齐读，加深对课文内容的理解。 5、出示选词填空，体会用词的精确。 四、总结全文 1、回忆小兴安岭的美景，体会理解“漂亮的大花园”。 2、回忆小兴安岭丰富的物产，体会理解“巨大的宝库”。 3、出示图片和课文最终一段话，让学生理解这是对全文的总结，也是和开头相照应。 五、带着观赏开心的语气再次齐读课文。 小学三年级语文漂亮的小兴安岭教案