小学六年级上册语文教案15篇.docx

《小学六年级上册语文教案15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级上册语文教案15篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学六年级上册语文教案15篇 小学六年级上册语文教案15篇 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要预备好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？可以仿照火的节日进展介绍。 四、总结 民族传统文化是一个民族的历史见证。传统文化博大精深，远非我们课堂内能讲完的，盼望同学们课余能博览群书。 板书： 火的节日 欢快火把节降临 热闹火把节的由来 火把节的经过（扎火把点火把撒火把） 【备课拓展资料】 那家伦简介那家伦：白族，1938年生于云南大理。1950年参军从医，后改行从事军事文学创作与编辑工作。几十年来，发表大量散文、小说、散文诗、诗歌、电影文学、文艺评论以

2、及杂文随笔等。其作品民族特色浓郁。 傣族的泼水节泼水节是傣族最盛大的节日，时间在每年4月中旬，即傣历正月。节日一般持续三至十天，第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相像；其次天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”（意为岁首），人们把这一天视为最美妙、最吉利的日子。 傣族人爱水，崇尚水，因此，被称为“水的民族”。随着美丽的傣族音乐，成千上万的人翩翩起舞，边跳边呼喊“水!水!”喊声动地，鼓锣之声响彻云霄，场面非常壮丽。人们相互泼水以示祝愿，初始由掸变扬，继而由扬变泼，由泼变倒，变倾，最终每个人都成了“水做的人”。泼水节，是傣家的狂欢节。 彝族人的火把节 早听说每到农历六月二十四日前后，

3、彝家山寨便老少云集，载歌载舞，欢庆自己的节日火把节。“云披红日恰含山，列炬参差竞往还，万朵莲花开海市，一天星斗下人间”。每当想起这描写火把节漂亮迷人壮丽场面的诗词，“跃跃欲往”的心情总想到大凉山去看一看彝家山寨火把节的风彩。去年有时机到四川凉山彝族区，目睹了布拖坝子火把节的热闹场面，至今记忆犹新，历历在目。 到达了漂亮迷人的布拖坝子，闻着漫山遍野争相竞放的索玛花芳香，心情感到非常畅快。听说这里的火把节要连续过三天，更是心喜若狂。六月二十四那天，整个布施坝子沉醉在节日的气氛中。早上，各个村寨都忙于杀猪宰牛，将肉砍成大小匀称的坨坨放在锅里煮。这就是人们常说的“煮坨坨肉”。吃过别具特色的坨坨肉之后，

4、村村寨寨的男女老少穿上节日盛装，聚拢在这平坦的坝子里，庆祝自己的传统节日。整个布拖坝子瞬时间人山人海，喧闹非凡。男的开展斗牛、斗羊、摔跤、跑马及弹月琴等活动，女的则摇摆着美丽的百褶裙子跳起舞、唱起歌。三个一群，五个一伙地时而拨弄口弦，时而端起酒杯向自己倾慕的男伴频频敬酒。歌声阵阵，乐音萦绕，欢快融融的节日气氛洋溢着山山岭岭，村村寨寨。 到了黄昏，夜幕缓缓降落，每家每户都进行点火把仪式，由一家之主点燃用蒿秆扎成的火把，照亮屋里上方每一个角落，口中还念着“烧掉一切害人虫，驱除妖魔鬼怪，确保五谷丰收，六畜兴盛，全家平安”等祝辞。接着举起绚烂的火炬，经过牛圈、羊圈最终参加到如潮涌的村寨火把队伍中，走到

5、村头寨尾、田边地角、荒山野岭，尽情欢庆火把节之夜。手中的火把有时游动成一条火龙，有时舞成花环旋转，颇为壮丽。 随着人们的歌声和“喔吼喔吼”的欢呼声响起，那变化无常的火龙、火圈、火花、火环便组成各种游动的“图案”，星星点点，闪闪耀烁，时隐时现。远望山寨欢快的火把节之夜，正像那“列炬参差竞往还，万朵莲花开海市”的漂亮迷人壮丽场面。其次天，人们照常进行各种活动，第三天，由少数人把火把的灰渣扫起来，用酒肉相随远送出山寨撒到指定的山林里。置身十这感动人心的壮丽场面之中，不由自主地想起了彝家阿普给我们叙述过的凉山彝族火把节的来历。 很久很久以前，天上有个凶神，名叫斯热阿比，他奉天王安天古兹之命，常常到人间

6、来派粮派款，收租催税，敲诈讹诈，无恶不作，激起了彝族人民的抵抗。为了战胜凶神，广阔彝族人共同推举一位叫阿提拉巴的民族英雄去同凶神作战。拉巴机灵英勇，与凶神既斗智又斗勇，斗了九天九夜，最终把凶神杀死，为民除了大害。可是凶神被杀的消息很快传到了天庭，天王大怒，马上放下“天虫”来吃庄稼，企图把人们饿死。这时正是六月，洋芋结薯，荞子开花，苞谷背苞的时候，铺天盖地的“天虫”吃了三天又三夜，眼看庄稼将被吃光，彝家人心如刀割。这时彝族人民又集聚山头蒙格（开会）。商议用火把烧“火虫”的方法。于是彝家的男男女女，老老少少，人人举起火把到田里去烧“天虫”。火把举了三天又三夜，最终烧死了“天虫”，爱护了庄稼，夺得了

