小学体育教案(15篇)（小学体育障碍跑教案）.docx

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1、 小学体育教案(集锦15篇)小学体育障碍跑教案小学体育教案1 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运开工程，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵敏性、协调性，以及动作力气的进展；而且使学生从玩耍中感受到了无限的欢快，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照力气强、惊异心强，且自我约束力气差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球玩耍活动，生疏球性，提高控球力气，初步把握原地运球及行

2、进间运球的根本技术，学会在玩耍中运用技术。 2、技能目标：学生主动参与运球玩耍练习，在反复的练习中形成力气；进展反响速度、灵敏协调力气。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 教 法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将承受语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和玩耍竞赛法来组织教学。 学 法： 本节课教师引导学生认真的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所

3、悟、有所得 教学程序： 一、开头、预备局部10 一首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。 二预备活动 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。 二、根本局部25 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别生疏，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们寻常扎实的根本功训练和

4、同伴的相互协作。引出主教材。 设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，进展学生共性。 一耍球玩耍： 1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，围绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进展耍球练习。 设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的乐观性。 二原地运球玩耍： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己宠爱的方法进展原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生呈现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作秀丽。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教

5、师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉把握球和两手都能运球。 设计意图：通过原地高、低运球，让学生生疏球性，提高控球力气。 三行进间运球练习： 设计意图：初步把握行进间运球的根本技术，进展反响速度、灵敏协调力气。 四行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。 设计意图：通过引导学生做玩耍，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。 三、完毕局部 5 一学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进展呼吸放松整理活动。 设计意图：借着秀丽、舒缓的

6、音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。 二教师用概括鼓舞的语言综合评价 设计意图：充分发挥学生的乐观性与自主性，表达评价的训练与鼓舞功能。 三宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材 设计意图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45% 小学体育教案2 教学目标： 体验集体活动和个人行为的区分，增加集体荣誉感。 教学内容： “小猪推车”玩耍 教学步骤： 1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。 2、玩耍开头时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。 3、推

7、到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。 4、依次类推，直到最终一位同学完成为止，先完成的组为成功。 5、要求学生答复：怎样推比较快？ 6、向学生提问：为什么这种推车快？ 结论：本案例通过“小猪推车”的玩耍活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得成功的重要保证，增加其集体荣誉感。 小学体育教案3 教材分析： 主教材前滚翻是课标要求学会的根本动作之一，它是学习较简洁技巧动作的根底，也是生活中自我疼惜的一种根本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生宠爱的仿生动物开头，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作

8、。 教学目标： 1.认知目标：让学生了解滚翻必需团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我疼惜。 2.技能目标：1、70%80%的学生把握前滚翻正确技术动作，进展学生灵敏、柔韧、协调等身体素养。 3、通过玩耍练习，进展学生腿部力气和推断力气。 4.情感目标：通过仿照性、制造性练习和玩耍练习，进展抑制困难，勇敢坚韧的品德训练，培育团结协作、乐观进取的优良品质。教学重难点： 1、重点：滚动圆滑，滚成直线。 2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。 教学预备： 体操垫4块；白纸10张；篮球4个；小正方形纸箱4个。 教学方法： 1、表现法：通过感知，是学生有猛烈的表演欲

9、望和深厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。 2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。 3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和乐观性，在实践中更好的去体验。 教学过程： 一、观看课件，激发兴趣，导入课 1、让学生在教室里观看小刺猬等小动物逃命的视频，以及人们遇到危急时翻滚逃命的视频。导入课 2、观看前滚翻的视屏，简洁的了解本节课学习的动作要求。 【设计意图：利用视屏，调动学生的乐观性，为本节课的学习打下基纯 二、教学知： 1、整队到操场上，教师带着学生做预备活动。 引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱

10、进展滚动竞赛，并从中得到启发圆球形物体更简洁滚动。【设计意图：引导出本节课的教学重难点。】 2、学生尝试滚动，探究滚动技巧。 让学生仿照小动物滚动，想想怎样做更简洁滚动。【设计意图：让学生在自主感知的根底上加深对关键动作的理解】 3、教师在体操垫做示范动作，并讲解分解动作：原地蹲撑，屈臂，低头，蹬腿，手抱小腿，滚动。【设计意图：学生能够直观的看清楚教师的动作，并知道前滚翻的动作要领】 4、帮助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动。要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。4次【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】 5、低头夹白纸，在帮助与疼惜下做前滚翻3次 【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做

