小学六年级班主任工作总结(汇编15篇).docx
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1、 小学六年级班主任工作总结(汇编15篇) 有个明星说过“万箭穿心,习惯就好”。对于量化评比不用看也知道结果是如何。对这种结果我早已经习惯就好了。三年来虽然我都很仔细的组织学生参与各项竞赛,但是比下来总是不尽人意。由于得不到胜利体验,所以也就只能以自欺欺人的形式告知学生、告知自己我们重在参加。下面我就三年来的班主任工作做一个简洁的总结。 一、师生关系的处理上 当了这三年的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,我本以为与学生相处得好,学生爱听教师的话,就能到达事半功倍的效果。说实在的,我和学生关系是很好。但是现在想想这好的背后却少了一份当班主任的威武。我一次次地尝试着严峻的批判,结果都是不痛不痒。
2、 二、建立班级的标准治理 我自己读书的时候就是一个很一般的学生,想着当时是多么盼望教师能关注到自己。所以,当教师了就努力对任何一个同学都一视同仁,尤其要关注中等生。我始终认为班干部这个东西对学生本身的进展有利也有弊。我也不想刻意拔高一个优等生或者一个班干部在班级中的地位。一开头就没有特殊关注到班干部队伍的建立。可是这三年下来,我发觉对学生的治理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成治理上的放纵及随便。所以现在想想,制定一个科学标准切实可行的班级治理制度是班级治理的重中之重。还要适当发挥学生干部在班级中的协调工作。利用班规对学生进展考核,并对优胜者进展嘉奖。这样可以大大激发学生学习的热忱,同时也制
3、约个别学生一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。 三、对学生的教育 前几天,我找了除吴逸展之外的全部学生谈了话,也照实地填写了素养单上的班主任寄语。我从朋友的角度动身给了他们一些以后读初中时如何学习如何为人处世的建议和看法。其中有好多同学哭了,有马纯菲、冯垚杰这样学习略微好点的学生,也有李文浩、方烨清这样行为习惯较差的。事后想想还是自己平常对他们关注不够,关怀不够。 能想到的还有班级治理中的评级机制如何完善和多样,如何建立有效的班级文化促进学生的成绩和力量的提高,如何让学生更好的获得胜利体验来增加班级的分散力。三年来有许多收获,但我深刻的意识到我的性格只适合纯粹的当一个教师,不适合当一个好的班主
4、任。感谢大家! 小学六年级班主任工作总结2 20xx年小学六年级班主任工作总结 伴随着时间的脚步,转瞬间一个学期的教学时间又过去了,为了清晰熟悉过去的缺乏,在马上到来的一年里总结阅历、吸取教训、改良方法、扎实工作,现将一年来的工作总结如下: 一、政治思想方面 在过去的一年里,我拥护中国共产党的领导,坚持四项根本原则。为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作,我仔细地参与了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的教育方针。注意学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。全面贯彻国家教育方针。喜爱学校,喜爱学生,喜爱教育事业。在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,
5、教书育人。 二、教学业务方面 过去的一年,我任六年级班主任,负责六年级语文、英语、品德等科目的教学工作。六年级共有学生25人,其中男生13人,女生12人。 在教育教学中,我仔细钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的治理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作: 1、亲近、讨论学生。 班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条
6、件,最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊需要留意的学生等等。 2、选择、活用教法 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。选择教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,并在组织教学活动时敏捷运用。 3、培育班级干部,班级小干部是班主任的左右手。 要仔细选拔小干部,同时要细心培育小干部。第一,帮忙小干部树立威信;其次,鼓舞小干部大胆工作,教导他们工作方法;第三,严格要求小干部在学问、力量上取
7、得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面”;第四,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集 体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 4、建立互助小组 以互助小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 5、拟定奋斗目标 有目标才有动力。班主任要依据本班实际状况,拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增加集体的分散力和动力。 6
8、、开展好班队会 要注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发大事拟定。比方鼓励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事等等。 三、连续教育方面 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。在过去的一年里,我积极学习法律法规,不但注意集体的政治业务学习, 还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师,仔细学习走进新课程,仔细听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学力量。 四、存在的缺乏和努力方向 虽然不断
9、总结阅历、改良方法,但在班级治理、教育教学中仍存在很多缺乏。首先,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委治理力量、学生自理力量及自觉主动力量等方面的培育还有待提高;另外,对差生的辅导还不够。 针对以上缺乏,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。 小学六年级班主任工作总结3 班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费超多的时间、涉及的范围又广。这项工作比拟繁忙,但班主任工作又是必不行少的,下方就这一学期的工作作个小结。 一、班干部队
10、伍建立 一个班级有超多繁琐的工作,光是治理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的治理等方面,假如有什么竞赛,就更繁忙了。假如将班级的全部工作都自我包揽,那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干局部为五组,每组两人,分组治理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对治理精彩的学生准时表扬,治理不当的则指出问题所在,帮他们一齐改正。这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班群众的建立。 我们班学生早上在学校吃饭的比拟多,每一天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着教师买菜票,让人很难应付。为此,我在班级学生
11、中选了一个比拟负职责的学生,由她主管此事。把菜票交给她,谁买了菜票准时做好记录,即使没付钱,也没关系,由于能够去查询记录。我觉得这样做效果不错。 同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告知她,让她放手大胆去做。 二、做好班级的重点工作 虽然班干部能帮教师完成大局部工作,但重要的工作还是要有班主任来做。 1、关窗。每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也光明。夏天,由于天气酷热,窗户都被学生翻开了;冬天开窗通风,空气能够流通,感冒也会削减。但是,开窗简单关窗难。每一天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,由于离窗近,简单记住。但实际效果并不
12、抱负,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了。怎样办呢?最终我想出了一个办法:轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监视。这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生遗忘,但是经过屡次的提示学生已很少遗忘。这样一向坚持做,教室的窗户难关问题,最终解决了。 2、班级学生个人量化治理。小学生喜爱竞争,他们总期望自我不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。那么怎样比呢?学校里有班级量化治理,我在此根底上做了一张学生个人量化治理表。我把全班学生放在一齐,做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了,播送稿被录用了等时,就在表格上准时给学生加分。当学生犯了错误时,在表格上扣去