7、丰收。但是有一局部没有烧死的“天虫”，钻进庄稼地里，其次年六月又出来吃庄稼。因此，彝族人又举起火把烧“天虫”彝族人民的火把就一年又一年，一代又一代地传承着，并渐渐进展成为彝族人民最盛大的传统节日。每年农历六月二十四日前后，彝族人民都要高举火炬，欢唱彝歌来欢庆这传统佳节。 蒙古族的“那达慕”那达慕”其实是蒙语“游乐”的意思。蒙古族过去一向以游牧为生。他们生活在蒙古包里，蒙古包随着牲畜的放牧而在草原上迁移。到了每年阴历的六七月份，经过春夏在牧草丰富的草原上放牧，此时牛羊正肥，于是，牧民们纷纷将蒙古包固定下来，宰牛杀羊，预备庆祝一年的丰收。同时，牧民们在完成了半年多的辛苦放牧以后，也很想痛痛快快消遣

8、玩耍一下了。这种心情，与我们过春节的心情是一样的。 这时，蒙古族人就在牧民们集中居住的地方召开“那达慕”大会，进行他们拿手的消遣活动：赛马、摔跤、拔河等竞赛。固然还有其他一些文化活动，比方歌舞、演戏等。现在的“那达慕”已经加进去很多具有时代特色的内容，比方体育活动要进展各种球类竞赛，文化活动加进去电影、电视。除此之外，还要进展集市贸易、农副产品展销等商业活动。 “那达慕”大会是从蒙古族人民的宗教祭神活动开头的。这种形式，从蒙古族的领导成吉思汗开头，直到明、清，已经在蒙古族人民中广为开展了。现在，它已经成为蒙古族人民一年中最盛大的节日了。 一、激情导入 1、师：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一

9、段历史。从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书始终到现在的简化字中间经受了漫长的岁月。经过了一段时间的综合性学习，我们了解了甲骨文，知道了钟鼎文，也领会过篆书、隶书。但你能把最原始的甲骨文与现代的简化字相联系吗? 2、猜字嬉戏(12生肖)。 3、谈感想： 当这两种文字同时消失在你眼前时，你有什么样的感想呢?(自由谈) 二、学习课文 1、导入揭题： 是呀，汉字经过漫长的历史演化和进展，它让每一个中国人为之动情。今日让 我们一起来读一篇由诗人刘湛秋写的散文我爱你，中国的汉字。 2、自读课文： 3、思索： 把最能表达思想感情的句子画下来，多读几遍，仔细体会喜爱汉字的感情。 4、争论沟通，指导朗读： 第一段：“

10、它们像一群活泼得意的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。” (体会两个比方句。把汉字比作孩子和鲜花。你觉得汉字还像什么?) 其次段：风韵和变化： (生找到“太阳”、“月亮”这类词)师：在的眼里每个字有着不同的风韵。你有没有和同样对汉字的感受吗?(学生用“看到感受到”绽开联想来说话。) 小结： 是呀，这些用笔画组成的奇妙图画，这些由横竖构成的奇异组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么得意的小精灵呵! 体会书法中汉字的变化。 师：是呀，书法是汉字最直接、最完善的表现形式。它是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中

11、珍宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字更布满了生气，更具有了无穷无尽的变化。或(挺立如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝滑如脂)(观赏书法作品体会括号中的四个词。) 你还能用其他的词来形容这些书法吗? (浩如烟海、挥洒自如、热忱奔放、豪迈恣肆、柳公权的书法骨力遒健，构造劲紧;颜真卿的书法端庄宏伟，气概开张。飘逸通达、行云流水。) 走近沙孟海： 师：在我们宁波有一位世界的书法家。(简介)让我们一起来看看他给我们带来的作品。 (请生给每幅作品写一个词。) 师：谁能连起来向教师们介绍一下沙老的书法作品。 第三段：音律美： 师：我们读过诗经、楚辞，也背过唐诗宋词，更诵过美丽的近代诗。从诗歌中我们感受到了汉字中那跳动的音符，那迷人的颜色。 第四段：总结： 师：汉字多奇异，它像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇怪魅力吸引着你，它以不同的风韵展现它的灵性。怪不得会对汉字如此钟情，沉迷。正如最终一段中所说;“像”(生齐读) (男女生诵读。) 三、导学 1、师：在这一主题单元中还为我们的综合性学习供应了许多的信息，也提出了许多要求。 2、生快速扫瞄“我爱你，汉字”版块。 3、说说你下阶段的综合性学习想从那里着手呢? 四、总结 每一种文字都是民族的记忆与骄傲，方块文字深深地扎根在我们历史和民族的土壤里。让我们连续游览汉字王国，去感受那祖国文字的奇妙