11、到低头含胸这一动作难点】 6、在帮助与疼惜下做完整的前滚翻练习。3次 【设计意图：教师给与适当的帮助与疼惜使学生抑制心理障碍更好的完成前滚翻动作】 7、分组各自练习，找出做的好的同学，进展表扬。 【设计意图：有效的语言刺激能使学生的表现欲望增加，更好的学习动作要领，找出别人做好的缘由，自主学习动作。】 三、玩耍稳固： 玩耍规章：全班同学分成两组，组内成员都站在垫子一侧，第一名同学握有2 一枚才智宝石贴，通过滚翻接力，把才智宝石贴传递给下一个同学，直至最终一名同学拿到为完成，最先完成的小组为获胜组。 四、课堂小结 1、教师对本节课的学习状况进展点评。 2、在奇异的音乐中进展放松活动。 3、宣布下

12、课。 教学反思： 前滚翻的教学过程中，我力求目标分层化、组织玩耍化、学生共性化，给学生创设确定的空间和时间，承受形象的物体比较突出本节课的重难点让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采呈现，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就到达了。但是本节课也有缺乏之处有的学生滚不成直线，在下节复习课上要想更多的方法来订正。 小学体育教案4 教学目标 教学目标确实定应留意依据课程的三维目标体系进展分析 1、学习并把握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。 2、进展学生的跳

13、动力气和协调性，培育学生的观看力和时空感。 3、通过玩耍活动培育学生投准的力气，进展学生灵敏、协调、力气素养，提高投掷的准确性。 教学重点和难点 重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。 难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。 教学流程示意 按课时设计教学流程，教学流程应能清楚准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避开只有简洁的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避开把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好把握在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。 一预备局部：约需8分钟 1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。

14、 2、徒手操：全班呈体操队形、四列横队进展48拍 a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。 3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的1520米的场内完成。 组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。 达成目标：交换两脚，娴熟跳动。培育学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、衬托课堂气氛，鼓舞学生学习。 二根本局部约30分钟 这个局部共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的授内容、玩耍：沙包投准。 一是蹲踞式跳远的授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟

15、。 教师将学生带到沙坑场地，进呈现场跳远感受，其方法是：让学生跳越确定高度的皮筋，进展跳远尝试练习，体会踏板、前摇摆作，并让身体腾跃确定高度。练习时，提示学生留意运动安全。 二是安排玩耍：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。 三完毕局部约2分钟 这局部主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。 小学体育教案5 学习阶段： 水平三 学习目标： 小组合作学习把握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的欢快，提高跳长绳的方法。 学习内容： 跳长绳 学习步骤： 一、乐观玩耍乐活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生进展玩耍活动，留意安全。 学生活动：

16、 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。 3、全班分两组进展大渔网玩耍，乐观地参与玩耍活动，充分活动开。 组 织：四列横队、分组玩耍 二、合作探究跳长绳 重 点：不同的跳长绳的方法。 教师活动： 1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。 2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。 3、组织学生进展呈现，为学生供给相互学习沟通的时机。 4、引导学生进展小结，了解学生在练习中的问题。 学生活动： 1、依据自己跳长绳的动作把握程度找到适合自己的小组进展练习，在练习中相互帮助改进动作。 2、乐观思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，

17、学会在观看中学习。 3、乐观地参与呈现活动，努力把自己的学习表现呈现给大家，并在呈现的过程中学会观看，学人之长，补己之短。 4、乐观地表达自己的学习感受和练习中消逝的问题。 组 织：分组练习 场地器材：操场、长绳 小学体育教案6 活动目标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进展竞赛玩耍的欢快。 活动预备： 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看

18、一下地形吧。 跟着教师环场地慢跑两圈。 F、大班体育玩耍活动：勇敢的“小特警队”探险 活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种玩耍，进展幼儿的攀爬力气和平衡力气。 2、培育幼儿无畏、勇敢、坚决、冷静的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的宠爱。 活动预备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：预备局部 根本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：根本局部 小特警已经学会了很多本领,今日要进展考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特别勇敢、灵巧、聪明。 1、过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方

19、法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。 小学体育教案7 学习步骤： 一、欢快的玩耍 教师活动： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出玩耍练习 4.组织玩耍 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.乐观的进展玩耍的练习 组织：队列练习成四列横队，玩耍无固定队型 二、合作探究、把握技能 重点：动作的连贯性 难点：出手的角度要合理 教师活动 1.教师提出垒球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们观看后进展动作的讲解 3.组织进展徒手的练习 4.提出借助沙包进展前抛的练习 5.组织小组进展自主的进展练习

