小学五年级开学第一课安全教案.docx
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1、 小学五年级开学第一课安全教案 一、教学方针 1) 教育学生要学会和火伴合作,保证本组每个学生都有进展实践勾当的机缘; 2) 体会存在于我们四周的物质年夜都是同化物,人们根据需要制造各类同化物。 3) 指导学生进修按不雅观察物质同化与分手的根基体例进展不雅观察; 4) 指导学生进修几种同化与分手物质的操作体例; 5) 指导学生进修根据不雅观察到的事实,判定物质同化后有没有发生转变; 6) 指导学生操作身边的物质制造同化物,并进修不雅观察同化后有没有发生转变; 7) 感应感染尝试前的猜想和假设的主要,懂得经由过程尝试不雅观察获得事实、根据事实做出判定才是科学的体例。 二、教学重难点 重点:指导学
2、生进展同化与分手的脱手操作,对同化现象细心不雅观察,并做出判定。 难点:熟识到同化后的沙豆、油水没有发生素养的转变。 三、材料筹备 每组透亮杯子两个、一次性塑料杯1只、纱网1块、筷子或玻璃棒1根、黄豆与砂子各半杯、放年夜镜。 教学过程 教学内容 教学媒体 教师行为 学生行为 四、教学思绪 引入课题: 出示杯中的黄豆和沙子,谈话:上个学期我们进修了不少不雅观察的本领,这里有一些黄豆和沙子,比比谁发觉得多? 巡察指导,鼓舞鼓励学生尽可能从多方面进展不雅观察。 学生从杯中取一些黄豆的沙子,分袂放在纸上,先用肉眼不雅观察,再用放年夜镜不雅观察。(不雅观察后放在一边待用) 学生综合不雅察算作果,揭晓不雅
3、观察发觉。 经由过程不雅观察体会同化前的沙和黄豆是若何的,为判定同化后是否发生转变做好筹备。 同化沙和豆 尝试 谈话:把这些豆和沙同化在一路,会是什么样? 设问:你筹算若何把它们同化到一路? 谈话:细心不雅观察,同化后的工具是若何的? 谈话:想想,给杯中的这些工具取个名字? 综合学生的不雅概念,引出“同化物”的概念。 学生猜一猜,说说自己的理由。 学生设计同化的体例,各组合作进展同化。 不雅观察、描述不雅观察后的沙子和豆子。 学生揭晓自己的不雅概念,并说说这样取名的理由。 依据已有阅历进展思虑与判定。 选择合理的体例进展尝试操作。 不雅观察熟识同化后的物质的首要特征。 经由过程取名进一步对同化
4、的物质进展不雅观察与熟识。 分手同化物 尝试 创设问题:你有法子再把这些豆和沙的同化物分分开来吗? 让学的方案。 看看教师能为你供应什么辅佐,脱手将它们分分开。 让学生评价自己小组的分手成效是否抱负。 谈话:与纸上的沙与豆比一比,分手出来的豆与沙子有没有发生转变? 设问认为转变的学生:你认为哪些处所发生了转变? 这时还能叫作豆,叫作沙吗? 各小组议一议,拟定各小组的分手方案。 各小组沟通方案。 操作教师供应的器材或廉价装配分手。 小组不雅观察、斗劲。 学生揭晓自己的不雅概念。 积极查找解决问题的分歧体例。 从多角度熟识问题。 进修对自己的行为进展适当的评价。 促使学生熟识,沙与豆并没有发生素养
5、特征的转变。 油与水的同化 出示一杯水,一杯油,设问,将它们倒在一路会若何? 先将水倒入试管再将油倒入试管。 设问:有什么法子将它们充实同化在一路呢? 将水和油充实同化在一路。设问水和油的同化物是若何的? 创设问题:你有法子将水与油的同化物分分开来吗? 静止必定的时刻,让油和水分分开来。 让学生不雅观察分手出来的油与水有没有转变? 学生猜想、判定。 不雅观察试管中的水和油。声名见到的现象?(油和水较着地分为上下两层) 说说自己的体例。 声名见到的现象? 小组谈判,声名自己的设想方案。 不雅观察,揭晓定见。 五、小结 设问:这节我们首要作了哪些事? 根据学生回覆板书同化身边的物质。 设问:我们身
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