小学三年级信息技术教案三篇.docx

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1、 小学三年级信息技术教案三篇 【篇一】 教学目标1、了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、介绍优秀的国产软件教学重难点 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。课时安排 1课时教学过程一、质疑导入 同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗?通过今日的学习，大家就确定能解决这个问题。二、自主学习，探究知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半局部，边看书边思考： 计算机是由哪两局部组成? 计算机硬件是由哪几局部组成? 计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡察检查学

2、生自学状况。 2、指名学生答复以下问题，教师补充说明并留意订正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件? 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“学问”、形成“思想”这就是软件。 4、指名学生答复以下问题，你有几种分法?怎样分? 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输

3、入设备、输出设备等。 5、指名学生答复以下问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、 现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，现在我们也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。简介这些软件。三、学生仿照硬件作“自我介绍” 通过刚刚的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大局部组成的，它们协调工作，

4、各显神通。它们到底有何神通，你认为谁最重要呢? 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这局部内容。然后同学们，你就是中心处理器、存储器、输入设备、输出设备这四局部中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的安排，等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真认真地读，为你的发言作好充分预备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程? 引导学生说出：人工处

5、理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。五、全课小结 同学们，今日你们知道了哪些计算机学问? 【篇二】 教学目标1、了解什么是信息。 2、了解哪些是信息处理的工具。 3、了解信息高速大路。教学重难点 信息的各种心态及其本质含义。教学过程一、课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生答复) 简洁地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例) 只要我们留意一下四周世界，就会觉察信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无

6、刻不在向我们传发出各种各样的信息二、课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度争论的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们猎取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” “1、信息的猎取” 人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等

7、电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来猎取。 “2、信息的传递” 信息只有通过沟通才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、 、播送微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的进展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会进展的三大根本资源之一，是社会进展水平的重要标志。甚至人们把今日的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速进展起来的社会。”

8、 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速大路 信息高速大路是一个计算机技术和通讯技术为根底，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、 为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，掩盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。” 三、练习 口述人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、全课小结 现在的社会是个信息的社会，我们处理信息的力气直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门课显得特别重要。 【篇三】 输入大写字母和符号教案教学目标：1.学会输入大写字母2.学会输入符号教学重点：大写字母锁定键和上档键的使用方法教学难点：上档字符的输入课前预备：1.教材。2.教学软

9、件：多媒体网络教室。教 学 过 程一、输入大写字母1.使用大写字母锁定键按一下Caps Lock 键觉察键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了;接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们觉察了什么?(我们键入的是大写字母，按下 caps Lock键盘进入大写状态);再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。练一练：输入“I am a student”2.使用上档键单击“开头”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，翻开“写字板”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。这时我们觉察了什么?(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)练一练：输入以下字符(? ( ) %)二、输入汉语拼音短文三、使用光标把握键(教师演示讲解)(翻开一个课前预备好的文档)学生操作各键观看光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。四、使用删除键和退格键Backspace删除光标前面的字符Delete删除光标后面的字符