20、6.组织进展小结 学生活动： 1.乐观、大胆的进展发言。 2.自主的进展徒手仿照练习 3.小组自主的进展练习 4.大胆发言，总结自己的阅历 组织： 三、接力练习、提高身体素养 教师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进展10米的来回蛙跳)。 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作乐观的投入竞赛中去。 小学体育教案8 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学目标 1、通过玩球激发孩子

21、对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的.爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1

22、、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的

23、统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承

24、受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 小学体育教案9 教学目标： 1、把握安康的概念及组成局部。 2、知道安康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对安康的影响。 4、认同生活方式对安康的影响，选择并逐步养成安康的生活方式。 教学重点难点： 重点： 把握安康的概念，知道怎样获得安康。 难点： 养成安康的生活方式。 教学过程： (一)导入课 1、播放范晓萱主唱的一段安康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生答复，教师归纳，导出学习内容(生活方式与安康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学

25、习的安康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括答复什么是安康。 2、学生举手答复。 3、结合学生答复，教师归纳、讲解安康概念及组成局部。 4、教师小结。安康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以安康作为载体，安康不仅承载着我们的才智和品德，还是我们安康成长的根底。安康包括身体安康、心理安康和社会适应三个局部。那么我们怎么获得安康呢? (三)活动一 怎样才能获得安康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对安康的重要性。明确获得安康要树立“安康四大基石”的信念，知道“安康四大基石”的含义。 2、

26、活动形式。自学，分组争论，教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“安康四大基石”内容，并进展分组争论。 (2)教师巡察了解学生争论状况，并进展指导。 (3)小组推代表汇报沟通，其他学生补充。 4、教师小结。获得安康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是安康的，哪些是担忧康的，并说出理由。 2、学生按要求做出选择，并阐述理由。 3、教师准时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不留意睡眠、运

27、动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对安康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的，有安康的，也有担忧康的，要获得与保持安康，就要选择安康的生活方式。由于，生活方式是安康的基石。 (五)活动二 思考为什么林军觉得“说来简洁做来难”?转变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要安康学问指导，需要坚决信念支撑，需要帮助正确的行动和意志努力，懂得养成安康生活方式的重要性，进而知道转变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思考，同桌沟通，班上沟通，教师小结。 3、具体操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生独立思考后，同桌之间沟通自

28、己的体会。 (3)教师巡察指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学沟通共享。 4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?期望同学们要客观地评价自己。假设存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用安康的学问、坚韧的毅力、乐观的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持安康，提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与安康密不行分，假设拥有了安康的生活方式，你将拥有安康。今日学习了生活方式与安康的学问与技能，信任它们将成我们今后安康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的安康，成为安康的使者。让我们马上行动起

29、来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代安康观念的实践中。 小学体育教案10 本课教材 1、30米快速跑 2、玩耍：春播秋收 课的类型：授课 教学目标 1、使学生能够乐于参与本堂课的学习，认真完本钱课任务。 2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些根本技术动作，能够简洁的说出快速跑的一些动作要领，同时培育局部学生的发令力气。 3、通过练习培育学生正确的跑步姿势，同时改进局部学生的错误动作，进展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的力气。 4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉紧急、兴奋以及正确对待成功与失败的心情。 5、进展学生的思维力气，提高学生的制造力气，培育学生的合作力气。 重点与难

30、点 重点：激发运动兴趣，进展快速跑的力气。 难点：在玩耍中培育学生的合作创力气。 课的挨次 时间安排 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 一、课堂常规： 1、体委整队 2、 报告人数 3、 师生问好 4、 宣布本课内容 组织： 教法：教师讲课内容、要求。 学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。 要求：动作快、静、齐，留意力集中，精神饱满。 二、队列练习： 1、稍息、立正 2、原地踏步走 组织：四列横队 教法： 1、教师讲解要求 2、教师口令开头练习。 学法： 1、学生听口令进展练习。 2、随时指导、订正动作。 要求：留意力集中，队伍整齐，摆臂有力。 三、韵律操： 1、踏步运

31、动 2、头部运动 3、肩部运动 4、扩胸运动 5、体侧运动 6、体转运动 7、跳动运动 8、整理运动 组织： 教法： 1、教师讲解要求。 2、听音乐练习。 学法：师生听音乐一起进展热身运动。 要求：动作秀丽、伸展，协调有节奏。 四、30米快速跑、发令学生的培育 教师： 1、引导学生进入正规的练习。 2、选出几个发令比较的好的学生进展发令。 教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摇摆腿向前乐观摇摆，髋部前送，两臂以肩为轴，乐观前后摇摆，放松而有力；起跑后渐渐腾腾，摇摆腿向高摇摆，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。 提出问题：下面你来体会一下到底怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能