13、他们的分数,加分和减分能够相互抵消。这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。 三、转化后进生 在一个班级中每个学生的特点都是不一样的,他们的进展也不一样。有的学生成绩抱负,但也有一局部学生,他们的成绩总是不抱负。他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级治理务必应对的问题。 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自我的努力也能够成为先进。信任每个学生都能够成为先进。 2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时,他信任自我必需能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得非常重要。(1)信任教育。信任每个学生都
14、能进步,使学生感受到教师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,信任自我有学习数学,做数学的潜力。(2)胜利教育。当学生体验到胜利以后,他的学习自信念就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演,对了准时表扬;错了恳切的帮助他们,使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点,并准时予以鼓舞。 3、典范教育。小学生的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个典范能够仿照。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以那里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成
15、绩也能够成为后进生的典范。当发觉某一个学生取得了进步时,要准时表扬,为他们树立一个典范。 总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信念,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。 小学六年级班主任工作总结4 转瞬间,一个学期又过去了。本学期,在全体师生的努力下六(4)班取得不少成绩:九月份,班卫生、文化建立检查评比表现突出,有创意,被评为优秀;十月份,“庆国庆”主题班报评比获优秀奖;十一月份:在“江山如此多娇”摄影竞赛中获优秀组织奖;播送操竞赛中被评为标兵班。每周都被评为明星班,下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。 一、
16、如何批判学生,怎样才能够令学生虚心承受批判? 记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的,很简单在课堂上发脾气批判学生,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种方法批判学生,即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时常常可以看到这样的镜头,老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是
17、一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 我们班有个男生黄鑫,性格比拟反叛,详细表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不愿意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反响力量都很不错,出手抄报也是个人才,有一天放学后我们班的一些同学与兄弟班的同学踢足球,结果我们班以3:2胜了,其
18、中有两个球是他进的,我马上把握住这个大好时机就找他出来谈话,首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何积极勇敢,关键时刻连下两场,力挽狂澜,为班级的成功奠下了坚实的根底,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特殊来劲,聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回忆在辩论会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的手抄报如何的别具一格,赞扬完后我发觉他已经变成了欢快的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思索过为什么?”然后我跟他一一分析缘
19、由,开头的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,渐渐的我发觉这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我办公室来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。 二、如何培育一支高效率的班干部队伍? 班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布,一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得我刚开头做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不抱负,这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好地培育一支高效率的班干部队伍。怎样才能培育一支高效率的班干部队
20、伍?记得有一次在班主任研讨会上,有位教师介绍:“给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招还是蛮有用的。”我以前也用过这种方法,但用起来没有那位教师那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,常常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以鼓励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一局部学生的不满心情,认为教师过分夸张班干部的作用,这个学期我表扬班干部由公开场合渐渐变为地下工作,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨,班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧,这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。开学不久班委埋怨他们组织的活动同学们反响冷淡,不够热忱
21、,比方他们提出教师节在班上搞一台文艺表演,结果表示要参与者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他同学,为什么没有人参与,其他同学说是他们的工作方式令到许多人无法承受,他们的工作方法多是命令式的,他们说:“教师节搞一台文艺表演,全班同学都必需参与” 许多刚上任的班干部都喜爱用这种语调,其实许多学生都不太承受这种方式。后来我就教班干部用这样一种方法:首先讲出节目设想如何丰富多彩、整个节目的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最终来问大家:“同学们是觉得教师节前搞活动好呢还是教师节那天搞活动好一点?”,这种方法叫做二选一,既示意了确定要搞又给到全班同学商议时间的余地,而且以这种商议的语
22、气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的意见受到了敬重,他们一讲完班上就争论的很剧烈,有的说这天、有的说那天。少数几个表示不参与,但大局部人都说教师节那天好点,最终大家达成了共识。在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了,最终的结果是这一台文艺表演搞得特别胜利,使我班的学生脸上布满了豪迈之感。最终班干部熟悉到:同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。 固然,做为班主任带班工作过程中,还有许多地方值得去琢磨和讨论改良。我也会不断地从别人身上吸取阅历,让班主任工作做得更精彩。 小学六年级班主任工作总结5 本学期我担当了六年级27班的班主任及语文课任教师。班主任是班级的组织者和教
23、育治理者,是学生安康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的,也是荣耀的。一个学期来,我在领导的关怀、支持、指导和帮忙下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规治理,初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规治理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时,我每天坚
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