小学英语教师实习报告7篇.docx

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1、 小学英语教师实习报告7篇 相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。 从20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小学实习实习，在实习期间，先后任三年级、四年级两个年级的英语教师。 由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校里有阅历的教师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。 以下是对于我这个月的教学状况和调查报告。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就

2、必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 最初到学校的时候，我对学校学生的根本状况和根底都不了解，也没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的学习规划，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的兴趣，最终能仔细听课的人越来越少。 课后，我仔细听了同学们的反响，作了仔细的思索才

3、知道，学生们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，学生最开头听课，是冲着新教师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。认真想想，一方面，农村的学生，英语听说力量相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开头学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语教师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力量和说英语的力量，因此，授课的时候采纳全英教

4、学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开头很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比拟广。把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消失教学的效果不抱负。 由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。 在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个教师跟我说

5、，“上课之前肯定要备好 课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 例如，我在给学生上到Unit 3 的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和安康”。我体会到这是一个学生比拟感兴趣的话题，但是教学难度比拟大，假如照本宣科的讲课，就铺张了一个好题材，学生提不起兴趣，固然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备

6、有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了许多与这个单元有关的学问，比方说有：有的人为了变美丽而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和转变气质来转变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我规划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是适宜的，我的备课是胜利的。在进入单元的重点之前，我给学生们叙述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感兴趣，连平常候上课都不积极的几个男生也仔细听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我仔细备课的最好的回报。 由此

7、可见 ，要上好一堂课，备课是特别关键和重要的，特殊是对于英语这样一门学生们不甚熟识的科目来说，充分的预备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么简单。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍

8、。现在回看自己的授课，由于年纪上比学校里原来的英语教师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学成绩就自然不能提高。为此，我实行了一些方法。首先，我帮忙班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang ”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上

9、，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮忙;最终甚至帮局部同学交上了”penfriend in America”这样的一些方法的确能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和力量有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让教师事半功倍。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能无视和纵容。 为此，我在了解了这样的状况之后

10、制定了详细的规划和目标：对于根底和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西;而对于根底很差的同学，我经常单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞;对于那些有一点根底，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应当有的水平。 一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的缺乏和还值得去仔细学习的地方，盼望在将来的日子里，得到有阅历的教师

11、们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改良自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成绩。 小学英语教师实习报告 篇2 20xx年，我参与小学英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这三个星期的许很多多这样或者是那样的感受与大家共享。 一、关于学生指导 本以为作为一名小学英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了小学，我

12、的心态变了。 第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简洁的事情，然而站到了讲台上，我却莫名的紧急起来。小学三年级（一）班50对眼睛盯着我看，眼睛里布满了期盼，布满了奇怪。下课的时候，一些小学生主动走到我的前面，对我说：教师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧急心情。 实习第一周我开头了我的班主任工作，每天检查催促学生早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参与班里的主题班会。 在我实习的第四周我在班上开了一个“走进小学”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀学生给班里的同学介绍学习阅历和生活阅历，让我发觉，其实学生们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较

13、少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊异的发觉，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经依照着其他同学的学习方法在不断的努力。 班主任的工作不仅是来催促学生的日常生活，重要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。小学三年级（一）班学生来自四周八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队建议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的分散力，虽然未能获得比拟好的成绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。 对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，

14、并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的.不良行为。 二、关于教学指导 校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。小学每个星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材；我在这里实习，指导教师给我们安排3周的教育实习时间，每周4节课，对象为小学三年级一个班，及小学四年级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课

15、上课课后反应的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导教师请教沟通，多给学生实践的时机。 1、多听课。 上课对我来说是一种对自己语言表达力量和教学技巧的熬炼。在实习期间，我广泛的听课，听指导教师的课，听其他信息技术教师的课，听其他科教师的课，听其他队友的课，每一次都写下具体的听课记录，写出分析讨论和评语，从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同教师之间都可以相互借鉴。在屡次的听课的根底上，我总结了不少阅历，了解信息技术课与其他学科上课环节安排的不同，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。 2、多看教材。 教材乃上课之本，多看教材对于上课是有

16、特别大的好处的。我所教的小学四年级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得自己的讲课没有遗漏学问点，并且与以前讲过的例子多做比照，使学生不仅懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的学问融会贯穿。 而小学三年级的学生虽然有自己的教材，但是教材是等到第4周才发下来，许多同学已经习惯没有课本的上课，所以在指导教师的提示下，我仔细看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中发觉了课本的一些缺漏，准时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使学生慢慢地适应，培育他们自我阅读也可以学好英语的习惯。 经过具体的阅读教材以及各种补充材料，我对每一节课都做了具体的备课，缓和了上课的紧急心情，使上课走

17、向胜利。 3、多向指导教师请教沟通。 虽然在学生前面我是一位教师，但在指导教师面前我仍是一位学生。在整个实习期间，指导教师赐予我很大的帮忙。没有上课之前，指导教师就向我提示，学生英语水平参差不齐，特殊是在小学四年级的教学中更加表达。有些学生单词还背不熟，有些则以获得过屡次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满意前一种学生的要求，对于有肯定根底的同学可以用鼓舞的方法，让他们帮忙不懂的同学，形成一种良好的学习气氛。紧紧抓住学生的特点，是上好每节课的关键。 通过与教师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课完毕后向教师请教，请他指出我的缺乏和提出建议。我从中吸取教训，总结阅历

18、，为下一堂课做好预备。 4、多给学生实践的时机。 英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的安排他们根据角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使学生们又口语时间的时机，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新燃起学习的兴趣。 三、关于教研活动 小学英语教学的主要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚兴趣，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家！ 为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。 在我要离开小学的时候，我发觉我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些学生，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学学问实在太少太少。回学校后，我将稳固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的根底。 小学英语教师实习报告 篇3 【