32、跑得快？ 学法： 1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。 2、每队由小组长发令在30米的跑道上进展练习。 3、每队学生进展让距离竞赛在这里教师提出问题：同学是否进展竞赛啊？比方跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试 五、30米快速跑比比谁的本领大 教法： 1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲 2、教师鼓舞学生跟自己的朋友合作，比比谁的本领大 3、教师组织巡察参与 4、组织呈现 5、师评 学法： 1、学生明确活动方法并进展活动 2、学生解疑 3、学生呈现 4、生评 要求：体会跑的速度 六、玩耍： 春播秋收 组织：分成四组 教法： 1、教师讲解动作要领、规章、以及教师示范。 2、

33、教师组织练习。 学法： 1、学生听、看教师讲解与示范动作。 2、在教师的组织下进展练习。 要求：遵守玩耍规章，遵守纪律。 七、 1、整理放松 2、课的小结 3、师生再见 组织： 教法： 1、听音乐小白船进展放松。 2、教师小结。 学法：师生一起在音乐下舞蹈。 要求：放松，动作自然。 教具预备 标准物 沙包 音响一个 小学体育教案11 教学内容：跳绳 教学目标 1.认知目标：学生学习把戏短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法 2.技能目标：学会把戏短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创跳。 3.情感目标：培育学生相互合作，相互帮助，不断创的精神，提高学生的身体素养 重点 1.把戏式跳

34、绳 2.自主创跳 难点 相互合作跳，提高学生合作力气 开头局部 教师活动 1.教师整队 2.师生问好 3.教师宣布课的内容 4.安排见习生 学生活动 1.学生整队做到快静齐 2.学生认真听教师宣布课的内容 队形 激发兴趣 教师活动 1.预备活动 热身跑 原地徒手练习 2.跳绳练习 围操场跑跳绳练习 学生活动 1.学生依据教师讲解的队形进展热身。 2.学生预备跳绳练习。 队形 1. 2. 跳 数 根底局部 教师活动 1.单跳练习 学生原地自由单跳练习 一分钟单跳练习 2.合作跳练习 两人面对面合作跳 两人面朝同一方向练习 两人侧面跳练习 3.自主创 两人各拿一绳头练习 两人个拿绳头，一人跳一人摇

35、 每人穿插单跳练习 学生活动 1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试预备。 2.合作跳要求两位学生协作默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。 3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互沟通相互练习。 队形 1 跳 数 2 跳 数 3 跳 数 完毕局部 教师活动 1.教师整队 2.放松练习 垫子上放松练习 3.课上小结 4.师生再见 5.收理器材 学生活动 1.放松练习： 两腿向上划水 两人一组抖手放松 坐位体前屈练习 2.学生听教师总结本节课 队形 1. 密度：30 心率：140次分 场地：篮球场 器材：跳绳27根垫子14张 小学体育教案12 教学内容 1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、

36、投掷。 教学目标 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度； 2、技能目标： A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，进展学 生腰背腹 弹性和力气； B、通过“投掷过关”等投掷玩耍，复习稳固原地正面、侧向投掷垒 球技术，提高学生投掷力气： 3、情感目标： A、初步具有勇敢坚韧的意志品质，并通过玩耍培育学生集体主义和爱 国主义精神； B、通过学生的分组自练、自创，进展学生的思维力气、制造力气，促 进学生身心的安康进展。 本课重点： A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机； 本课难点： A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体

37、和挥臂的连贯性 程序 教学内容 时间 组织 教法与要求 导入 1、常规教学 1-2分 四列横队 教法： 1学生跑进场地，师生问好； 2队列练习，配以运发动进展曲 要求：精神饱满，节拍准确。 2、仿照练习 3、自编玩耍“大鲨鱼” 2-3分 4-5分 四列横队-一路纵队绕垫子行进。 教法： 1教师讲解、示范“摇橹”动作； 2学生跟随教师原地和行进间仿照“摇橹”动作； 3学生跟随教师仿照渔船出海动作； 4教师提示并仿照各种鱼类游动的动作； 5学生发挥想象，进展各种鱼游动仿照； 6教师扮演大鲨鱼，共同参与玩耍。 要求：仿照逼真，反响灵敏。 开放 1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力并腿后举。 10-11分 两人一组一块子垫 教法： 1教师示范，学生尝试性练习； 2手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物； 3在同伴帮助下同时托腿托胸完成动作； 4学生独立完成，小组自评； 5优生表演，相互比照，集体研