小学音乐学科教学计划（3篇）.docx

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1、 小学音乐学科教学计划（通用3篇） 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的这天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。 本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学： 一、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲

2、3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不一样乐器、人声及同一乐器的不一样音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。因此，在本学期在教学中就应留意以下几点的实

3、施： 1、愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动专心地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 2、艺术性： 我们在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调潜质和自编潜质。为今后学习打下坚实根底。 五、学生状况分析： 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使

4、学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调潜质，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的专心性。并使

5、他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜质及创新潜质。 5、专心和其他学科沟通，专心讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 反思昨日，端详这天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。 小学音乐学科教学规划2 一、根本状况 学生组成：由澄江盼望多名学生组成，其中极少局部城市家庭学生在进展音乐专长学习，大局部来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特别教育儿童殴家伶、聂义鸿。 学习态度：该年

6、级学生大局部有积极乐观的学习态度，上课积极协作教学活动，少局部学生有音乐特长还积极参与学校各项音乐节目的排演和展现。 学习根底：该年级学生学习上已经承受了两年新课程教育，对音乐宠爱有肯定的自主表现力，能对音乐产生相应的心情和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，留意到了唱歌时声音的运用。 学问缺陷：从学问的角度来看，他们还需要把握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面学问，了解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习力量略高出其它两个班。 承受力量：课堂上能准时对教师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参加音乐活动的学生是较少的，可以持续参与音乐活动的学生是少数。 学习方法：通过大量的听开展学歌，

7、赏歌，知歌，明学问的教学。 学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对唱曲可以用自己的动作语言加以表现；能根本保持良好的学习姿态，积极参加学习，还有待培育在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。 二、目标分析 1、以祖国妈妈感受喜爱祖国的真挚情感，以春来了感受春天的漂亮，以两只小羊学会在生活中相互礼让的道理、小骑手体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从母子情感受母子情深，母子间朴实的爱，从友爱之花体会到同学之间的相互关怀、爱惜的情感、欢乐的节日体验儿童节的喜庆和欢快。从小骆驼中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在多开心喜洋洋中感受开心祥和的意境。 2、运用正确的演唱姿态参加音

8、乐学习中，培育良好的唱歌习惯。 3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生 4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培育运用一些节奏为歌曲进展伴奏的力量。 5、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。 6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。 三、教材特点 教材中所编进歌曲旋律美丽，节奏有伸展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注意音乐学问有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后把握，音乐学问开头逐步消失在课堂上。 四、教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高

9、学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏，唱歌等活动培育学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 3、把握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生 4、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。 5、了解人民音乐洗星海，感受他的.音乐作品风格。 6、积极参与音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 五、教学难点： 1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。 2、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。 3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。 5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏

10、。 6、可以区分歌曲段落。 六、教学措施 1、唱歌演奏创作围绕听而进展，音乐教学中引导学生体验、表现、制造和享受音乐。 2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区分教学。 3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。 4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信念，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避开机械的反复学唱。 5、教学中留意让学生运用正确的方法，无论是姿态，呼吸，发言和吐字都进展科学标准的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避开成人化专业化。 6、器乐教学遵循降低难度先易后

11、难原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。 7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信念，多鼓舞参与音乐活动。 8、仔细学习音乐课程标准，对教学案例进展准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 七、单元分析及课时安排 八、课题讨论： 如何在农村音乐课堂教学中进展口琴教学 九、考试安排 以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。 小学音乐学科教学规划3 学生状况分析： 四年级的学生平常上课时纪律比拟好，课上都能仔细听讲，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，

12、有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。学生对音乐的兴趣很深厚，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表扬，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 教学目标： 一、学问目标：熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐、均衡看得懂一些简洁的指挥手势。通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。观赏，了解

13、几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。 三、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。 教材分析： 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。在学科教学中的地位和作用教学重点、难点分析。 教材

14、内容：歌曲九课 第一课：水乡 其次课：国歌 第三课：月夜 第四课：欢乐的课间 第五课：妈妈的歌 第六课：少年的歌 第七课：回声 第八课：童心 第九课：马头琴声 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律。 教学重点、难点分析： 教学重点： 演

15、唱歌曲，做题目，完成练习。 教学难点： 观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。 改良教学的措施： 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 4、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 5、充分作好课前预备。 6、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 7、依据学生身心进展的特点，培育学生的学习兴趣。 8、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 9、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 10、提优补差的途径： （1）、通过课堂教学。 （2）、通过课外艺术活动。 11、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表激发学生的学习兴趣。 因材施教法： 针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。